1、隨著幼兒從家庭進入幼兒園，家庭和幼兒園作為影響幼兒發(fā)展的兩個最重要的微觀系統(tǒng)之間，開始形成了一個重要的中間系統(tǒng)---家園關系。家園共育是幼兒園教育工作必不可少的一部分，只有家庭教育與幼兒園教育的緊密結(jié)合，才能使幼兒教育更為完整。我國歷來重視家庭和幼兒園的合作教育，出現(xiàn)了多種合作教育方式，如家長會、家訪、家長園地等，但是在實踐過程中存在著許多不盡人意的地方。網(wǎng)絡時代的人們對網(wǎng)絡的依賴勝過其他的傳播媒體，網(wǎng)絡已成為人們獲取信息的主要渠道。博

2、客、空間、QQ等社會性軟件正在改變著我們的生活環(huán)境和交流方式，也為幼兒園實施家園共育提供了新的啟示。如何借助博客技術建立起一個有效的、交互性強的家園共育平臺，實現(xiàn)家園合作教育?本研究正是基于這方面的考慮，將博客技術與家長園地結(jié)合一體，使家長園地網(wǎng)絡信息化，為家長提供參與幼兒教育的交流互動平臺，創(chuàng)建博客式家長園地。通過博客式家長園地的創(chuàng)建與運行，探索網(wǎng)絡化家長園地的設計與評價方法。
　　本文首先通過網(wǎng)絡檢索、文獻分析、問卷調(diào)查、訪談

3、等方式對網(wǎng)絡技術應用在家園共育中的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，針對目前家園共育的需求以及現(xiàn)有家園共育形式的不足，結(jié)合博客的理念和特點，創(chuàng)建博客式家長園地，并應用于具體的班級家園聯(lián)系工作中。最后對博客式家長園地的使用情況進行統(tǒng)計分析，并與傳統(tǒng)的家長園地進行比較，驗證博客式家長園地在家園共育中的實效性。
　　通過這個基于博客技術面向家長開放的新窗口，為家長提供了參與幼兒園教育的互動平臺，促進家園雙方建立起平等互助的關系，博客式家長園地在家園共育