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簡(jiǎn)介：第一章第一章地球地球我們的家園我們的家園11認(rèn)識(shí)地球面貌第一課時(shí)【重點(diǎn)】（1）會(huì)觀察地球儀。（2）準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置?！倦y點(diǎn)】（1）會(huì)觀察地球儀、使用地球儀。（2）東西半球劃分。（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)認(rèn)識(shí)地球的形狀和大小學(xué)生討論、小組交流古人對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程。學(xué)生舉例反映地球形狀的事例。學(xué)生看圖“地球的大小”，讀出地球的大小提問、引導(dǎo)，師生共同總結(jié)。地球的模型地球儀觀察地球儀，制作簡(jiǎn)易地球儀引導(dǎo)、指導(dǎo)、評(píng)定、表揚(yáng)緯線和經(jīng)線學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的問題，看圖思考、回答。指圖、引導(dǎo)，邊提問、邊啟發(fā)、邊與學(xué)生討論，讓學(xué)生分析、歸納規(guī)律，并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。利用經(jīng)緯網(wǎng)定位學(xué)生讀圖回答問題，小組討論，互幫互學(xué)。提問，及時(shí)糾正、輔導(dǎo)?！窘虒W(xué)過程】（導(dǎo)入新課）同學(xué)們，在晴朗的白天，我們能夠看到太陽像一個(gè)火紅的圓球；方千米，地球周長約4萬千米。（講解）精確測(cè)量表明，從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑的長度比北極半徑的長度多21千米。實(shí)際上這些差別同巨大的地球來比是微不足道的。如果把地球縮小到地球儀那樣大小，這個(gè)差別就看不出來了，我們通常用平均半徑來表示地球的大小。（板書）二、地球的模型地球儀（展示）地球儀（提問）1地球儀與地球真實(shí)的原貌有什么區(qū)別2、地球儀在日常生活中有什么作用啟發(fā)學(xué)生積極回答（講述）在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師再繼續(xù)總結(jié)補(bǔ)充地球儀的特點(diǎn)。地球儀是地球縮小的模型。在地球儀上，人們用不同的顏色、符號(hào)和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。地球儀上有一些在地球上實(shí)際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度。地球儀上還有一個(gè)能使地球模型轉(zhuǎn)動(dòng)的地軸，而這個(gè)地軸在地球上卻沒有。（板書）三、制作簡(jiǎn)易地球儀（學(xué)生活動(dòng)）引導(dǎo)學(xué)生參看教材提供的關(guān)于地球儀模型制作的活動(dòng)進(jìn)行制作。在制作過程中教師要及時(shí)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)制作環(huán)節(jié)中的要領(lǐng)，通過制作地球儀起到鞏固本節(jié)知識(shí)的作用。最后，評(píng)出制作最好的優(yōu)勝組，進(jìn)行表揚(yáng)。（課堂小結(jié)）和學(xué)生一起回憶本節(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】第一節(jié)地球和地球儀一、地球的形狀和大小1、地球的形狀2、地球的大小二、地球的模型地球儀三、制作簡(jiǎn)易的地球儀第二課時(shí)

