1、我國自1991年開始實行碩士專業(yè)學位研究生教育制度以來，經過近20年的努力和建設，專業(yè)學位教育發(fā)展迅速并取得了顯著成績。我國已經初步建立了具有中國特色的專業(yè)學位教育制度，為社會主義現代化建設培養(yǎng)了大量的高層次、應用型專門人才。2005年，以非全日制形式培養(yǎng)的體育碩士專業(yè)學位設立并開始招生。2009年碩士研究生專業(yè)學位教育開始面向廣大應屆本科畢業(yè)生招生，實行全日制培養(yǎng)，全日制體育碩士專業(yè)學位專業(yè)在這個背景下應運而生。
　　 本文采

2、用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法等研究方法，對全日制體育碩士專業(yè)學位課程設置及培養(yǎng)模式進行了調查研究，發(fā)現全日制體育碩士專業(yè)學位在具體實施過程中存在著諸如課程設置不夠科學合理且與其培養(yǎng)目標吻合度低，教育實習環(huán)節(jié)薄弱，培養(yǎng)方式單一而不夠豐富，培養(yǎng)模式不夠科學完善等不足之處。針對全日制體育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)過程中所存在的這些問題提出如下建議：
　　 1、建立健全全日制體育碩士專業(yè)學位課程體系，對課程進行科學合理地設置