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簡介：財務管理學模擬試題（一）一、單項選擇題1、下列關于企業(yè)價值最大化的表述中，錯誤的是（）。A考慮了不確定性和時間價值，強調風險與收益的權衡B能夠克服企業(yè)追求利潤的短期行為C反映了對企業(yè)資產(chǎn)的保值增值要求D不利于資源的優(yōu)化配置【正確答案】D【答案解析】以企業(yè)價值最大化作為財務管理的目標，其優(yōu)點主要表現(xiàn)在考慮了不確定性和時間價值，強調風險與收益的權衡；將企業(yè)長期、穩(wěn)定的發(fā)展和持讀的獲利能力放在首位，能夠克服企業(yè)追求利潤的短期行為；反映了對企業(yè)資產(chǎn)的保值增值要求；有利于資源的優(yōu)化配置。參見教材40頁。2、下列各項中，不屬于經(jīng)營者目標的是（）。A增加報酬B增加閑暇時間C避免風險D要求進行監(jiān)督【正確答案】D【答案解析】經(jīng)營者的目標是增加報酬；增加閑暇時間；避免風險。參見教材42頁。3、某人分期付款購買一套住房，每年年末支付40000元，分10次付清，假設年利率為3，則相當于現(xiàn)在一次性支付（）元。（已知年金現(xiàn)值系數(shù)（P/A，3，10）85302）A469161B341208C426510D504057【正確答案】B【答案解析】現(xiàn)值40000X（P/A，3，10）4000X85302341208（元）。參見教材54頁。4、某一項年金前5年沒有流入，后5年每年年初流入1000元，則該項年金的遞延期是（）年。A4B3C2D5【正確答案】A【答案解析】前5年沒有流入，后5年指的是從第6年開始的，第6年年初相當于第5年年末，這項年金相當于是從第5年年末開始流入的，所以，遞延期為4年。參見教材57頁。5、因素分析法在財務分析中應用頗為廣泛，在應用這一方法時不需要注意的問題是（）?！菊_答案】D【答案解析】購買力風險低屬于股票投資的優(yōu)點之一，所以選項D是答案。參見教材172頁。10、為了滿足投資者贖回資本、實現(xiàn)變現(xiàn)的要求，（）一般都從所籌資本中撥出一定比例，以現(xiàn)金形式保持這部分資產(chǎn)。A封閉式基金B(yǎng)開放式基金C債券基金D股票基金【正確答案】B【答案解析】為了滿足投資者贖回資本、實現(xiàn)變現(xiàn)的要求，開放式基金一般都從所籌資本中撥出一定比例，以現(xiàn)金形式保持這部分資產(chǎn)。這雖然會影響基金的盈利水平，但對開放式基金來說是必需的。參見教材174頁。11、（）在決策中的意義在于它有助于考慮可能采取的各種方案，以便為既定資源尋求最為有利的使用途徑。A機會成本B付現(xiàn)成本C非付現(xiàn)成本D重置成本【正確答案】A【答案解析】機會成本在決策中的意義在于它有助于考慮可能采取的各種方案，以便為既定資源尋求最為有利的使用途徑。參見教材186頁。12、從20世紀70年代開始，在投資項目評價中，（）指標已占主導地位。A財務B預算C非折現(xiàn)現(xiàn)金流量D折現(xiàn)現(xiàn)金流量【正確答案】D【答案解析】投資項目評價使用的折現(xiàn)現(xiàn)金流量指標（即動態(tài)的評價指標）包括凈現(xiàn)值、現(xiàn)值指數(shù)和內(nèi)含報酬率等。從20世紀70年代開始，折現(xiàn)現(xiàn)金流量指標已占主導地位，并形成了以折現(xiàn)現(xiàn)金流量指標為主，以投資回收期為輔的多種指標并存的指標體系。參見教材187頁。13、某公司存貨周轉期為50天，應收賬款周轉期為20天，應付賬款周轉期為10天，預計全年需要現(xiàn)金720萬元，一年按360天計算，則最佳現(xiàn)金持有量為（）。A100萬元B120萬元C140萬元D150萬元【正確答案】A【答案解析】現(xiàn)金周轉期50201060（天），現(xiàn)金周轉次數(shù)360/606（次），最佳現(xiàn)金持有量720/6

簡介：編號時間2021年X月X日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼第1頁共56頁第1頁共56頁財務管理習題答案財務管理習題答案第一章第一章總論總論（一）判斷題12√3456√78√910√（二）單項選擇題1D2B3C4D5D6D7A8C9D10C（三）多項選擇題1ABD2ABC3ABCD4ABCD5ABC6BC7ABD8ACD9BCD10ABCD四、案例分析四、案例分析（1）股東利益最大化，是公司治理規(guī)則的勝利。（2）股東利益最大化，貝恩資本等其它股東也不愿自己的控股權被攤薄同時也避免進一步激怒大股東，給公司帶來更大的震蕩。（3）股東利益最大化，考慮大股東利益維持公司穩(wěn)定（4）國美控制權之爭，這場為國人持續(xù)矚目的黃陳大戰(zhàn)，時戰(zhàn)時和，過程跌宕起伏，結局似已清晰而實則依舊撲朔迷離，如同一出圍繞中國企業(yè)公司治理結構的庭辯大戲，集合了道德的判斷、司法的約束、雙方當事人的反思和嬗變等一系列精彩細節(jié)，而境外資本的介入又為充斥其間的口水戰(zhàn)增加了無窮變數(shù)。國美控制權之爭在我們這個急劇轉型的社會中持續(xù)發(fā)酵，對于大到市場經(jīng)濟、法治社會、契約精神，小到資本市場、公司治理、股東權益、職業(yè)經(jīng)理人委托責任、品牌建設等等，都具有難以估量的啟蒙價值。因為相關的各利益主體都在規(guī)則允許的范圍內(nèi)行事，政府監(jiān)管部門也牢牢地守住了自己作為一個中立的裁判員的邊界。因而，“國美之爭”理應成為中國現(xiàn)代商業(yè)社會的一個經(jīng)典案例，它對于正處于社會轉型期的中國資本市場和公司治理具有不可比擬的非凡意義?；蛟S輸?shù)闹皇且患疑鲜泄?，贏的卻是現(xiàn)代商業(yè)文明。第二章第二章財務管理基礎知識財務管理基礎知識1．FAAF/A，5，10101257812578PAAP/A，5，10107721777217FPF/P，5，101001628912689不應投資該項目2100AP/A，8，10編號時間2021年X月X日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼第3頁共56頁第3頁共56頁2375QC100424156（2）A84761381B95546499C104241424從風險來看，A最低，C其次，B最高；從風險收益率來看，A最低，C其次，B最高。投資者選C，喜歡冒險的投資者選B。案例分析題（1）2000300P/A，I，10P/A，I，106667P/A，8，106710P/A，9，106418I0043/0292881522000230P/A，I，15P/A，I，158696P/A，7，159108P/A，8，158559I00412/0549777532000210P/A，I，20P/A，I，209524P/A，8，209818P/A，9，209129I0294/0689884342000180P/A，I，25P/A，I，2511111P/A，7，2511654P/A，8，2510675

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯120222022超星爾雅慕課管理學精要答案期末答超星爾雅慕課管理學精要答案期末答案課件案課件本試題與你的試題對不上怎么辦第15頁有解決方案,也有完整版答案同學請留神，全體超星慕課考試題結果都是從以前做的課后練習中抽出來的，所以就不要再找什么期末考試題了。最好的手段就是將課后練習題全部下載下來，考試的的時候再你懂的。片面選項可能不一樣，請專心核對課程名管理學精要11、管理學課程簡介〔一〕1管理學研究的四大職能不包括〔〕。A籌劃B組織C操縱D反應2德魯克的管理學思想是以〔〕為導向的。A目標B過程C操縱D綜合3應用型管理學的內(nèi)容有管理學歷史、管理學流派、管理學前沿?！病痴_答案12、管理學課程簡介〔二〕1問題導向的課堂中以〔〕為主體。A教師B教材C教具D學生2下面哪一項不是導向性課程的課程要求〔〕。本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯2A個人觀法B課前預習C課堂參與D多項溝通3管理學所要培養(yǎng)的四個才能不包括〔〕。A科研才能B應用才能C閱讀才能D溝通才能4問題導向的課堂議論重點在于規(guī)律分析。〔〕正確答案√5普華永道變革整合小組編著的管理悖論是管理學的入門教材?！病痴_答案13、管理學課程簡介〔三〕1下面不屬于讀書報告內(nèi)容的是〔〕。A著作根本信息B主要觀點C問題描述D個人心得2〔〕是我們組織的根本的社會單元。A政府B家庭C學校D軍隊3政府、企業(yè)、慈善機構和學校都是組織?！病痴_答案√4成員目標是