簡(jiǎn)介：練習(xí)六中國地理知識(shí),,單項(xiàng)選擇題,1．有關(guān)我國地理位置的敘述，正確的是（）A．位于東半球，跨南北半球B．領(lǐng)土最北端在黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處C．大部分位于熱帶地區(qū)．緯度較低D．西靠亞歐大陸，東臨太平洋，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?．北回歸線從東向西穿越我國的省區(qū)有（）A．云南、廣西、廣東、臺(tái)灣B．臺(tái)灣、廣東、廣西、云南C．臺(tái)灣、廣西、廣東、云南D．云南、廣東、廣西、臺(tái)灣3．下列國家與我國接壤的是（）A．朝鮮B．韓國C．日本D．新加坡4．下列敘述中，為我國人口數(shù)量過多帶來的負(fù)面影響是（）A．勞動(dòng)力短缺B．兵源不足C．人口老齡化嚴(yán)重D．住房緊張，就業(yè)困難,單項(xiàng)選擇題,5．下列省名與簡(jiǎn)稱對(duì)應(yīng)正確的是（）A．江蘇省寧B．廣西壯族自治區(qū)黔C．上海市滬D．山東省晉6．下圖我國四個(gè)省級(jí)行政區(qū)中，具有典型的地廣人稀特點(diǎn)的是（）7．下列少數(shù)民族和主要居住省區(qū)的連線中不正確的是（）A．朝鮮族吉林省B．傣族云南省C．高山族臺(tái)灣省D．壯族湖南省,單項(xiàng)選擇題,8．下列有關(guān)我國各民族的地區(qū)分布狀況的描述，正確的是（）A．漢族全部分布在東部B．少數(shù)民族全部分布在西部C．我國民族總的分布趨勢(shì)是大雜居、小聚居D．各民族均勻分布9．當(dāng)黑龍江還是冰天雪地時(shí)，海南島卻是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，造成這種差異的原因是（）A．我國所處緯度高B．我國跨緯度大C．離海遠(yuǎn)近不同D．地形起伏大10．我國跨經(jīng)度最廣的省級(jí)行政區(qū)是（）A．新疆維吾爾自治區(qū)B．內(nèi)蒙古自治區(qū)C．青海省D．四川省11．下列說法正確的是（）A．準(zhǔn)噶爾盆地位于天山的南側(cè)B．四川盆地位于太行山西側(cè)C．塔里木盆地位于昆侖山北側(cè)D．柴達(dá)木盆地位于巫山西側(cè),單項(xiàng)選擇題,12．既是我國地勢(shì)第二與第三級(jí)階梯的分界線，又是省級(jí)行政單位分界線的山脈是（）A．大興安嶺B．陰山C．太行山D．昆侖山13．黃河流經(jīng)的地形區(qū)依次是（）①內(nèi)蒙古高原②華北平原③黃土高原④青藏高原A．①②③④B．④①③②C．④③①②D．②①③④14．秦嶺一淮河一線大致同哪些界線相一致（）①1月0°等溫線②400毫米年等降水量線③800毫米年等降水量線④熱帶與亞熱帶的分界線⑤季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線⑤濕潤區(qū)與半濕潤區(qū)的分界線A．①②③B．②④⑥C．①③⑥D(zhuǎn)．①④⑤,單項(xiàng)選擇題,15．一人乘火車外出旅游，當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地時(shí)，原來一只空旅行袋內(nèi)裝滿了他一路不得不脫下來且暫時(shí)不穿的衣服。你認(rèn)為此人的旅行路線可能是（）A．上海一北京B．杭州一昆明C．哈爾濱一廣州D．濟(jì)南一西安16．下列城市年降水量由多到少排序，正確的是（）A．北京、昆明、拉薩、烏魯木齊B．臺(tái)北、武漢、烏魯木齊、蘭州C．昆明、廣州、呼和浩特、哈爾濱D．廣州、上海、拉薩、烏魯木齊17．關(guān)于內(nèi)流河和外流河的敘述，正確的是（）A．漢江不是外流河，因?yàn)樗侵苯恿魅碎L江的B．塔里木河是內(nèi)流河，因?yàn)樗罱K沒有流人海洋C．直接流人海洋的河流才是外流河D．瀾滄江是內(nèi)流河，因?yàn)樗谖覈硟?nèi)沒有流人海洋,單項(xiàng)選擇題,18．在南水北調(diào)工程中，將作為長江水北上到達(dá)京、津的輸水通道的河流是（）A．京杭運(yùn)河B．漢江C．淮河D．黃河19．長江荊江段的人口裁彎取直工程主要是為了解決（）A．河道特別彎曲，妨礙航運(yùn)B．水流太急，易成水災(zāi)C．