1、對于大學校長素質問題的研究，一直是學術界關注的一個熱點問題，通過對相關研究文獻的分析和總結，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)文獻的研究對象是教育部直屬大學、名校、211、985等重點大學的校長，對于省屬大學校長，特別是省屬大學校長的素質研究較少。眾所周知，省屬大學是我國高等教育體系中的重要組成部分，在我國高等教育體系中占有重要的地位和作用，是我國高等教育體制改革和發(fā)展的重要基礎。作為省屬大學掌舵人的省屬大學校長，在省屬大學的發(fā)展中扮演著重要的角色，發(fā)揮著

2、重要的作用。基于此，該文在訪談、問卷等調查研究的基礎上，圍繞山東省省屬大學校長的素質問題展開了充分深入地論述。
　　本論文是教育部重點課題“我國大學校長素質能力現(xiàn)狀研究（編號DIA100313）”的階段性成果。從2010年2月份開始，課題組歷經一年多的時間，對山東省13所省屬大學的14位校長進行訪談，并對山東省省屬大學校長發(fā)放了問卷，在此基礎上積累了豐富的素材，并完成了論文的寫作。
　　本論文選取山東省屬大學校長為研究對象。

3、首先，對省屬大學校長素質研究的背景及意義進行論述，然后對大學校長素質研究現(xiàn)狀進行了綜述，在此基礎上闡述了本文的研究方法及思路。其次，結合訪談和相關研究，構建了省屬大學校長素質結構概念模型。并通過運用SPSS統(tǒng)計分析軟件中的因子分析方法對省屬大學校長素質結構概念模型進行修正。再次，根據(jù)省屬大學校長素質結構修正模型，運用相關統(tǒng)計分析方法，對省屬大學校長的基本客觀素質、知識素質、能力素質、思想品格素質四方面素質的現(xiàn)狀及存在的問題進行分析。最后

4、，從省屬大學校長自身、政府、社會各界三個方面提出促使省屬大學校長具備與工作職責相匹配的素質的對策。
　　本論文有如下特點：
　　第一，選題的創(chuàng)新。我國學術界專門針對省屬大學校長素質研究的文獻寥寥無幾，所以本論文選擇這一問題進行研究，就選題來說是比較新穎的。
　　第二，研究內容的創(chuàng)新。本文在充分吸收關于大學校長素質的研究成果的基礎上，創(chuàng)新性的構建了省屬大學校長素質結構概念模型，并運用相關統(tǒng)計分析方法對問卷數(shù)據(jù)進行驗證，最