1、師范教育作為“群學之基”在我國的教育系統(tǒng)，甚至是整個社會系統(tǒng)當中，一直都占據(jù)著重之又重的地位。而從師范教育創(chuàng)始之初，與其發(fā)展相適應的師范生資助制度也在潛移默化之中隨之悄然建立。并且伴隨著師范教育的百年發(fā)展不斷完善，一步一步從稚嫩走向成熟。
　　在2007年我國出臺了師范生免費教育政策，這為我國的師范生資助體系注入了新的活力，并促進了師范生資助體系的進一步完善。本研究正是以此為契機，主要通過文獻法與歷史法兩種研究方法展開。
　

2、　本研究首先通過文獻的查閱和相關資料的收集，對師范生資助體系的相關概念進行了界定，并以此作為整個研究的依據(jù)。其次，對師范生資助體系的發(fā)展歷史進行介紹。從政權更替以及制度變遷的角度，將其劃分為清朝末年，中華民國時期，以及新中國成立至今三個大的階段，并分析了師范生資助體系百年來屢次變遷的原因。再次，通過對當前師范生資助體系存在的優(yōu)勢和不足的介紹與思考，對我國師范生資助體系的未來發(fā)展趨勢做出了預測。指出我國的師范教育將呈現(xiàn)出：免費教育與收費教