1、為了更好地發(fā)揮中考化學試題在推動初中化學課程改革、促進學生發(fā)展、推進素質教育方面的作用，又具有較好的區(qū)分度，有利于使層次不同的學生能被選拔進入適合自身水平的高中繼續(xù)學習，本研究在反思傳統(tǒng)試題不足和借鑒以往命題改革成功經(jīng)驗的基礎上，針對片面的應試教學、過于偏重知識、忽視初三學生特點等問題，就如何進一步改進當前中考化學試卷命題進行了研究。 本課題以“以學生發(fā)展為本”和“中考試題的導向性”為邏輯起點，以“中考試題應該在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)

2、和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮導向性”為基本理念，嘗試進一步改進我國中考化學試卷命題。 在具體研究中，首先在回顧近十年來我國中考化學試卷命題改革的情況和對調查問卷及訪談結果進行分析、總結成功經(jīng)驗的基礎上，從對科學素質和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新要求；初中生認知與心理發(fā)展狀況的新變化；初三化學教學中愈演愈烈的應試教學；中考化學試卷命題存在的問題四個方面說明進一步改進我國中考化學試卷命題的必要性。 然后立足著眼于科學文化建設，強化科學素質培養(yǎng)；體