簡介：（注意若有主觀題目，請按照題目，離線完成，完成后紙質上交學習中心，記錄成績。在線只需提交客觀題答案。本次作業(yè)是本門課程本學期的第1次作業(yè),注釋如下一、單項選擇題（只有一個選項正確，共16道小題）1管理的載體是（）。（A）組織（C管理活動正確答案B解答參考2管理活動盡管是動態(tài)的，但還是可以將其分成兩大類一是程序性活動，二是（）活動。A非功利性（D）法約爾B赫伯特泰勒正確答案C解答參考4。計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制均是管理的（。A管理的職能C）管理的基本段正確答案B解答參考5管理的核心是（）。A決策（C計劃正確答案A解答參考6。按照管理的定義，可以認為管理是（）。A一項活動解答參考12能夠運用常規(guī)的方法解決重復性的問題以達到目標的決策是（）（A）非程序化決策C）風險行決策正確答案A解答參考13。為解決偶然出現(xiàn)的、一次性或很少重復發(fā)生的問題作出的決策是）。（A）非程序化決策C風險行決策正確答案B解答參考14德爾菲技術是一種集體決策法，參加決策的專家一般為（）人較好。A5～6（B10～20C30～40（D10～50正確答案D解答參考15最小最大后悔值法就是使后悔值（）的方法。（A）最大（C等于零正確答案A解答參考16以（為代表的決策理論學派強調“管理就是決策”。（A）泰羅（C）巴納德正確答案A

簡介：簡答題范例簡答題范例1、簡述組織設計時要考慮哪些因素的影響。答（1環(huán)境的影響。環(huán)境包括一般環(huán)境和特定環(huán)境兩部分環(huán)境的復雜性和變動性決定了環(huán)境的不確定性2）戰(zhàn)略的影響。戰(zhàn)略是決定和影響組織活動性質及根本方向的總目標，以及實現(xiàn)這一總目標的路徑和方法。3）技術的影響。技術是指把原材料等資源轉化為最終產(chǎn)品或服務的機械力和智力的轉換過程。（4）組織規(guī)模與生命周期的影響。組織規(guī)模是影戲哪個組織的最重要的因素，即大規(guī)模會提高組織的復雜性程度,并連帶提高專業(yè)化和規(guī)范化的程度。組織的演化成長呈現(xiàn)出明顯的生命周期特征，因此，組織結構、內(nèi)部控制心痛以及管理目標在各個階段都可能是不相同的。2、簡述事業(yè)部結構的優(yōu)缺點。答事業(yè)部結構的優(yōu)點是它使高層管理部門擺脫了日常繁雜的行政事務，可以專注于公司的戰(zhàn)略決策事務。各事業(yè)部獨立經(jīng)營，充分自主，可以更好以顧客為中心促進資源的有效整合。有利于調動經(jīng)營者的積極性，培養(yǎng)“多面手”級管理通才；又能發(fā)揮經(jīng)營者的靈活性和主動性，提高對市場環(huán)境的敏捷適應性,是公司較早適應未來的競爭與挑戰(zhàn)。事業(yè)部的缺點是每個事業(yè)部均有完備的職能部門，由于機構重復，會造成管理人員增多和管理成本增高。另外，各事業(yè)部之間的相互支持與協(xié)調比較困難，限制了組織資源的共享，容易出現(xiàn)各自為政的部門主義傾向,這勢必導致組織總體利益受損，并影響到組織長期目標的實現(xiàn)論述題范例論述題范例試論述“管理既是一門科學，又是一門藝術”的觀點答管理實踐是一門藝術，而指導這種實踐活動的有條理的知識，可以被稱為一種科學,因而,管理既是一門科學又是一種藝術。（1）管理具有科學性。管理的科學性首先指有效成功的管理必須有科學的理論、方法來指導要遵循管理的基本原理、原則，管理必須科學化。管理由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代,也就是由經(jīng)驗逐步走向科學的過程人們通過總結管理中的大量成功經(jīng)驗、失敗的管理教訓，已經(jīng)歸納、抽象出了管理的一些基本原理和原則。這些管理原則,較好地解釋了管理過程中涉及的兩組或多組變量之間的關系，遵循這些基本的原理和原則,對管理效率的提高有著直接的意義，近百年來，在管理實踐和管理理論工作者的推動下，管理科學正蓬勃發(fā)展管理學作為一門獨立的科學是其他任何學科不可替代的。在管理中有著很多的規(guī)律、原則和方法。這是大多數(shù)企業(yè)都要遵循的,沒有了這些原則、方法,企業(yè)就很難經(jīng)營成功（2）管理具有藝術性管理的藝術性是指一切管理活動都應當具有創(chuàng)造性和實踐性。在實際的管理中，沒有一成不變的模式，沒有放之四海而皆準的方法管理的藝術性有這樣兩個因素決定其一是管理總是在一定的環(huán)境中的管理,而管理的環(huán)境是不斷變化的。其二是由管理的主要對象人所具有的主觀能動性和感情所決定一個人的感情的變化受多種因素的影響，如不同的人對同一種管理方式可能會有完全不同的反映、完全不同的行為；在不同的情境中管理者處理問題就必須采取不同的方式才能收到相同的效果，達到管理的目的。管理的藝術性告訴我們。要想成為一個優(yōu)秀的管理者,學習管理理論知識是不夠的，還必須學會深入地把握時機、總結經(jīng)驗、因勢利導，將管理原理與管理原則緊密結合、靈活運用（3）管理的科學性和管理的藝術性二者之間的關系管理的科學性和藝術性并不矛盾。管理需要科學的理論的指導，管理的藝術性的發(fā)揮必須是在科學理論指導下的藝術性的發(fā)揮。離開科學的理論基礎就不可能有真正的藝術型，但是，管理理論是對管理實踐活動所作的一般性的概括和抽象，具有較高的原則性而在實際中，每一項具體的管理活動都是在特定的環(huán)境和條件下展開的這就要求管理者必須結合具體的實際情況進行創(chuàng)造性的管理,使理論服務于實踐。成功的管理者與失敗的管理者的差別表現(xiàn)在成功的管理者能夠將管理知識靈活地運用于實際管理中,而失敗的管理者卻不能。也就是說，成功的管理者不僅嫩掛鉤掌握管理的科學性還能掌握管理的藝術性,失敗的管理者可能僅僅只知道管理的科學性而不會靈活地加以運用。案例范例案例范例剛剛大學畢業(yè)的吳君通過學校推薦來到鋼鐵集團總公司下屬的第三分公司,給張總經(jīng)理做秘書。張總經(jīng)理可為日理萬機，因為公司的大小事情都必須向他匯報,得到他的知識才能行事盡管如此吳君感到工作還是比較輕松。因為任何事情只是需要交給總經(jīng)理,再把總經(jīng)理的答復轉給相關負責人,就算完成任務了可是好景不長,因為張總經(jīng)理每日太過奔波勞碌,終于病倒了。新上任了王總經(jīng)理。王總經(jīng)理開始對吳君每日無論大小事宜都要請示提出了批評,讓她滿滿學會分清輕重緩急，有些事情可以直接轉交其他副總經(jīng)理處理。這樣，王總經(jīng)理每日有更多的時間去考慮公司的長遠目標，確定組織發(fā)展方向，然后在高層領導者之間召開會議，進行研討。自王總經(jīng)理上任以來，公司出臺了新的發(fā)展戰(zhàn)略、市場定位及公司內(nèi)部的規(guī)章制度。公司的業(yè)績也在短期內(nèi)有了很大的提高。同時，吳君也很忙碌，有時需要跑很多的部門去協(xié)調一件工作，讓她覺得學到了很多東西，也充實了不少。應為業(yè)績突出，王總經(jīng)理干了一年就被調到總公司去了。之后又來了李總經(jīng)理。相對于張總經(jīng)理的事必躬親以及王總經(jīng)理的有張有弛,李總經(jīng)理就要隨意得多了。他到任之后，先是了解了一下公司的總體情況，感到非常滿意,就對下面的經(jīng)理說“公司目前的運營一切順利我看大家都做得比較到位，總經(jīng)理嘛，關鍵時刻把把關就可以了，不是很重要的事情你們就看著辦吧”這樣一來，吳君享受到了自工作以來沒有過的輕松，因為一周也沒有幾件事情要找總經(jīng)理。吳君現(xiàn)在有時間了,她對比、思考著這三個領導,真是各有各的特點。問題1、你認為三個領導的風格有區(qū)別嗎請按照所學的情景領導模型進行歸類2、你認為哪個領導的管理風格更可取答1、三個領導的風格有明顯的區(qū)別。張總經(jīng)理的領導風格屬于指導型王總經(jīng)理的領導風格屬于推銷型。李總經(jīng)理的領導風格屬于授權型2、一般來說，每個領導的風格是否可取需要依據(jù)具體的情景比如下屬的成熟度來定。在本案例中，張總經(jīng)理的事必躬親,以致最后把自己拖垮是不可取的。相對而言，王總經(jīng)理的做法更為可取,也取得了很好的效果。因案例中的信息不全，還不能確定李總經(jīng)理的領導風格是否可取。

