1、自2002年教育部頒發(fā)《全國普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》以來，高校體育課程改革問題已經(jīng)成為廣大教育工作者普遍關(guān)注的焦點。目前，高校體育課程改革實施已有近六個年頭，為了解其實施過程中的具體情況，筆者根據(jù)國內(nèi)外體育教學(xué)的有關(guān)資料，以內(nèi)蒙古高校體育教師為調(diào)查對象，運用文獻資料法、問卷調(diào)查法和實地訪談等形式，圍繞體育課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進行了深入、細致的調(diào)查和研究，并對體育課程標準實施現(xiàn)狀進行了全面地分析，研究結(jié)果表明： 1.目前內(nèi)蒙古

2、高校體育課程實施現(xiàn)狀總體情況喜憂參半。從教學(xué)目標實施現(xiàn)狀看，高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要的一些現(xiàn)代教育理念已逐漸被廣大一線體育教師所接受，而且部分體育教師還能在自己的教學(xué)實踐中積極貫徹實施，能夠用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來處理解決新課程中出現(xiàn)的問題。 2.內(nèi)蒙古高校體育教師的師資結(jié)構(gòu)合理，教師的學(xué)歷水平也符合高校教學(xué)的要求，但教師整體科研水平不高，而且科研意識淡薄，這將會是制約體育課程改革向縱深方向發(fā)展的一個瓶頸。 3.內(nèi)蒙古

3、高校的體育教學(xué)設(shè)施比較齊全，符合課程標準的要求。部分高校體育場地設(shè)施的配置還不能滿足課程教學(xué)訓(xùn)練的要求，校級領(lǐng)導(dǎo)普遍缺乏體育課程資源開發(fā)意識，對體育教育物資和財力的支持也做得不夠。 4.內(nèi)蒙古高校體育課程的培訓(xùn)工作開展得并不令人十分滿意。雖然大部分體育教師都參加過一定形式的培訓(xùn)，但總體培訓(xùn)時間短，且培訓(xùn)形式單一，因此并沒能起到很好的指導(dǎo)作用。 5.內(nèi)蒙古高校體育課程在實施中還遇到了許多的困難。體育教師認為最大的困難是缺乏