1、職業(yè)技術教育是現代國民教育體系的重要組成部分，是經濟社會發(fā)展的重要基礎?？h級職教中心產生于我國20世紀80年代末，是在當時“農科教統(tǒng)籌”思想指導下所形成的一種農村縣辦職業(yè)教育新模式。職教中心對改善農村職業(yè)教育面貌、為社會經濟的發(fā)展尤其是農村經濟的發(fā)展曾作出了重要的貢獻。但是，目前面對職業(yè)教育因招生等困難使其發(fā)展受阻的嚴峻現實，以縣級職教中心為例，剖析其現有的辦學模式，分析其辦學改革成功經驗和存在的問題及原因，探討發(fā)展的策略，為縣域經濟發(fā)

2、展提供強大的技術人才支撐，從而促進職業(yè)教育與區(qū)域經濟社會的良性互動發(fā)展。
　　 本研究以四川省射洪縣職教中心為個案，經研究發(fā)現縣級職教中心當前存在的主要問題是：社會對職教中心的認識不足；全縣優(yōu)質職業(yè)教育資源供給不足；職業(yè)教育改革的深度和廣度不足。有鑒于此，結合縣級職教中心的具體情況，本研究認為新時期川北縣級職教中心建設應采取這樣的建設策略：加強理論引導，突出職教中心地位；建立高效運行機制，形成發(fā)展合力；建立健全經費投入和管理的保