泥沙淤塞河床，水流不暢，造成水災(zāi)，妨礙航運(yùn)D．開墾兩岸沙洲，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)20．“徑渭分明”是我國的一句成語，用來形容事情的好壞，就像古時(shí)的徑水和渭水一樣清濁分明。春秋以前，徑河要比渭河清，但戰(zhàn)國以后，這兩條河流就好像展開了競(jìng)賽，先是徑濁于渭在漢以后，又是渭濁于徑，兩條河越來越濁，至今都濁浪滾滾，徑渭不分了，其根本原因是（）A．河水全無B．河水清澈C．流域內(nèi)植被覆蓋好D．流域內(nèi)水土流失嚴(yán)重,填充題,21．我國疆域遼闊，陸地領(lǐng)土面積約萬平方千米，僅次于俄羅斯和，居世界第三位。22．為了使人口數(shù)量的增長同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境條件相適應(yīng)，我國政府把實(shí)行作為一項(xiàng)基本國策。23．在我國遼闊的上地上，有個(gè)民族，組成了統(tǒng)一和睦的大家庭。24．我國地勢(shì)總的特征是高、低。25．根據(jù)我國氣溫的南北差異，并結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際，我國從北到南可以劃分為五個(gè)溫度帶寒溫帶、、、和熱帶。另外，還有一個(gè)高原氣候區(qū)。,讀圖分析題,26．讀下列圖，填寫下表,讀圖分析題,27．讀圖，完成下列各題（1）山脈A，C,D為世界最高峰,E為山脈，走向?yàn)?。?）①為海，②為海峽，③為海，①②③中屬我國內(nèi)海的是。（填寫序號(hào)）（3）地形④盆地，⑤高原，⑥平原。（4）河流和湖泊⑦河，⑧河，⑨湖。（5）省級(jí)行政單位名稱⑩，⑾。（6）B為山，它是我國東部地區(qū)的一條重要界山。,讀圖分析題,28．讀長江流域水系圖,完成下列各題（1）寫出長江上、中、下游的兩個(gè)分界點(diǎn)A．；B．。（2）寫出長江兩岸主要的支流C．；D．；E．；F．；G．；H。（3）歷史上，長江流域多次發(fā)生大洪水，自然方面的原因主要是長江流域地區(qū)氣候上，支流眾多，暴雨時(shí)各支流往往同時(shí)漲水，宜昌以上的干支流，南面的淡水湖和兩大水系，北面的，是中下游地區(qū)洪水的三個(gè)主要來源；人為因素是長江上中游地區(qū)植被遭到破壞，湖泊面積縮小，自然生態(tài)環(huán)境日益惡化，如號(hào)稱“八百里洞庭”的洞庭湖，對(duì)長江洪水的調(diào)蓄作用已經(jīng)。（4）為實(shí)現(xiàn)長江流域的持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，必須采取有效措施。下列措施不合理的是（）A．平烷行洪B．退田還湖C．圍湖造田D．大力植樹造林,讀圖分析題,29．閱讀下列材料，回答下列問題材料一材料二20世紀(jì)70年代以來，我國計(jì)劃生育的成效顯著人出生率由1970年的33‰下降到2000年的15‰。據(jù)推算，30年間全國共少生3億多人，按照20世紀(jì)80年代初期的價(jià)格水平和消費(fèi)水平計(jì)算，僅撫養(yǎng)費(fèi)一項(xiàng)就為社會(huì)節(jié)約開支約5萬多億元，而舉世矚目的三峽工程總的動(dòng)態(tài)投資僅約為2000億元。（1）請(qǐng)計(jì)算人口的自然增長率和人口密度，并填人上面的表格內(nèi)。（2）計(jì)算少生3億人節(jié)約的撫養(yǎng)費(fèi)用可以修建個(gè)三峽工程。（3）材料二說明了什么問題。,讀圖分析題,30．讀氣溫曲線和降水量月份分配圖，回答下列問題。（1）圖A中7月的平均氣溫約是℃，降水量約是毫米。（2）如果A、B兩圖分別代表上海和北京，則A是，判斷的依據(jù)是。（3）讀圖可知，上海的氣候特點(diǎn)是夏季，冬季。,讀圖分析題,31．我國各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣、豐富多彩的文化藝術(shù)和傳統(tǒng)的體育活動(dòng)，下列四幅圖中分別代表的少數(shù)民族是A族B族C族D族,讀圖分析題,32．下面是有關(guān)我國四大高原主要特征的“順口溜”，你能找到其對(duì)應(yīng)的高原名稱嗎（找到后把相應(yīng)的字母代號(hào)填在下表內(nèi)）A．巍巍蒼蒼，冰峰千丈；百里懸河，山川相間B．禿山荒丘，川梁相間；溝谷縱橫，地表破殘C．洼地羅列，山川相間；巖溶地表，結(jié)構(gòu)奇巧D．地表坦蕩，平沙無際；風(fēng)吹草低，黃羊成群,

