1、案例教學作為一種教學方法在國外有著悠久的歷史，特別是在商業(yè)、管理和醫(yī)學領域是一種十分有效的方法，被廣泛應用。隨著人們對案例教學的認識不斷深入，案例教學以學生的積極參與為前提，充分發(fā)揮學生的主體作用，將學生的需要、動機和興趣置于核心地位的特征與我國新一輪的課程改革教育理念相符合，案例教學作為一種新興的教育教學方法呈現(xiàn)出方興未艾之勢，把案例教學引入思想政治課教學已經(jīng)成為一種趨勢。 本文研究分為理論和實踐兩部分，理論上主要論述案例教學

2、問題的提出、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和研究方法、關于支撐該研究的理論依據(jù)，以及新課程背景下思想政治課案例教學必要性和可行性分析，通過理論上的分析，對案例教學有一個基本的認識。實踐上，根據(jù)思想政治課新教材的編排，有針對性地設計案例教學的各個環(huán)節(jié)，力爭做到用教學實例說明教學問題，并且提出了案例教學實施過程中需要遵循的原則，最后根據(jù)教學實踐設計論述了案例教學在應用過程中需要注意的問題以及案例教學的不足。 通過對案例教學與思想政治課相結合的研究，