簡介：管理學基礎模擬試題一及答案一單項選擇（請從所給出的四個選項中，選擇一個正確答案的字母填入括號。每小題2分，共20分。）1“凡事預則立，不預則廢。”是強調（）的重要性。A組織B預測C預防D計劃2理想的行政組織體系理論，是由馬克斯韋伯提出來的。其中“理想的”是指現(xiàn)代社會（）組織形式。A最有效和合理的B最符合需要的C最經(jīng)濟和合理的D最先進科學的3目標管理是一個全面的（）。它用系統(tǒng)的方法，使許多關鍵活動結合起來A管理系統(tǒng)B評估工具C指標體系D激勵手段4在預測過程中，如果缺乏或難以獲取足夠數(shù)據(jù)的資料，而主要運用個人的經(jīng)驗和知識進行判斷，這時需要采用（）。A、時間序列法B、定性預測法C、定量預測法D、簡單平均法5某公司生產(chǎn)某產(chǎn)品的固定成本為50萬元，產(chǎn)品單位售價為80元，本年度產(chǎn)品定單為1件。據(jù)此，單位可變成本降到（）元/件時才不至于虧損。A3B130C60D306企業(yè)組織結構的核心內(nèi)容是（）。A、權責利關系B、實現(xiàn)企業(yè)目標C、分工合作關系D、一項管理職能7在管理人員選聘的測試辦法中，考查人員事先不擬訂談話形式和內(nèi)容的框架，而是以漫談形式讓備選人員自由發(fā)揮的方法是（）。A、即席發(fā)言B、無領導小組討論C、結構式面談D、非結構式面談8赫茨伯格提出的雙因素理論認為（）不能直接起到激勵的作用，但能防止人們產(chǎn)生不滿情緒。A、保健因素B、激勵因素C、成就因素D、需要因素9全面質量管理體現(xiàn)了全新的質量觀念，它強調（）。A產(chǎn)品質量是制造出來的，不是檢驗出來的B產(chǎn)品質量是制造出來的，也是檢驗出來的C產(chǎn)品的服務質量D產(chǎn)品的最終檢驗過程10協(xié)調組織內(nèi)部的人際關系主要指的是（）A正式途徑內(nèi)的關系B正式途徑外的非正式關系C上下級之間的關系D工作中形成的相互關系二判斷正誤下列各題有對有錯，對的劃J；錯的劃X并改正每小題2分,共20分。）1專項計劃是為完成特定任務的計劃，是某項重要項目的特殊安排，所以在擬又恢復了生機。王教授到底如何給周廠長出謀劃策的呢原來他建議該廠再設一個生產(chǎn)指揮部，把李英升為副指揮長，另命一懂生產(chǎn)有能力的趙翔為生產(chǎn)指揮長主管生產(chǎn)，而讓李英負責抓零部件、外協(xié)件的生產(chǎn)和供應，這樣既沒有得罪二輕局，又使企業(yè)的生產(chǎn)指揮的強化得到了保證，同時又充分利用了李、趙兩位同志的特長，調動了兩人的積極性，解決了一個兩難的問題小劉是該廠新分來的大學生，他看到廠里近來的一系列變化，很是不解，于是就去問周廠長“廠長，咱們廠已經(jīng)有了生產(chǎn)科和技術科，為什么還要設置一個生產(chǎn)指揮部呢這不是機構重復設置嗎我在學校里學過的有關組織設置方面的知識，從理論上講組織設置應該是’因事設人’，咱們廠怎么是’因人設事’，這是違背組織設置原則的呀“周廠長聽完小劉一連串的提問，拍拍他的肩膀關照說“小伙子，這你就不懂了，理論是理論，實踐中并不見得都有效?！毙⒙犃?，仍不明白，難道是書上講錯了嗎問題1企業(yè)應如何設置組織結構到底應該“因事設人”還是“因人設事“（10分）2你認為王教授的建議是否合適（5分）3你怎樣看待小劉的疑問（5分）參考答案一單項選擇（請從所給出的四個選項中，選擇一個正確答案的字母填入括號。每小題2分，共20分。）1D2A3A4B5D6A7D8A9A10B二判斷正誤下列各題有對有錯,對的劃J錯的劃X并改正每小題2分,共20分）1X綜合計劃與專項計劃之間是整體與局部的關系，專項計劃必須以綜合計劃為指導，避免同綜合計劃相脫節(jié)2X在目標設立過程中，目標要略高于企業(yè)當前的生產(chǎn)經(jīng)營能力3J4X管理幅度越大，需要的管理人員越少，管理人員之間的協(xié)調工作越難做5X也就是說，當組織規(guī)模一定時，管理幅度與管理層次成反比關系6X一般而言，職能部門的基層領導者應具有較多的專業(yè)知識7J8X在管理過程中，各級管理人員及其所屬的職能部門是控制的主體9X成本核算所用的記錄應當是反映核算期內(nèi)人財物等支出的全部原始記錄10X現(xiàn)代沖突理論認為，沖突是不可避免的三簡答題（每小題6分，共30分）1什么是現(xiàn)代“管理理論的叢林”第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著現(xiàn)代科學技術日新月異的發(fā)展，生產(chǎn)社會化程度日益提高，引起了人們對管理理論的普遍重視。管理思想得到了迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的管理理論和管理學說，并形成眾多的學派這些理論和學派在歷史源淵和內(nèi)容上相互影響和相互聯(lián)系，形成了盤根錯節(jié)、爭相競榮的局面，被稱作“管理論理的叢林”，其中的主要學派有管理過程學派、經(jīng)驗學派、系統(tǒng)管理學派、決策理論學派、管理科學學派、權變理論學派等。2企業(yè)一般可以在哪些方面發(fā)揮非正式組織的積極作用

簡介：福建農(nóng)林大學經(jīng)濟管理學院科研財務助理招考聘用模擬卷福建農(nóng)林大學經(jīng)濟管理學院科研財務助理招考聘用模擬卷答題時間題時間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學號學號_______________成績______________一單選題單選題共100100題1“雜交水稻之父”袁隆平院士指導的超級稻畝產(chǎn)900公斤攻關獲得成功，再次證明只要有好的品種，好的種植栽培方法和優(yōu)質耕地，我國水稻仍有較大的增長空間和提升潛力。從認識論角度看，這體現(xiàn)了_____A認識只有通過實踐才能獲得B科學實驗是人類最基本的實踐活動C實踐是認識發(fā)展的動力D實踐不一定具有目的性，認識可偶然獲得參考答案C本題解釋【答案】C。解析正是由于超級稻畝產(chǎn)攻關成功的實踐，才得出我國水稻還有提升潛力的認識，體現(xiàn)了實踐是認識發(fā)展的動力。故本題選C。本題所屬考點題庫原題2有人說，民主就像一個旋轉的陀螺，重要的是旋轉的過程，離開了這個過程，民主的陀螺就會倒下。就民主決策而言，正確的決策結果自然會給人們帶來希望和信心，而決策的過程，對人們凝聚信心的影響更大。這段文字中的比喻意在強調_____C項錯誤，地方人大常委會可以撤銷本級人民政府不適當?shù)囊?guī)章，但不可以改變。本題所屬考點行政法4手續(xù)性程序是處理一般性、標準化、規(guī)范化事務的工作流程，下列屬于手續(xù)性程序的是_____。A社區(qū)服務中心為社區(qū)居民辦理社保B衛(wèi)生防疫部門應對突發(fā)性傳染病C用人單位對違紀員工采取處罰措施D有關部門確定最低生活保障標準參考答案A本題解釋A［解析］根據(jù)題干可知，手續(xù)性程序是處理一般性、標準化、規(guī)范化事務的工作流程。B項應對突發(fā)性傳染病不屬于一般性事務，不選；C項對違紀員工，也應具體分析其不同的違紀情況后進行處罰，不能采用一般性、標準化、規(guī)范化的流程，故不選；D項有關部門應根據(jù)當?shù)鼐唧w的經(jīng)濟發(fā)展情況和居民生活狀況來確定最低生活保障標準，不選。因此應選A。本題所屬考點題庫原題5民諺有“礎潤而雨”的說法，作為勞動人民千百年來寶貴勞作經(jīng)驗的總結，它的主要科學依據(jù)體現(xiàn)在_____的變化通過“礎潤”的形式表現(xiàn)出來，從而預示著天氣的變化。A溫度B濕度