簡(jiǎn)介：高中地理第一輪復(fù)習(xí)高中地理第一輪復(fù)習(xí)（第（第2講基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)地圖部分）地圖部分）考綱要求考綱要求地圖上的方向和比例尺。常用圖例、注記。海拔絕對(duì)高度和相對(duì)高度。等高線和地形圖。地形剖面圖。知識(shí)講解知識(shí)講解1、比例尺也叫縮尺，圖上距離與實(shí)際距離的比。（1）比例尺的大小與地圖的詳略在同樣的圖幅上比例尺越大，地圖上所表示的實(shí)際范圍越小，但表示的內(nèi)容越詳細(xì)，精確度越高。比例尺越小，則表示的范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)單，精確度越低。規(guī)律大范圍的地區(qū)多選用較小的比例尺地圖。如世界政區(qū)圖、中國政區(qū)圖等。小范圍的地區(qū)多選用較大的比例尺地圖。如平面圖、軍事圖、旅游圖等。（2）比例尺的縮放①比例尺放大用原比例尺放大到的倍數(shù)。例如將120000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是110000，比例尺變大。②比例尺縮小用原比例尺縮小到的倍數(shù)。（分?jǐn)?shù)倍）。例如將1120000的比例尺縮小14，即比例尺縮小到34，縮小后的比例尺應(yīng)為3411200001160000，比例尺縮小。③縮放后圖幅面積的變化比例尺放大后的圖幅面積原圖面積放大到的倍數(shù)之平方。如將比例尺放大到原圖的2倍，則放大后圖幅面積是原來的4倍。比例尺縮小后的圖幅面積原圖面積縮小到的倍數(shù)之平方。如將比例尺縮小到原圖的13，則圖幅面積為原圖的19例題1、將11000的地圖比例尺放大1倍后，下列說法正確的是D）A、新圖比例尺為12000B、新圖圖幅面積比原圖增加了2倍C、新圖表示的地理事物比原圖簡(jiǎn)略D、在原圖上淮河的長度為10厘米，在新圖上長20厘米例題2、按照15000000的比例尺，繪制一幅中國政區(qū)圖，圖紙的長度不得小于______厘米，圖紙的寬度不得小于_______厘米。104厘米110厘米例題3、在130000000比例尺的中國地形圖上。用尺子量某條河流的長度為21厘米，這條河流是我國的_________。長江例題4、在比例尺為1140000000的世界地圖上，量得北京至莫斯科的圖上距離為44厘米，兩地的實(shí)地距離是_______公里。把原圖放大到2倍后，新圖的比例尺為__________。在放大后的新圖上，北京至莫斯科的圖上距離是_________厘米。（6160千米17000000088厘米）3垂直比例尺水平比例尺2方向（1）在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上判讀經(jīng)線指示南北，緯線指示東西。（2）在有指向標(biāo)的圖上判讀指向標(biāo)指示北方。（3）在沒有任何標(biāo)記得圖上判讀遵循“上北下南，左西右東”。3圖例文字、符號(hào)和注記數(shù)字（2）實(shí)際運(yùn)用實(shí)際運(yùn)用（1）與氣候結(jié)合A、海拔高的地區(qū)應(yīng)考慮氣溫的垂直遞減。060C100MB、山區(qū)應(yīng)考慮迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡。降水量的差異C、盆地不易散熱，又容易引起冷空氣的滯留等。例題6、分析我國三大火爐南京、武漢、重慶、火洲吐魯番的成因。（于長江河谷的背風(fēng)坡處于吐魯番盆地中）（2）與河流水文結(jié)合①由山谷的分布，判斷河流的位置及流向。②水庫壩址的選擇一般選在峽谷處，且考慮水庫庫址應(yīng)選在河谷、山谷地區(qū)“口袋形”洼地處水平距離窄，垂直落差大；峽谷上游要有蓄水庫區(qū)。