1、本研究采取敘事研究方法，深度訪談兩位有過辭職考研經(jīng)歷的統(tǒng)招研究生，包括一位有三年工作經(jīng)歷的男性和一位有七年工作經(jīng)歷的女性的生命故事。研究目的為理解他們在其生存脈絡中如何依據(jù)自我認同發(fā)展人生愿景及存在策略的生涯觀，并探討其辭職讀研的生涯決策及調(diào)適歷程。
　　 本研究結果如下：
　　 兩位研究生的人生愿景內(nèi)涵不盡相同，共通點為，他們都相信知識能改變命運，追求自由、成就、順利的生活，希望人際關系融洽和經(jīng)濟不虛匱乏，也希望工作能

2、符合興趣、能力，并渴望從中獲得成就感及自我價值感，另外，他們都希望研究生學歷有助于自己愿景的實現(xiàn)。
　　 他們在工作中進行了自我探索，探索的結果多是“不知道自己要什么”、“想要的要不到”或“要到了，但不符合自我認同及人生愿景價值”，為了實現(xiàn)理想愿景，滿足自我價值感而選擇了辭職考研，研究生求學經(jīng)歷是他們邁向自己理想人生方向的一個加油站。面對研究生就業(yè)形勢嚴峻的現(xiàn)實，兩位研究生比較樂觀，善于調(diào)節(jié)自我，接受自己讀研的選擇，因此能夠享受

3、此選擇帶來的優(yōu)點，對自己的研究生生活比較滿意。
　　 兩位研究生的決策方法都有階段性變化。求學時期他們都會采納、遵循父母或重要他人的意見。隨著年齡的增加，對個人及環(huán)境資訊的了解，他們的自主性增加，較能依據(jù)自己的想法決定，并形成主要的決策風格，即“隨順機緣、邊走邊看”。他們在不同階段做決定時多會依據(jù)理性分析、直觀感受、重要他人、環(huán)境機緣四種方式。他們不限定只采取其中一種決策方法，多是綜合評估不同決策方式所提供的信息后再作出明確決定

4、。
　　 不論求學還是工作都會遇到挫折及挑戰(zhàn)，他們會采取妥協(xié)性及認知調(diào)適等生涯調(diào)適策略，選擇最可以接受的替代方案，并正向解釋不順利，樂觀看待未來。而生涯調(diào)適歷程就是生涯觀的再建構歷程。修正生涯觀的方式有二：一是從新經(jīng)驗中形成新的自我認同，并依此發(fā)展愿景內(nèi)涵，而后采取新策略以實踐目標。二是采取新策略（例如設限與妥協(xié)）而發(fā)現(xiàn)過去未覺察的愿景值，并形成新的認同。
　　 六大影響研究生生涯觀的因素包括：自我認同、社會文化、現(xiàn)實環(huán)