1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內蒙古師范大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機密、商業(yè)秘密及其他合法權益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝?！?，、^簽名：毯：絲日期：支汐／文年，f月支；曰關于

2、論文使用授權的說明本學位論文作者完全了解內蒙古師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定：內蒙古師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名：狐速導師簽名：弓苗塞fz日期：aD，2年夕月2／日內蒙古師范大學碩士學

3、位論文中文摘要自主學習是當今教育教學研究的一個重要課題。在課程論領域，培養(yǎng)學生的自主學習能力被作為一項重要的課程目標，在教學論領域，自主學習被視為一種重要的教學方法。而在學習論領域，自主學習則被看成一種有效的學習方式。作為一種學習能力，自主學習不僅有利于提高學生的在校學習成績，而且能為其終身學習和畢生發(fā)展奠定堅實的基礎。尋求培養(yǎng)學生自主學習能力的培養(yǎng)順應了素質教育和新一輪課程改革的客觀要求，體現了現代教育以人為本、著眼學生終身發(fā)展的教育

4、目標，對充分發(fā)揮學生的主體作用、激發(fā)學生的主動參與意識和提高自我教育能力都具有十分重要的現實意義。本文從自主學習的含義、理論基礎、現實價值、及自主學習的方法等方面，就如何在中學思想政治課教學中培養(yǎng)學生自主學習能力進行理論分析和實踐探索。通過闡述“自主學習”的含義和基本特征，論證了思想政治課教學中培養(yǎng)自主學習能力的必要性和重要性，并重點探討在中學思想政治課教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力。結合思想政治學科特點，從教師和學生學習的層面上探索自主