1、算法初步是隨著2003年課程改革在普通高中數(shù)學新課程必修教材《普通高中數(shù)學3必修》（人教B版）新增的一章內(nèi)容，新課標要求本章內(nèi)容要重視信息技術與算法課程內(nèi)容的有機整合，利用程序Scilab通過模仿、操作、探索，經(jīng)歷通過設計程序框圖、語句表達、上機操作解決問題的過程。由于算法內(nèi)容是普通高中數(shù)學中出現(xiàn)的最新內(nèi)容且對教師的要求較高，所以進行算法初步這章內(nèi)容的教學研究更顯得尤為迫切和必要。
　　 本文在普通高中數(shù)學算法這一模塊的課堂教學

2、中結合了Scilab程序應用，利用了文獻法、訪談法、案例分析法、問卷調(diào)查法的研究方法對算法初步一章中有關算法語句與古代數(shù)學中的算法案例部分進行了教學研究。全文共分四個部分。
　　 第一部分緒論介紹了選題的背景、本研究的理論價值和實踐意義、國內(nèi)外現(xiàn)狀及研究方法與創(chuàng)新之處。
　　 第二部分普通高中算法教學現(xiàn)狀的訪談與分析，對當前算法教與學情況的訪談調(diào)查及分析，包括研究的方法、對學生的訪談、對老師的訪談、訪談分析及對算法教學的

3、啟示。
　　 第三部分算法教學案例分析與實踐，利用程序Scilab對算法教學進行案例設計。通過對訪談中發(fā)現(xiàn)的算法教學問題進行分析，利用程序Scilab對算法內(nèi)容進行新的教學設計，以期對當下的算法教學有一定的借鑒意義。主要就算法語句與古代數(shù)學中的算法案例兩個方面進行具體的設計及分析。并通過訪談、調(diào)查、分析等方法對學生學習算法內(nèi)容后的知識與技能掌握情況、情感態(tài)度與創(chuàng)新思維能力加以總結。
　　 第四部分研究建議與討論，對算法教