1、高等職業(yè)教育經(jīng)過三十多年的大發(fā)展,取得了令人矚目的成就,但因其基礎(chǔ)薄弱,發(fā)展迅猛,質(zhì)量提高迫在眉睫。研究表明,高職教育良性發(fā)展,師資首當(dāng)其沖,而實施高職教師繼續(xù)教育就是提高高職教育質(zhì)量,實現(xiàn)其內(nèi)涵發(fā)展的集中體現(xiàn),也是提高高職教師整體素質(zhì),促進教師專業(yè)成長的有效途徑。加強對高職教師繼續(xù)教育的研究,既能積極助推其本身健康發(fā)展,還利于高職院校教師隊伍建設(shè)和高職教育改革發(fā)展,對我國經(jīng)濟社會和諧發(fā)展有重要的現(xiàn)實意義。
　　 本文首先簡述了

2、高職教師繼續(xù)教育的相關(guān)理論和概念,并結(jié)合高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo),分析高職教師應(yīng)必備的素質(zhì),繼而深入認(rèn)識高職教師繼續(xù)教育的內(nèi)涵。其次,有針對性實地調(diào)查高職教師的素質(zhì)現(xiàn)狀及其繼續(xù)教育現(xiàn)狀,比較高職教師對繼續(xù)教育的實際需求與高職教師繼續(xù)教育的實際狀況,并通過對高職院校師資隊伍建設(shè)相關(guān)文獻和高職教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查的綜合分析,探討高職教師繼續(xù)教育存在的具體問題。然后,簡略比較國外高職教師繼續(xù)教育的具體做法,歸納并總結(jié)其成功經(jīng)驗,以期從中獲得