簡介：1第一章一、名詞一、名詞解釋解釋1．管理管理是通過綜合利用計劃、組織、領導、控制、創(chuàng)新等各種手段來協(xié)調人力、物力、財力、時間和信息資源從而實現(xiàn)組織目標的過程。2．組織組織是由兩個或兩個以上的個人為了實現(xiàn)共同的目標組合而成的有機整體，是一群人的集合，是對完成特定使命的人們的系統(tǒng)性安排，以完成單獨個人力量的簡單總和所不能完成的各項任務。3．人際技能人際技能是指成功地與別人打交道并與別人溝通的能力。即理解、激勵他人并與他人共事的能力。4．概念技能概念技能是分析判斷一種狀況并能識別其因果關系的能力。5．技術技能技術技能是指運用管理者所管理的專業(yè)領域中的過程、慣例、技術和工具的能力。6．管理職能管理作為一個工作過程，管理者在其中要發(fā)揮的作用就是管理者的職能，也即通常所說的管理職能，包括計劃、組織、領導、控制、創(chuàng)新等。7．管理者管理者是指組織中從事管理活動的人員，是管理的主體，是指揮別人活動的人。二、選擇二、選擇題1、美國管理大師彼得德魯克說過，如果你理解管理理論，但不具備管理技術和管理工具的運用能力，你還不是一個有效的管理者；反過來，如果你具備管理技巧和能力，而不掌握管理理論，那么充其量你只是一個技術員。這句話說明A。A、有效的管理者應該既掌握管理理論，又具備管理技巧及對管理工具的運用能39、關于公司總經(jīng)理與中層管理人員之間的區(qū)別，存在以下幾種不同的說法，你認為其中哪一種說法最為貼切A、總經(jīng)理比中層管理人員更需要具備對環(huán)境的洞察力B、總經(jīng)理比中層管理人員更有發(fā)言權C、總經(jīng)理比中層管理人員更需要掌握反映公司經(jīng)營問題的信息D、總經(jīng)理比中層管理人員較少受約束10、管理的二重屬性是指（）A、科學性與藝術性B、自然屬性和科學屬性C、自然屬性和社會屬性D、科學屬性與社會屬性11、關于管理有以下幾種說法①“管理就是為在集體中工作的人員謀劃和保持一個能使他們完成預定目標和任務的工作環(huán)境”；②“管理就是實施計劃、組織、領導、協(xié)調和控制”；③“管理就是決策”；④“管理就是通過其他人來完成工作”；⑤“管理就是由一個或多個人來協(xié)調他人活動，以便收到個人單獨活動所不能收到的效果而進行的各種活動”。下面對于這些觀點的判斷哪一個更為科學A、①更科學，所以大多數(shù)管理學教材都遵循這種框架B、這些說法本質上沒有什么區(qū)別，只是描述的角度不同C、⑤更科學，反映出管理要追求增效效應的本質D、這些說法都只是關心管理的某方面問題，所以才有不同的解釋12、組織的特征是。A、有明確的目標B、由人員組成，形成系統(tǒng)化結構C、相互分工與合作D、ABC13、以下屬于管理者人際角色的是（）A、領導者角色B、監(jiān)督者C、傳播者D、企業(yè)家角色三、簡述三、簡述題1、有效率的組織一定是有效果的嗎為什么1、答不一定。管理就是要使資源成本最小化。所以僅僅有效率是不夠的，管理還必須使活動實現(xiàn)預定的目標，即追求活動的效果。當管理者實現(xiàn)了組織的目標，我們就說他們的工作是有效果的。因此，效率涉及的是活動的方式，而

簡介：中央電大管理學基礎中央電大管理學基礎20112011年期末考試復習年期末考試復習一、選擇題（括號內(nèi)為答案）一、選擇題（括號內(nèi)為答案）1?！惫芾淼氖捻椩瓌t”是由（亨利。法約爾亨利。法約爾）提出來的2?！币粋€組織的成敗，與其所具有高成就需要的人數(shù)有關”,這是（成就需要成就需要）理論的觀點3“戰(zhàn)略“一詞原意是指指揮軍隊的科學，藝術科學，藝術）。4。（2020世紀世紀7070年代年代）以后,在我國一些企業(yè)，目標管理思想得到廣泛的應用，并在實踐中與計劃管理、民主管理、經(jīng)濟責任制等管理制度相結合,形成帶有中國特色的目標管理制度。5工作質量工作質量控制是指企業(yè)為保證和提高產(chǎn)品質量，對經(jīng)營管理生產(chǎn)技術工作進行的水平控制。6。頭腦風暴法頭腦風暴法）決策方法也叫思維共振法、暢談會法。7。1990年,美國麻省理工學院斯隆管理學院的彼得。圣吉教授出版了一本享譽世界之作第五項修煉學習型組織的藝術與事務，下列選項中（系統(tǒng)思考系統(tǒng)思考,改變心智模式，超越自我，建立共同改變心智模式，超越自我，建立共同愿景愿景）是其主要內(nèi)容8。1993年,海默和錢皮合著了企業(yè)再造工程一書,該書總結了過去幾十年來世界成功企業(yè)的經(jīng)驗，提出了應變市場變化的新方法,即（企業(yè)流程再造企業(yè)流程再造）。9。M型結構又稱為多部門結構,亦即（事業(yè)部制結構事業(yè)部制結構）。10。按預測屬性的不同，可將預測劃分為定性預測，定量預定性預測，定量預測）11。按照溝通方式不同，溝通可以劃分為（口頭溝通和書面溝通口頭溝通和書面溝通,非語言方式溝通和電子媒介溝通非語言方式溝通和電子媒介溝通）等類型。12按照控制對象的范圍,可以將控制分為全面控制，局部控制全面控制，局部控制等類型。13。按照組織明文規(guī)定的原則、方式進行的信息傳遞與交流的溝通方式是（正式溝通正式溝通）。14不屬于克服溝通障礙的組織行動有（使用反饋技巧使用反饋技巧）。15處理沖突策略中最有效的方法是解決問題解決問題）。16。從組織需要的角度為其配備適當?shù)娜?這些人應該是（有知識有知識的人，有能力的人的人，有能力的人,對組織忠誠的人對組織忠誠的人）。17單位產(chǎn)品的總成本一般由兩部分構成（固定成本，可變成固定成本，可變成本）。18。當外部環(huán)境具有很高的不確定時，計劃應是指導性的，同時計劃期限也應該（更短更短）。19當一個人的需要得不到滿足，會產(chǎn)生挫折感,受挫折后的防范措施一般有（積極進取的措施，消極防范的措施積極進取的措施，消極防范的措施）20。當預測者能夠得到足夠的準確數(shù)據(jù)資料時，采用定量預測）是可取的方法21。定性決策方法是決策者根據(jù)所掌握的信息，通過對事物運動規(guī)律的分析，進行決策的方法。主要的定性方法有特爾菲法，特爾菲法，頭腦風暴法，哥頓法頭腦風暴法，哥頓法）。22。對各種商品的規(guī)格、銷量、價格的變動趨勢等進行的預測就是市場預測市場預測）23。對供應商的評價，（協(xié)同能力協(xié)同能力）主要涉及的是供應商響應買房需求變化的能力。24對管理人員的貢獻考評包括（達標績效評價，管理績效評達標績效評價，管理績效評價。25對某一特定社會中的所有組織都發(fā)生影響的環(huán)境因素就是宏觀環(huán)境，它主要包括（技術環(huán)境技術環(huán)境,政治法律環(huán)境政治法律環(huán)境,經(jīng)濟環(huán)境，社會文化經(jīng)濟環(huán)境，社會文化環(huán)境環(huán)境）。26。對于高層管理者來說,掌握良好的（概念技能概念技能）是最為重要的27。俄亥俄州立大學的研究者通過調查研究，總結出描述領導者行為的兩個維度關懷維度，定規(guī)維度關懷維度，定規(guī)維度28。根據(jù)不同的分類標準,預算可以劃分為不同的類別,包括（剛性預算和彈性預算，收入預算和支出預算，總預算和部門預算性預算和彈性預算，收入預算和支出預算，總預算和部門預算）29。