壩址位置須巖石結(jié)構(gòu)緊密，不易被侵蝕，如花崗巖。（3）與地區(qū)規(guī)劃結(jié)合①鐵路、公路選線一般盡量選在緩坡，避開陡崖、滑坡，通往山頂?shù)墓?，往往需建盤山路。翻山時(shí)應(yīng)選擇緩坡，并通過鞍部。②港口應(yīng)考慮避風(fēng)的海灣，避開含沙量大的河流以免引起航道淤塞；浴場(chǎng)多選擇在海濱緩坡沙岸③農(nóng)業(yè)區(qū)劃根據(jù)等高線反映出來的地形類型，地勢(shì)起伏、坡度陡緩、水源條件等，因地制宜進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)劃。一般平原多為耕作業(yè)，山坡草地多發(fā)展畜牧業(yè)，山地多發(fā)展林業(yè)。④工廠廠址選擇除交通、資源、技術(shù)等因素外，往往也要考慮地形、地質(zhì)情況。生產(chǎn)高、精、尖等電子產(chǎn)品的工廠一般選在環(huán)境優(yōu)美、交通便利的地方。⑤建療養(yǎng)院一般選在城郊山地向陽坡，清靜，空氣新鮮，森林覆蓋率高的地方。2地形剖面圖（1）判讀方法①識(shí)別地形剖面圖的水平、垂直比例大?。虎诟鶕?jù)題目條件和圖像形態(tài)或區(qū)域位置信息，判斷經(jīng)緯度位置；③與相關(guān)的分布圖、特征示意圖的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，分析作答。（2）作用由等高線地形圖為基礎(chǔ)轉(zhuǎn)繪而成的，能更直觀地表示地面上沿某一方向地勢(shì)的起伏和坡度的陡緩。（3）作法①畫好平面直角坐標(biāo)系，橫坐標(biāo)表示水平比例尺，縱坐標(biāo)表示垂直比例尺（水平比例尺要小于垂直比例尺）。②從等高線圖上找出剖面線與每條等高線相交的各點(diǎn)，按將要求將各點(diǎn)轉(zhuǎn)繪到相應(yīng)的高度位置上。③用光滑的曲線將各點(diǎn)連成線，即得到該剖面線上的地形剖面圖。（4）要求掌握的重要剖面圖各大洲的地形剖面圖、中國地勢(shì)三級(jí)階梯地形剖面圖、我國西部沿8730E的地形剖面圖、美國地形剖面圖、沿0緯線所作的非洲地形剖面圖、沿南緯30大陸附近地形剖面圖、死海地區(qū)地形剖面圖。能力訓(xùn)練能力訓(xùn)練1、在一幅6月22日光照?qǐng)D上，有甲、乙兩地都位于北半球。太陽在同一時(shí)刻位于甲、乙上中天時(shí)測(cè)得甲地太陽高度角為60，乙地太陽高度角為36，甲乙兩地在圖上的球面距離是444厘米（不考慮地形因素），則該圖的比例尺為（D）A12400000B圖上一厘米代表實(shí)際距離30千米

簡(jiǎn)介：高三地理高考第一輪單元復(fù)習(xí)人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展0606考綱回顧考綱回顧1環(huán)境問題環(huán)境問題的產(chǎn)生。環(huán)境問題的防治。中國的環(huán)境問題與環(huán)境保護(hù)。2可持續(xù)發(fā)展人地關(guān)系的演變?？沙掷m(xù)發(fā)展的概念和原則。中國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。0606考題再現(xiàn)考題再現(xiàn)（全國（全國1）36（36分）沙塵暴是指強(qiáng)風(fēng)從地面卷起大量沙塵，使大氣水平能見度小于千米的特殊天氣現(xiàn)象。圖5示意我國沙塵暴主要活動(dòng)路徑和強(qiáng)沙塵暴多發(fā)區(qū)；圖6、圖7依次表示14641913年華北地區(qū)沙塵暴按月份累計(jì)次數(shù)和逐年統(tǒng)計(jì)次數(shù)。分析圖5、圖6、圖7，回答下列問題。（1）西路沙塵暴先后影響的兩大盆地是盆地、盆地。（2）西北路沙塵暴先后影響的地理區(qū)域有盆地、河西走廊、內(nèi)蒙古高原、高原和平原。（3）說明圖5中強(qiáng)沙塵暴多發(fā)區(qū)的地表環(huán)境特點(diǎn)。（4）指出圖6所示的沙塵暴季節(jié)分布特點(diǎn)，并說明其自然原因。