1、課程實施是“一個預期的課程如何在實際中運用”。其基本的研究范圍應(yīng)該包括課程計劃的落實程度，學校和教師在執(zhí)行過程中對課程的調(diào)適情況，課程實施對學生帶來的變化，等等。課程實施是整個課程改革過程中的一個不可缺少的環(huán)節(jié)，也是整個課程改革過程中的一個實質(zhì)性的階段。我國初中物理新課程改革從2001年6月正式啟動到目前已經(jīng)過去了8年，從初期的試點到現(xiàn)在的全面鋪開，課程改革已經(jīng)到了非常關(guān)鍵的階段。在今后繼續(xù)深入推進新課程改革，對課程實施進行調(diào)查和研究將

2、顯得十分必要。本論文在對淮南市區(qū)初中物理新課程實施情況進行調(diào)查的基礎(chǔ)上，全方位了解初中物理新課程改革在實施的過程中對改革方案的貫徹情況，并在調(diào)查的基礎(chǔ)上進行研究，力圖為初中物理新課程的實施找到一些解決問題的思路和策略，期望本研究能為廣大初中物理教師在新課程實施過程中提供一點有益的參考和借鑒。本論文分為六個部分。 第一部分：課題提出部分。闡述了研究的背景、淮南市初中教育的概況、研究的目的、意義、國內(nèi)外課程實施研究的歷史與現(xiàn)狀及本課

3、題與已有研究的聯(lián)系和區(qū)別。 第二部分：與本課題研究相關(guān)理論問題。闡述了課程實施的涵義、基本觀點、影響因素及有關(guān)教學觀點和行動的研究。 第三部分：淮南市城區(qū)初中物理新課程實施的現(xiàn)狀及分析。通過對淮南市25所中學進行問卷調(diào)查、訪談及課堂觀察，全方位了解初中物理新課程實施的情況，取得了較為可靠的第一手資料。通過對調(diào)查結(jié)果的分析，基本弄清了課程實施取得的積極成果以及存在的主要問題。 第四部分：推進初中物理新課改的策略。針