根據(jù)管理二重性的原理,于自然屬性相聯(lián)系的是（生產(chǎn)力，社生產(chǎn)力，社會化大生產(chǎn)會化大生產(chǎn)）30。根據(jù)赫塞布蘭查德提出的情境領導理論，在下屬雖然有積極性，但缺乏足夠的技能的情況下，應采用的領導風格是（高工作高工作高關系高關系）。31。根據(jù)拉柯戴維斯等學者的觀點，組織目標可以分為以下類型（主要目標，并行目標，次要目標主要目標，并行目標，次要目標）32。根據(jù)每個人的能力大小安排合適的崗位這就是人員配備的量才使用量才使用）原則。33工作豐富化的重點是（一般專業(yè)人員一般專業(yè)人員）。34溝通的深層次目的是（激勵或影響人的行為激勵或影響人的行為）35古典管理理論對人性的基本假設,認為人是（經(jīng)濟人經(jīng)濟人。36關聯(lián)多元化發(fā)展戰(zhàn)略的關鍵是新業(yè)務與原有業(yè)務之間在（生產(chǎn)生產(chǎn)系統(tǒng)系統(tǒng),產(chǎn)品的核心技術產(chǎn)品的核心技術,顧客基礎，銷售渠道顧客基礎，銷售渠道等方面，有一定的關聯(lián)性37。關于戰(zhàn)略遠景的描述，下列選項中，它規(guī)定了可量化的經(jīng)濟它規(guī)定了可量化的經(jīng)濟指標指標）是不準確的。38。管理方格理論提出了五種最具代表性的領導類型,（91型領導方式對業(yè)績關心較多，對人很少關心，屬于任務式領導。39。管理人員在事故發(fā)生之前就采取有效的預防措施，防患于未然，這樣的控制活動,是控制的最高境界,即（前饋控制前饋控制）。40管理者之所以編制計劃,是因為（計劃是一種協(xié)調過程，通過計劃是一種協(xié)調過程，通過計劃促使管理者展望未來，計劃為控制提供了標準和依據(jù)計劃促使管理者展望未來，計劃為控制提供了標準和依據(jù)。41赫茨伯格提出的雙因素理論認為（保健因素保健因素）不能直接起到激勵的作用,但能防止人們產(chǎn)生不滿情緒42。計劃工作的核心環(huán)節(jié)是（決策決策）。43計劃評審技術的關鍵是繪制PERT網(wǎng)絡，構成該網(wǎng)絡圖的三個要素是事件，活動，關鍵線路事件，活動，關鍵線路）。44。經(jīng)常重復發(fā)生，能按已規(guī)定的程序、處理方法和標準進行的簡單化決策,屬于程序化決策程序化決策）45。決策的第一步是識別問題識別問題）。46。決策者將組織外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境分析的結果進行綜合、比較，尋找二者的最佳戰(zhàn)略組合，為戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略決策提供更為直接的依據(jù)這就是（SWOTSWOT分析分析）。47。考評管理人員的理解能力和組織執(zhí)行能力主要通過向（上級上級部門部門）獲取信息。48?？刂剖且环N動態(tài)的、適時的信息反饋反饋過程。49領導的實質在于影響。構成領導者非權力性影響力的因素包括這樣幾個方面（品德、學識、能力、情感品德、學識、能力、情感）。50。領導者基于職位的權利在其權利構成中居主導地位，主要包括法定權力，獎勵權力，處罰權力法定權力，獎勵權力，處罰權力）。51。領導者以自身的專業(yè)知識、個性特征等影響或改變被領導者101在控制標準中，諸如單位產(chǎn)品產(chǎn)出所需工時數(shù)、耗電量、原材料消耗量，及單位機器臺時產(chǎn)量、貨運噸公里油耗等標準屬于（實物標準實物標準）。102在雙因素理論中,（要給職工提供適當?shù)墓べY和安全保障要給職工提供適當?shù)墓べY和安全保障,要改善他們的工作環(huán)境和安全保障，對職工的監(jiān)督要能為他們所接改善他們的工作環(huán)境和安全保障，對職工的監(jiān)督要能為他們所接受）體現(xiàn)的是保健因素103。戰(zhàn)略管理是以組織全局為管理對象來確定組織發(fā)展的遠景和總體目標，規(guī)定組織總的行動綱領。這就是戰(zhàn)略管理的（全局性全局性特征104。戰(zhàn)略計劃與作業(yè)計劃相比較,下列說法準確的是（戰(zhàn)略計戰(zhàn)略計劃的內(nèi)容具有綱領性劃的內(nèi)容具有綱領性,戰(zhàn)略計劃的對象是組織全局戰(zhàn)略計劃的對象是組織全局,戰(zhàn)略計劃的任務戰(zhàn)略計劃的任務是設計目標，戰(zhàn)略計劃的風險性較高是設計目標，戰(zhàn)略計劃的風險性較高）。105。直線職能型組織結構比直線型和職能型都有優(yōu)勢,它保持了保持了集中統(tǒng)一指揮的特點，分工非常細密集中統(tǒng)一指揮的特點，分工非常細密,注重專業(yè)化管理注重專業(yè)化管理）。106。組織沖突產(chǎn)生的基本原因有（組織中個體自以為是的態(tài)度，組織中個體自以為是的態(tài)度，組織中個體差異的客觀存在，組織中個體假設相似的存在組織中個體差異的客觀存在，組織中個體假設相似的存在,組織中組織中個體利己動機的存在個體利己動機的存在）107。組織結構設計的原則包括有效性原則有效性原則,分工與協(xié)作原則，責分工與協(xié)作原則，責權利對等原則權利對等原則,分級管理原則分級管理原則）。108。組織經(jīng)營活動的復雜性決定了組織目標具有如下性質多重多重性，層次性性，層次性,變動性變動性）109組織內(nèi)部管理人員的選聘主要來自內(nèi)部和外部兩個渠道。一般而言,（高層管理者高層管理者）的選聘多采用外源渠道。110。組織制定業(yè)務層戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略的依據(jù)是（公司層戰(zhàn)略公司層戰(zhàn)略。111。制定戰(zhàn)略的重要目的就是贏得競爭優(yōu)勢、戰(zhàn)勝競爭對手、贏贏得競爭優(yōu)勢、戰(zhàn)勝競爭對手、贏得市場和顧客得市場和顧客）二、判斷題（括號內(nèi)是改正）二、判斷題（括號內(nèi)是改正）1。R．利克特從行為科學的角度研究目標管理,他提出工作目標（成果）決策的質量激發(fā)人們履行決策的動機【答案】2。彼得。德魯克認為，企業(yè)經(jīng)理的任務就是要創(chuàng)造一個整體,企業(yè)經(jīng)理既是”作曲家“也是”指揮家”?！敬鸢浮俊?。彼得。圣吉教授認為，不同的人對同一事物的看法不同，原因是他們的行為模式（心智）不同【答案】4。表彰和獎勵能起到激勵作用,批評和懲罰不（也能起到激勵的作用?！敬鸢浮?。采購控制的一項重要工作就是對輸入品（供應商）進行評價和挑選，以確保輸入品的質量、數(shù)量和建立穩(wěn)定的購銷關系。【答案】6采用外（內(nèi)）部招聘的方式選擇管理人員,有利于鼓舞士氣,調動組織成員的積極性?！敬鸢浮?。處于不同管理層次上的管理者，其履行的管理職能也是不（相）同的?！敬鸢浮?從19世紀末期到20世紀初期，歐洲和美國都相繼有人提出比較系統(tǒng)的管理理論。比如，在美國表現(xiàn)為泰羅創(chuàng)建的科學管理理論，在法國表現(xiàn)為法約爾的行政（一般）管理理論。【答案】9從教材給“管理“所下定義中，可以得出這樣的結論，管理的對象就是組織的各種資源組織資源和組織活動）?！敬鸢浮?0定量目標比定性目標更易衡量?！敬鸢浮俊?1非語言溝通主要包括身體語言和語氣語調等非語言溝通之所以受到重視,是因為身體語言等非語言方式能夠令人信服地表達人的真情實感。【答案】√12高層次的專業(yè)人員和管理人員不是工作豐富化的重點對象【答案】√13。根據(jù)戴維。麥克利蘭的研究,對一般職員（主管人員）來說,成就需要比較強烈【答案】14。溝通過程中有了反饋，表明信息接受者收到并（但不一定）完全理解了信息發(fā)出者的信息?！敬鸢浮?5管理人員的工作主要是從事資源協(xié)調和管理，沒有必要掌握具體（一定的業(yè)務知識?！