1、在小學體育教學中,運動技能的教學具有重要的作用,它關(guān)系到體育課能否促進學生身心及社會適應的發(fā)展,關(guān)系到體育課能否激發(fā)和保持學生的興趣與養(yǎng)成良好的健身習慣,并為終身體育打下基礎(chǔ)。如何有效地發(fā)揮體育課技能教學的效果、效益和效率,是現(xiàn)在眾多學者和廣大教育工作者的極大關(guān)注。本文從有效教學的角度出發(fā),通過對濟南市小學體育課技能教學有效性的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究,提出解決問題的發(fā)展對策,旨在為濟南市小學體育課技能教學的質(zhì)量和學生技能學習興趣和學習效果的提

2、高提供一定的參考依據(jù)。
　　本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、觀察法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法。以濟南市小學體育課技能教學有效性為研究對象,以濟南市六區(qū)(歷下區(qū)、市中區(qū)、槐蔭區(qū)、天橋區(qū)、歷城區(qū)、長清區(qū))12所樣本學校的學生和體育教師為調(diào)查對象進行調(diào)查與分析。調(diào)查研究結(jié)果表明:(1)濟南市小學部分體育教師在技能教學活動前對學生的學習目標傳達不明確。(2)濟南市小學體育教師在技能教學內(nèi)容選擇時,在對內(nèi)容的難易程度把握上欠缺。(3)濟

3、南市小學體育教師在技能教學時運用的教學方法與選擇促進技能教學有效性的教學方法存在出入。(4)濟南市小學體育教師教學能力有待提高。(5)濟南市小學體育課堂氛圍比較活躍,師生關(guān)系良好。(6)濟南市小學體育課技能教學效果有待進步一步提高。(7)濟南市小學部分體育教師對學生的“進步性”評價過多,缺乏合理性。
　　最后,本研究結(jié)合濟南市小學體育課技能教學中存在的問題提出了改善和提高技能教學有效性的對策與建議:
　　1、準確定位技能教學