1、起始年級英語的教學目的，主要是培養(yǎng)學生學習英語的興趣，幫助起始年級的學生養(yǎng)成認真學習英語的態(tài)度，幫助他們樹立學習英語的自信心，為以后進入初中和高中繼續(xù)學習英語打下扎實的基礎。但是在起始年級英語常態(tài)課的課堂上，我們始終感到，學生的活動雖然熱鬧，但是對口語，語法知識的掌握不是很扎實。起始年級的學生一開始學習英語感到很有趣，隨著在英語學習中挫折的增加，不少孩子對英語的學習興趣越來越低，有的甚至開始放棄英語學習。
　　在起始年級英語教學方

2、面，城鄉(xiāng)差距很大，一是開設年限的差距。比較發(fā)達的城市已經(jīng)開設小學英語三十年之久，整個城市的小學英語教學已經(jīng)步入正軌，相比之下，作為大部分處于農(nóng)村的岱岳區(qū)小學英語才剛剛起步。二十多年的英語教學經(jīng)驗的差距，已經(jīng)深刻表現(xiàn)在高年級的學生身上。另一個急待解決的問題是小學英語教師的配置和培養(yǎng)問題。在泰安市岱岳區(qū)，每次小學英語視導，都感觸頗深，有些老師一個人教六個或七個班的英語，教學壓力很大。
　　經(jīng)過對課堂教學，師資，學生實際情況的的考察，本

3、文提出了適合我區(qū)老師實際，學生實際的一系列方法，希望老師能夠快樂的教，學生能夠快樂的學，努力創(chuàng)設輕松愉快的的英語教學環(huán)境和英語學習環(huán)境，激發(fā)起始年級的學生學習英語的熱情，鼓勵我區(qū)的小學英語教師用教育和愛心喚起每一位學生學習英語的積極向上的情感，讓起始年級的每一位學生都能享受成功學習英語的快樂，以學生“快樂學習”、“學會學習”、“學會使用”為指導思想，通過英語游戲、兒歌、順口溜等活動，讓起始年級的學生快樂自然地進行學習，督促我區(qū)的小學英語

4、教師對自己的角色正確定位，幫助老師們樹立終生學習的理念，幫助學生和教師同時進步，幫助小學英語教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。督促我區(qū)的小學英語教師能科學地處理好師生在教學中的位置，充分發(fā)揮學生的主動地位，發(fā)揚人文精神，營造快樂自然輕松的小學英語學習氛圍。培養(yǎng)學生的民主精神，培養(yǎng)了學生自主學習的能力和合作探究精神。形成我區(qū)起始年級英語教學獨有的特色。
　　本論文主要采用了調(diào)查研究法，案例研究法，教育經(jīng)驗總結法，文獻資料法。通過實驗搜集、匯編了