1、大學是教育領域培養(yǎng)人才的基地,研究生教育是當今大學教育的一項艱巨而又復雜的任務,然而,在知識爆炸的當今社會,隨著招生規(guī)模的不斷擴大,研究生教育教學質量卻遭到了人們的質疑。根據(jù)《中華人們共和國學位條例》的相關規(guī)定,研究生教育既包括專業(yè)考試又包括學位論文的撰寫,而學位論文又是衡量其學術水平的一個重要的因素,對學位申請者是否最終取得研究生學位的最后一道關卡,因而,在“注水文憑”大行其道的當今社會,研究生的學業(yè)論文質量是否達到相應的學術水平就顯

2、得至關重要。因為,學位論文在撰寫過程中存在著諸如評審意見不公、答辯程序不合理以及答辯前后的論文抽檢等影響論文得到公正評價等問題,這就會給學位申請者帶來一些負面的影響。在這樣的背景下,國家或社會開始采取各種措施保障研究生的教育教學質量。如,各省教育行政機關的事后抽檢行為開始在各省實施。于是,關于這一制度的探討就成了一個極具理論價值,又具有較強實踐意義的話題。
　　基于司法實踐的復雜性以及理論研究上的空白,從學位論文抽檢制度的內涵著手

3、,對其功能、程序以及責任進行了系統(tǒng)的闡述,并進而分析其利弊并討論了這一制度的存廢問題,提出了支持者支持和反對者反對的理由。具體而言,本文將省學位委員會辦公室的事后的抽檢行為定位為本文的研究對象,而省級教育行政主管機關采取這一措施的目的是為了行使其監(jiān)督職能,從而保障學位論文的質量進而達到研究生教學質量的要求。但當面臨著理論上基本屬于空白狀態(tài)的現(xiàn)狀,而實踐中又不斷出現(xiàn)各種各樣的新問題的時候,從導師的責任、研究生責任以及高校的責任等角度,分別