敬鸢浮?6。管理人員要與各種人相處，可能遭遇各種事件,因此需要具有良好的心理素質。這樣才能冷靜的處理好意外和突發(fā)事件?！敬鸢浮俊?7管理是一種有意思、有組織的群體活動，是一個動態(tài)的協(xié)作過程?！敬鸢浮俊?8經(jīng)驗學派主張通過分析經(jīng)驗來研究并傳授管理學問題，被稱為經(jīng)驗（案例）教學【答案】19?？荚u方法和考評系統(tǒng)設計的合理與否，直接影響了管理人員考評結果的合理與否?！敬鸢浮俊?0?？刂频膶嵸|就是使實踐符合于計劃,計劃就是控制的標準。【答案】√21控制就是為了確保既定的組織目標得以實現(xiàn)而進行的檢查、監(jiān)督、糾正偏差等管理活動的統(tǒng)稱?！敬鸢浮俊?2。領導效率的高低（不僅）取決于領導者個體素質的高低?！敬鸢浮?3。麥格雷戈在德魯克目標管理概念的基礎上，提出了新的業(yè)績評價方法，提出下屬人員承擔為企業(yè)自己）設置短期目標的責任，并同其上司一起檢查這些目標的責任?！敬鸢浮?4。目標和目的就是為實現(xiàn)組織的戰(zhàn)略遠景而設定的一套中短其期的定性指標（定量目標和定性期望）。【答案】25。目標路徑理論認為,環(huán)境因素和領導風格的互為補充,下屬的特質決定了他對環(huán)境因素及領導風格的評價?！敬鸢浮俊?6下屬的成熟程度包括兩個因素工作成熟度和心里成熟度心理成熟度高的個體不需要太多的外部激勵,而是靠內(nèi)部動機激勵【答案】√27。企業(yè)目標為企業(yè)決策指明了方向，是企業(yè)（組織計劃的重要內(nèi)容，也是衡量企業(yè)經(jīng)營思路（組織實際績效）的標準【答案】28前（反）饋控制實際上是一種“亡羊補牢”式的控制?！敬鸢浮?9。確定目標對機會的分析、評估）是計劃工作的起點?！敬鸢浮?0。人員控制系統(tǒng)的控制主體是各級管理者，招聘、培訓、報酬、績效考評等人事工作主要有人事部門負責也需要相關部門管理者的直接領導和參與）?！敬鸢浮?1任何一個組織的目標就是想方設法創(chuàng)造更多利潤（顧客?！敬鸢浮?2實行成本領先戰(zhàn)略，就是降低產(chǎn)品價格（追求規(guī)模效益）?！敬鸢浮?3。事業(yè)部制是一種分級管理、分級核算、自負盈虧的組織結構形式。【答案】√

簡介：學習管理學感悟例文學習管理學感悟例文管理科學是學問，管理哲學則是才智。管理哲學的一項重要任務就是總結和探究管理實踐中的才智。下面我整理了學習管理學的感悟，盼望對你有關心。學習管理學的感悟篇一一我熟悉的管理學原理管理原理即在管理的實踐過程中，通過對管理工作中實際問題的科學分析和總結，形成的具有普遍指導意義的基本規(guī)律。其特征表現(xiàn)為客觀性，穩(wěn)定性，概括性，系統(tǒng)性?？陀^性即客觀存在，不以人的意志為轉移，應當必需遵循。穩(wěn)定性即原理一方面具有時代性特點，另一方面具有穩(wěn)定性，否則不能正確熟悉和使用。概括性即不是現(xiàn)象的簡潔排列，而是高度概括和總結，具有一般的指導作用。系統(tǒng)性即各個原理之間是一個相互聯(lián)系、轉化的完整的統(tǒng)一體。二管理學人類才智的結晶在人類漫長的歷史長河中，發(fā)生了很多的重大大事，它們都曾在肯定的時空中轉變了人類的命運和歷史的軌跡?；蛟S對每一件事都可列出無窮多的外因和內(nèi)因。但是，有一個公共的最基本的因素，就是全部的重大大事、全部的卓更加明、全部的雄偉工程，都必需有細心的策劃和有效的管理。正由于有了很多前人實踐閱歷的積累和討論，才產(chǎn)生了管理這門學問。管理學是人類才智的結晶。正美國聞名管理學家逼的德魯克所說“在人類歷史上，還很少有什么事畢管理學的中國古代哲學思想源遠流長，光輝燦爛，賜予了我們不竭的管理思想寶庫。隨著國際上“以人為本”管理理念的深化，中國古代哲學思想的價值和作用愈加凸顯，討論中式管理漸已成為一門顯學。中國古代哲學思想中儒、道、法三家的管理才智非常豐富，從儒家的“八條目”、“五德”，到道家的“無為與有為”，再到法家的“法治”，從中可以發(fā)掘出很多古為今用的管理思想，非常有益于探究討論“中學為體，西學為用”的中國式現(xiàn)代管理學。中國古代哲學主要有三大流派儒家、道家與法家。儒家思想主見“仁、義、禮、智、信”，對人重在啟發(fā)、訓練、感化。道家主見清靜無為，“無為而治”，敬重、順應客觀規(guī)律，不做違反客觀規(guī)律的事情。法家注意“法、勢、術”三者的結合。這三種哲學思想對企業(yè)經(jīng)營管理的影響特別大。博大精深的中國古代哲學思想，是一部布滿才智的寶典，它對我們現(xiàn)代的企業(yè)管理，尤其是對有中國特色的企業(yè)管理有著重要的啟迪作用。就比如說儒家思想在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應用，儒家的經(jīng)典著作高校中講“古之欲明德于天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心”。論語中講“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”。這說明管理者只有修身立德，才能服眾、才能正己正人，也才能起到良好的示范作用。

簡介：精選優(yōu)質文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)供應鏈管理學習心得精選4篇篇一供應鏈管理學習心得篇一供應鏈管理學習心得供應鏈管理心得供應鏈管理就是使供應鏈運作達到最優(yōu)化，以最少的成本，令供應鏈從采購開始，到滿足最終顧客的所有過程，包括工作流、實物流、資金流和信息流等均高效率地操作，把合適的產(chǎn)品以合理的價格，及時準確地送達消費者。供應鏈的優(yōu)化涉及到企業(yè)管理的方方面面，包括企業(yè)的信息化建設、企業(yè)經(jīng)營思想的轉變、供應鏈具體環(huán)節(jié)的技術優(yōu)化、企業(yè)成本管理的有效性等方面。經(jīng)過8周的課時，通過學習供應鏈管理這門課程，我意識到供應鏈在現(xiàn)代企業(yè)中起著舉足輕重的作用，一個企業(yè)能否正常運營盈利，一個完整的供應鏈網(wǎng)是不可或缺的。首先，供應鏈是圍繞核心企業(yè)，通過對信息流、物流、資金流的控制，從采購原材料開始，制成中間產(chǎn)品以及精選優(yōu)質文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)對整個制造業(yè)零部件廠家進行合理布置和建立協(xié)作體系，從供應鏈管理的角度來考慮企業(yè)的整個生產(chǎn)經(jīng)營活動，形成這方面的核心能力，將對我國的經(jīng)濟發(fā)展越來越重要。因此我們更應該完善我們的供應鏈管理技術，在橫向一體化形式下，建立貫穿所有企業(yè)的“鏈”，提升我們的核心競爭力，從而更好的促進我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展。篇二供應鏈與物流管理心得體會供應鏈與物流管理心得體會通過參加供應鏈與物流管理的學習，從對物流概念的模糊不清到如今有了初步的了解，對物流的運輸、存儲、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本概念有了基本的理解，也形成了自己對物流業(yè)的一些看法。也深刻感受到物流業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸，物流業(yè)的發(fā)展對我國經(jīng)濟的健康發(fā)展有著關鍵的影響。我學習了物流管理與供應鏈管理各自的概念以及他們之間的關系和他們在生產(chǎn)制造和流通及銷售環(huán)節(jié)中各自的

