1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數據和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名：1藩灸莉日期：2e11j≯壚學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電

2、子和紙質文檔，可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者簽名：翦灸韻13期：2011上2中摘要摘要“自戀“這個詞的出現(xiàn)對于大家而言并不陌生，自戀現(xiàn)象也是層出不窮，網絡中、生活中自詡為“自戀者“的人更是不少見，但所謂的自戀

3、到底是什么呢本文認為自戀就是對自己的一種迷戀，就是將自己作為衡量世界萬事萬物的尺度和標準。自戀的形成有著一定的歷史根源，它是在人類擺脫了上帝和神學的束縛，獲得了獨立與自由的基礎上，在自我解放和自我張揚的現(xiàn)代意識的推動下一種自我中心主義的極端表現(xiàn)。其中一個最顯著的特征就是對自身的盲目信任和愛，同樣是對自己的信任與愛，與自愛和自信卻存在著本質的區(qū)別。自戀者對自我的極度關注不可避免地造成了一些后果，首先自戀的產生導致了公共世界的夭折。自戀者脫

4、離了公共領域，退回到自己的私人領域之中，導致了公共空間的死亡；同時由于自戀者的眼中只有自己，只在乎自己的利益，成了公民的敵人。其次，由于自戀是自私的基石，自私是在自戀的基礎上產生的，是自戀的深化，所以自戀者不可避免地滑向了利己主義者。作為一個特殊的群體——青少年學生，生活在這樣一個自戀主義的文化之中，難以逃脫這種文化的影響，而除了文化的因素之外，青少年學生自戀的產生更有其特殊的根基，首先是在要求張揚個性的時代，學生對個性認識存在的誤區(qū)；

5、其次是由于這是一個獨生子女的時代，“四二一家庭模式’’對青少年學生投注了更多的愛，也可稱為溺愛。學校是社會關注的一個焦點，是培養(yǎng)社會人才的一個場所，但是否可以躲避自戀風暴帶來的這場災難呢答案并不令人滿意。其原因是多方面的：首先表現(xiàn)為學校本身就具有自戀的本性；學生將學校視為實現(xiàn)個人目標的中轉站，是自己收獲成功的一種手段；同時教師在教學過程中也難免具有自戀的傾向。從而不得不承認學校成了造就自戀者的場所。針對學校中的這種現(xiàn)象，教育必須發(fā)揮其引