1、及物動詞雖是常見的動詞種類之一但其又具有特殊的一面，因為這樣的動詞一般后面必須跟賓語，有時候其結(jié)構(gòu)還相當(dāng)?shù)膹?fù)雜。鑒于此，外語學(xué)習(xí)者在使用這些動詞的過程中犯錯誤也就不足為奇了。此外，由于及物動詞的賓語是多樣和靈活的，所以中國的英語學(xué)習(xí)者往往感到要很好的掌握及物動詞是很難的，而這恰恰證明了對于及物動詞的研究是值得的。
　　 本文擬通過對高中生及物動詞及其賓語掌握情況的調(diào)查，并分析他們犯錯誤的原因，希望這項研究能對高中生及物動詞的學(xué)習(xí)

2、有所啟示。
　　 如上所述，動詞的用法和種類是豐富的并且是復(fù)雜的，作為動詞的一個重要分支的及物動詞也是這樣的。本文試圖解決以下幾個問題：
　　 1高中生在使用及物動詞的時候往往會在哪些方面犯錯誤?
　　 2為什么會出現(xiàn)這些錯誤。
　　 3針對這些錯誤教師應(yīng)該怎么辦?
　　 為了解決上述問題，作者設(shè)計了練習(xí)題和問卷，并且選取淮陽縣第一高中的一個整班的學(xué)生作為測試對象。通過分析數(shù)據(jù)，結(jié)果如下：

3、　　 1.在學(xué)習(xí)及物動詞的過程中，語言遷移是確實存在的。
　　 2.語法意識亟待提高。
　　 3.有時候同一類型的及物動詞所習(xí)得的程度也具有明顯地不同。
　　 4.與其他及物動詞相比，帶有感情色彩且具有使動意義的動詞最難習(xí)得。
　　 本文由五章構(gòu)成。
　　 第一章簡單介紹研究的范圍和研究的問題以及本研究的重要性。
　　 第二章主要介紹與論文有密切關(guān)系的術(shù)語的定義及其發(fā)展，還有相關(guān)的理論；