簡介：生活需要游戲，但不能游戲人生；生活需要歌舞，但不需醉生活需要游戲，但不能游戲人生；生活需要歌舞，但不需醉生夢死；生活需要藝術，但不能投機取巧；生活需要勇氣，但不生夢死；生活需要藝術，但不能投機取巧；生活需要勇氣，但不能魯莽蠻干；生活需要重復，但不能重蹈覆轍。能魯莽蠻干；生活需要重復，但不能重蹈覆轍。無名1某公司準備購買一設備，買價2000萬。可用10年。若租用則每年年初付租金250萬，除外，買與租的其他情況相同。復利年利率10，要求說明買與租何者為優(yōu)。PAXPVII，N1A250XPVI10，925016897540000所以，可行。3若要使復利終值經(jīng)2年后成為現(xiàn)在價值的16倍，在每半年計算一次利息的情況下，其年利率應為多少AX1I/2416A所以，I2004某投資項目于1991年動工，施工延期5年，于1996年年初投產(chǎn)，從投產(chǎn)之日起每年得到收益40000元，按年利率6計算，則10年收益于1991年年初現(xiàn)值是多少書上例題兩種算法140000XPVI6，1540000XPVI6，5220000元240000XPVI6，10XPVIF6,5219917元CHAPTER21某企業(yè)資產(chǎn)總額為780萬，負債總額300萬，年市場利潤為60萬，資本總額400萬，資本利潤率為12，每股股價100元。要求分析法和綜合法計算每股股價。⑴分析法P780300400X100120元⑵綜合法P6012400X100125元2某企業(yè)從銀行介入資金300萬，借款期限2年，復利年利率12要求⑴若每年記息一次，借款實際利率是多少⑵若每半年記息一次，借款實際利率是多少⑶若銀行要求留存60萬在銀行，借款實際利率是多少1K11221212722K164121312⑶60300X10020K12112153某企業(yè)發(fā)行面值10000元，利率10，期限10年的長期債券。要求計算債券發(fā)行價格，當⑴市場利率10⑵市場利率15⑶市場利率5應收賬款余額2160X18539960元機會成本39960X1247952元5某企業(yè)全年需要甲零件1200件，每定購一次的訂貨成本為400元，每件年儲存成本為6元。要求⑴計算企業(yè)年訂貨次數(shù)為2次和5次時的年儲存成本、年訂貨成本及年儲存成本和年訂貨成本之和。⑵計算經(jīng)濟訂貨量和最優(yōu)訂貨次數(shù)。12次時儲存成本1800元訂貨成本800元總成本2600元5次時儲存成本720元訂貨成本2000元總成本2720元⑵經(jīng)濟訂貨量2X1200X400061/2400件最優(yōu)訂貨次數(shù)1200/4003次6某企業(yè)本期銷售收入為7200萬元，流動資金平均占用額為1800萬元。計劃期銷售收入為8000萬元，流動資金平均占用量為1600萬元。要求⑴計算本期和計劃期的流動資金周轉次數(shù)、周轉天數(shù)。⑵計算流動資金相對節(jié)約額、絕對節(jié)約額。⑴本期周轉次數(shù)7200/18004次本期周轉天數(shù)360/490天計劃期周轉次數(shù)8000/16005次計劃期周轉天數(shù)360/572天⑵相對節(jié)約額9072X8000360400萬絕對節(jié)約額18001600200萬7鵬佳公司2000年實際銷售收入為3600萬元，流動資金年平均占用額為1200萬元。該公司2019年計劃銷售收入比上一年實際銷售收入增加20，同時計劃流動資金周轉天數(shù)較上一年縮短5一年按360天計算要求⑴計算2000年流動資金周轉次數(shù)和周轉天數(shù)。⑵計算2019年流動資金的計劃需要量。⑶計算2019年流動資金計劃需要量的節(jié)約額。12000年周轉次數(shù)3600/12003次；周轉天數(shù)360/3120天22019年流動資金的計劃需要量3600X120X120X15/3601368萬元32019年流動資金計劃需要量的節(jié)約額3600X120X120/36013681440136872萬元。8某公司目前信用標準允許的壞賬損失率為5，變動成本率為80，生產(chǎn)能力有余；該公司為了擴大銷售，擬將新用標準放寬到10，放寬信用標準后，預計銷售增加50000元，新增銷售平均的壞賬損失率為7，新增銷售平均的付款期為60天，若機會成本率為15，分析放寬信用標準是否可行。邊際利潤率1單位稅率單位變動成本率預計銷售利潤50000X18010000元機會成本50000X15X60/3601250元壞賬成本50000X73500元10000125035005250元＞0所以，可行。CHAPTER41某公司準備購入設備以擴充生產(chǎn)能力，現(xiàn)有甲。乙兩個方案可供選擇。甲方案需初始投資110000元，使用期限為5年，投資當年產(chǎn)生收益。每年資金流入量如下第一年為50000元，第二年為40000元，第三

簡介：2022班主任班級管理學年總結范文當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，一個學期又即將接近尾聲。回憶這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)歷，也有教訓。下面，就我本學期的工總結如下。愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、理解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過“每個人的心里都埋著一團火種，只要擅長撥弄，它就會熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。作為一名班主任，管好一個班是最根本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作一、班級管理方面〔一〕、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，低年級那么是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，〔三〕繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。二年級的孩子，自覺性還是相對較低。早上來得早，很少有人自覺讀書、清掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地催促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出10名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，全班分為五個小組，每個小組長都要掌握各成員的詳細情況，包括作業(yè)、衛(wèi)生、紀律等等。早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合班干部用小紅花對表現(xiàn)好的學生進展獎勵。一個學期下來，大局部學生到校后都能在班干部和小組長的組織下自覺進入早讀。經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大局部孩子已經(jīng)能比擬好地完成教室的清掃任務。但是，保持清潔就不那么容易了。教室里總是不斷有廢紙出現(xiàn)，灑水也不夠及時。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起清掃衛(wèi)生，提醒他們誰的桌下有廢紙，哪個組該灑水了。為了保證每天的值日不讓學生推脫，我給各個組都責任到人，每人負責一項。這樣，他們輪到值日的時候，就知道該干什么，不至于有的活大家都搶，有的活沒人干。經(jīng)過一段時間，學生終于漸漸地進入了狀況。如今，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區(qū)清掃得干干凈凈。二、配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

