1、注意和成就目標(biāo)定向是體育教學(xué)和訓(xùn)練中對(duì)運(yùn)動(dòng)技能監(jiān)控和調(diào)節(jié)及全面提高教學(xué)和訓(xùn)練質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的兩個(gè)值得十分重視的問題。本文借助運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究方法對(duì)籃球?qū)＿x班學(xué)生的注意和成就目標(biāo)定向進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)年限和性別的分析，同時(shí)與籃球高水平運(yùn)動(dòng)員間進(jìn)行了探索性比較。并對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行深入的思考。 在本研究實(shí)證部分的兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，被試為各體育院?；@球?qū)＿x班的573名本科生，以及參加大學(xué)生超級(jí)聯(lián)賽的各省高水平運(yùn)動(dòng)員32人和高?；@球?qū)I(yè)特招生81人。

2、采用殷恒嬋等編制的“注意力測(cè)驗(yàn)”和武漢體育學(xué)院陳堅(jiān)、姒剛彥等人根據(jù)目標(biāo)定向理論翻譯并修訂的“運(yùn)動(dòng)中任務(wù)定向和自我定向問卷”。在籃球?qū)＿x班大學(xué)生和籃球高水平運(yùn)動(dòng)員的注意和成就目標(biāo)定向上進(jìn)行了對(duì)照性研究，得出以下主要研究結(jié)果： 1、籃球?qū)＿x班學(xué)生和籃球高水平運(yùn)動(dòng)員的四項(xiàng)注意品質(zhì)在運(yùn)動(dòng)年限上存在差異，在運(yùn)動(dòng)年限發(fā)展上無規(guī)律可循。 2、在注意分配和注意穩(wěn)定性上，籃球高水平運(yùn)動(dòng)員好于籃球?qū)＿x班學(xué)生；在注意廣度和注意轉(zhuǎn)移上，籃球?qū)＿x

3、班學(xué)生要好于籃球高水平運(yùn)動(dòng)員；注意分配和注意穩(wěn)定性是籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目重要的心理選材和心理訓(xùn)練指標(biāo)。 3、籃球?qū)＿x班學(xué)生和籃球高水平運(yùn)動(dòng)員總體，在注意廣度上不存在性別差異，但是在注意分配、注意穩(wěn)定性和注意轉(zhuǎn)移上，女生的注意水平好于男生；從籃球?qū)＿x班學(xué)生和籃球高水平運(yùn)動(dòng)員的性別間比較上，籃球高水平運(yùn)動(dòng)員的注意分配男女都好于籃球?qū)＿x班學(xué)生而注意轉(zhuǎn)移男女都低于專選學(xué)生：在注意穩(wěn)定性上，籃球?qū)＿x班的女生好于女子籃球高水平運(yùn)動(dòng)員，男生則相反。