1、本文在對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化與大學(xué)文化進(jìn)行界定的基礎(chǔ)上，詳細(xì)介紹了中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神和大學(xué)文化的特征以及中國(guó)傳統(tǒng)文化與大學(xué)文化的關(guān)系，然后以大學(xué)校訓(xùn)、教學(xué)管理和校園規(guī)劃為例具體闡述了中國(guó)傳統(tǒng)文化在當(dāng)代大學(xué)文化中的傳承和創(chuàng)新。
　　具體而言，本文共分為以下幾部分:
　　第一章，包括三個(gè)方面的內(nèi)容:1、問(wèn)題的提出。作為中國(guó)文化的重要組成部分，并深受中國(guó)傳統(tǒng)文化影響的當(dāng)代大學(xué)文化有著自己的獨(dú)特性質(zhì)，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新有著得天

2、獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。2、已有研究成果綜述。從已發(fā)表的論文來(lái)看，在大學(xué)文化中傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化，主要有以下兩種途徑。一是制度文化方面，包括管理制度建設(shè)和活動(dòng)機(jī)制建設(shè);二是物質(zhì)活動(dòng)方面，利用各種小細(xì)節(jié)宣傳傳統(tǒng)文化;校園整體布局力求突出傳統(tǒng)特色;建構(gòu)校園教育網(wǎng)站，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。3、研究方法。有文獻(xiàn)法和歷史法。
　　第二章，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化及其基本精神、大學(xué)文化及其特征、中國(guó)傳統(tǒng)文化與大學(xué)文化的關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)分析。中國(guó)傳統(tǒng)文化基本精神主要有倫理

3、精神、天人合一、貴和尚中和人本精神;大學(xué)文化的特征有理想性、批判性、傳統(tǒng)性和創(chuàng)新性;中國(guó)傳統(tǒng)文化是大學(xué)文化建設(shè)和創(chuàng)新的基本前提，大學(xué)文化是傳統(tǒng)文化傳承和創(chuàng)新的重要力量。
　　第三章，以大學(xué)校訓(xùn)為例，深入具體論述了中國(guó)傳統(tǒng)文化在大學(xué)文化中的傳承和創(chuàng)新。大學(xué)校訓(xùn)的工整對(duì)仗體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的和諧均衡;大學(xué)校訓(xùn)的言簡(jiǎn)意賅和韻味“詩(shī)”足是傳統(tǒng)文化的體現(xiàn);對(duì)古典著作中格言警句的引用是傳統(tǒng)文化的體現(xiàn);大學(xué)校訓(xùn)中“德”的頻繁出現(xiàn)是傳統(tǒng)倫理道德的體現(xiàn)

4、，但是在強(qiáng)調(diào)“德”的同時(shí)，卻忽視了對(duì)人個(gè)性的體現(xiàn);與西方大學(xué)校訓(xùn)相比，我國(guó)大學(xué)校訓(xùn)應(yīng)該體現(xiàn)個(gè)性，并注重對(duì)真理的最求。
　　第四章，以教學(xué)管理為例，深入具體論述了中國(guó)傳統(tǒng)文化在大學(xué)文化中的傳承和創(chuàng)新。教學(xué)管理中的“官本”管理是傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，導(dǎo)致的后果是人性缺失;教學(xué)管理中的“墨守成規(guī)”是傳統(tǒng)精神貴和尚中導(dǎo)致的;與西方大學(xué)教學(xué)管理相比，我們應(yīng)該大力提倡以人為本，注重柔性管理;在具體的教學(xué)管理中，可以試行彈性學(xué)制和靈活專業(yè)。