簡介：管理學原理課程思政教學設計研究摘要“管理學原理”是管理類專業(yè)的基礎課程，在當前高校課程思政建設的時代背景下，必須做好思政教育工作的科學部署，確保課程思政建設落到實處。文章主要就“管理學原理”課程思政教學設計與實踐問題進行探討，從課程內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新、理念教育機制的創(chuàng)新、教師的思政培訓等方面探討“管理學原理”課程思政教學的部署工作，以期為其他專業(yè)課課程思政教育實施提供相應的指導與參考。關鍵詞課程思政；管理學原理；教學設計；實踐基于立德樹人的教育理念，在“管理學原理”中嵌入思政教育理念，體現(xiàn)了教育實施中對學生發(fā)展的人文關懷，讓專業(yè)教學與課程思政建設同步，以兩者協(xié)同效應的發(fā)揮，帶來高素質技能型人才的培養(yǎng)與輸出。一、樹立正確育人目標，建立長效育人機制思想政治工作是長期性的工作，在“管理學原理”課程教學中，高校應樹立正確的育人理念，讓專業(yè)課程教學與思政教育相結合，讓思政教育貫穿整個教學的過程，從而形成教書育人、文化育人、管理育人的長效育人機制。高校要進一步明確“管理學原理”課程思政教學目標［1］知識目標應結合思想道德教育知識；技能目標應讓學生通過理論學習，具備良好的管理能力、決策能力、溝通能力以及良好的領導、控制、組織協(xié)調及創(chuàng)新能力；情感目標指“管理學原理”課程思政實施中應關注學生情感水平的提升，培養(yǎng)學生愛國主義情懷、增強四個自信、樹立社會主義核心價值觀，讓學生掌握行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范和標準，樹立現(xiàn)代管理的市場觀念，基于以人為本的價值觀，誠實守信、團結協(xié)作、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)，具有良好的創(chuàng)新實踐能力和較高的管理水平。二、深入挖掘與探索，創(chuàng)新“管理學原理”課程內(nèi)容三、積極創(chuàng)新與調整，選擇最佳的教學方法“管理學原理”課程一般在新生入學第一學年開設，而第一學年高校學生正處于從高中進入大學的適應期，過多的理論課程講解對高校學生來說接受難度較大，需要教師著手進行教學方法的改進，做好課程優(yōu)化設計，給予學生正確的課程學習指導?！肮芾韺W原理”本身涉及大量的管理理論、管理觀點，教師應調整教學方式，講解知識點時盡可能地列舉與學生生活相貼近的例子，以案例教學的形式激發(fā)學生課程學習興趣，同時在案例教學的過程中，引導學生解決實際問題，將理論學習與實踐鍛煉相結合，也可以引入多媒體教學，以提升學生課程學習的新鮮感、趣味感。在教學過程中，課程設計、教學方法的選擇都要求以學生為中心，比如在“管理學原理”課程教學中可以引入華為、海爾、蒙牛等品牌發(fā)展案例，通過生動的案例故事來詮釋管理學的精髓，凸顯社會主義核心價值觀，使得學生產(chǎn)生情感的共鳴［6］，引發(fā)學生深層次的探討與思考。教師可使用討論教學法，提前發(fā)給學生案例，讓學生閱讀思考，然后讓學生在課堂規(guī)定時間內(nèi)，分組探討、自由表達，鼓勵學生內(nèi)部交流、課堂思辨，于學生的交流思辨中去矯正學生思想認知上的偏差，幫助學生理解“管理學原理”相關知識，并指引學生樹立正確的人生觀、價值觀。教師也可選擇翻轉課堂的教學模式，當學生對“管理學原理”課程有了一定的學習興趣，且具備一定的知識基礎后，可以有目的地選擇部分主題，采取任務驅動型的翻轉課堂教學，引導學生獨立思考協(xié)作，完成管理任務。以組織文化章節(jié)教學為例，教師可要求學生自學組織文化的結構內(nèi)容，搜集中國的文化內(nèi)容，以點帶面地展示文化的內(nèi)涵及外延，并引導學生以小組為單位，選擇一個民族企業(yè)，研究其具體的文化核心內(nèi)容，思考其文化形成路徑，最終以小組為單位進行成果匯報，師生互相點評。這種教學作為案例教學的補充，可以引導學生主動地探究、發(fā)現(xiàn)、思考、總結。再如采用教師可以專題參觀與講座的教學模式，邀請本地知名企業(yè)家或優(yōu)秀的管理者親臨學校給學生作專題報告，與學生面對面探討交流，為學生答疑解惑，讓學生更好地理解“管理學原理”中相關的管理學知識、規(guī)律技巧，也可以積極推進校企合作，讓學生利用課余時間或寒暑假到企業(yè)參觀定崗實踐，讓學生知行意統(tǒng)一，擴展學習視野，加深對課堂內(nèi)所學知識理解。此外，教師可引入采用線上線下混合式課堂，讓思政元素融入“管理學原理”課程，以馬克思主義理論思想為引領，在教學中融入社會主義核心價值觀、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、黨的優(yōu)秀組織管理經(jīng)驗等內(nèi)容，將思政元素貫穿課程人才培養(yǎng)全過程。具體來說，在實施課程思政教學中，教師可將教學分為課前預習（線上）、課中融入（線下）、課后作業(yè)（線上）三個階段。上課前，教師充分挖掘教材中的思政元素，利用雨課堂發(fā)布線上預習任務，供學生課前自主學習；課中，教師通過案例講解、播放視頻、課堂討論等教學方式，把思政元素有效融入課程專業(yè)知識的教學中，讓學生在接受專業(yè)知識的同時接受思政教育，另外，將每班同學分成若干個合作小組，實施任務式、合作式、項目式教學方法，完成課中、課后實踐任務，加強學生團結協(xié)作精神；

簡介：財務管理學習心得財務管理學習心得集錦集錦1515篇財務治理學習心得1財務治理是一門技術性的學科，主要針對的就是企業(yè)整個與財務運作和治理的方法，以及財務指標的計算和評價。在財務治理的整個體系當中，穿插了一個特別重要的理念那就是資金的時間價值。錢是有價值的，百度百科上對其的定義是資金時間價值是指資金在生產(chǎn)和流通過程中隨著時間推移而產(chǎn)生的增值。它也可被看成是資金的使用本錢。資金不會自動隨時間變化而增值，只有在投資過程中才會有收益，所以這個時間價值一般用無風險的投資收益率來代替，由于理性個體不會將資金閑置不用。它隨時間的變化而變化，是時間的函數(shù)，隨時間的推移而發(fā)生價值的變化，變化的那局部價值就是原有的資金時間價值。只有和勞動結合才有意義，不同于通貨膨脹。在最近的學習中，我感覺到會計的學習，首先要在心中建立一種會計體系的框架，在這個框架的范圍內(nèi)，我們先針對每一個學問點的學習，然后再將各個學問點串聯(lián)起來，形成整個會計系統(tǒng)的學問。財務治理也是一樣，我們首先就要在心中建立起財務治理的理念，有了這樣的理念，我們再來學習各個學問點，就簡單多了?；I資治理資金運營投資治理資金安排業(yè)績評場模擬等授課方式，給我們呈現(xiàn)了企業(yè)戰(zhàn)略財務治理的本質。教授我們?nèi)绾伟盐諔?zhàn)略財務治理的關鍵，讓我們學到了如何“從圖表里看出金子來”的方法臧教授通過深入淺出、觸類旁通的引證闡述，讓我對財務報表有了新的熟悉。起碼，“讓別人看起來認為我是懂的”，臧教授的課不乏國學才智和幽默。固然，最受用的還是財務治理，用同學們的話說“干貨十足、受用匪淺”臧教授說，金融時代布滿了風險，而現(xiàn)在的中國是‘信號缺失’的年月，一般人只會觀察露出水面上的冰山，那就是物價，而冰山下的金融、利率，許多人是毫無發(fā)覺的，沒有相應的金融和財務學問，危機到來茫然不知所措是必定的事。臧教授一一列舉了歷次發(fā)生的金融危機，并指出資本市場開放、金融工具創(chuàng)新、金融監(jiān)管放松、泡沫經(jīng)濟存在和大量熱錢撤出等五大因素是金融危機發(fā)生的必定條件，并通過對美國次貸危機的案例分析，讓我們了解到了美國相關金融工具的運用和產(chǎn)生危機的緣由，同時也說明了一個觀點市場經(jīng)濟不是萬能的，規(guī)劃經(jīng)濟和市場經(jīng)濟各有千秋。那么，什么是財務如何通過財務治理企業(yè)呢臧教授認為，不懂財務就等于不會企業(yè)治理教授說，財務就是企業(yè)在生產(chǎn)過程中的資金運動，包括財務活動和財務關系，簡潔說就三個方面聚財、用財和理財。