（3）根據(jù)資料3，從干濕區(qū)上劃分，該鄉(xiāng)屬于區(qū)，耕作制度是。（4）根據(jù)上述資料，目前該鄉(xiāng)的人地關(guān)系存在哪些問題如何協(xié)調(diào)【答案】32（共19分）（1）緯（經(jīng)）向和經(jīng)（緯）向，東部沿海地區(qū)中部地區(qū)西部地區(qū)。（每空1分，共3分）（2）較低（或弱，或不強(qiáng)）（2分），300至450（2分），增強(qiáng)（2分）（3）半干旱，一年一熟。（每空1分，共2分）（4）存在問題（任答4點(diǎn)給滿分，每點(diǎn)1分，共4分。意思相近者酌情給分）①降水量少（或半干旱區(qū)），降水季節(jié)不均（或年際變化大），氣候?yàn)?zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)影響大；②墾殖過度，土地貧瘠，土壤侵蝕強(qiáng)度大（或水土流失嚴(yán)重）；③耕作不合理，土地收益低，土地生產(chǎn)力低，土地利用不合理（或土地利用向惡性發(fā)展）；④人口增長快，人均耕地減少；⑤農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平低。協(xié)調(diào)措施（任答4點(diǎn)給滿分，每點(diǎn)1分，共4分。意思相近者酌情給分）①改善生態(tài)環(huán)境，退耕還林（草）；②治理水土流失；③提高農(nóng)業(yè)技術(shù)水平，提高土地生產(chǎn)力；④調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)；⑤政府支持；⑥控制人口增長，提高人口素質(zhì)；⑦控制放牧；⑧（適當(dāng)）移民，緩解環(huán)境壓力?！痉治觥勘砀駭?shù)據(jù)分析是本題重點(diǎn)，關(guān)鍵是如何將所有數(shù)據(jù)和項(xiàng)目轉(zhuǎn)化成語言表達(dá)出來。

簡(jiǎn)介：高考?？嫉乩碇饔^題精選（十一）1閱讀圖文材料，完成下列要求。天坑是一種漏斗形巖溶地質(zhì)景觀，大部分坑壁都是陡崖環(huán)繞。天坑是石灰?guī)r在流水作用下不斷溶解，導(dǎo)致巖層不斷崩塌，并貫通地表所形成的。下圖為貴州省天坑及溶洞示意圖，圖中巖層都是軟硬程度相同的石灰?guī)r層。（1）試推斷圖中天坑形成的地質(zhì)過程。（2）指出溶洞①與溶洞②所在巖層的新老關(guān)系，并分析理由。（3）試分析圖示地區(qū)地表水缺乏而地下河水豐富的原因?！敬鸢浮浚?）原有石灰?guī)r受地殼抬升作用隆起；亞熱帶季風(fēng)氣候，降水集中，河流下切，地表水滲漏，地下河發(fā)育，石灰?guī)r受流水溶蝕（或侵蝕）形成溶洞；受外力作用影響，洞穴頂部坍塌形成天坑。（2）溶洞②所在巖層較溶洞①所在巖層老。理山兩溶洞均以石灰?guī)r為基巖，石灰?guī)r屬于沉積巖，埋藏位置越偏下，巖層年齡越老。（3）喀斯特地貌多巖溶洞穴，明暗河相連，地表水通過溶洞流入地下暗河；地表植被少，涵養(yǎng)水源能力弱，地表水容易流失?！窘馕觥空w分析本題以喀斯特地貌示意圖為載體，考查天坑形成的地質(zhì)過程、喀斯特地貌對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響、巖層新老關(guān)系的判斷以及喀斯特地貌區(qū)地表水缺乏而地下水豐富的原因，旨在考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、論證和探討地理問題的能力。（1）根據(jù)材料提示，天坑是一種漏斗形巖溶地質(zhì)景觀，石灰?guī)r地區(qū)地表水滲漏，地下河發(fā)育明顯，石灰?guī)r受流水溶蝕作用形成溶洞，隨著溶洞不斷增大，在外力作用影響，洞穴頂部坍塌而形成天坑。（3）描述新疆辣椒種植的空間分布特點(diǎn)，并分析其品質(zhì)優(yōu)、產(chǎn)量高的優(yōu)勢(shì)條件。（4）新疆是否應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大辣椒的種植規(guī)模請(qǐng)表明態(tài)度，并說明理由?！敬鸢浮浚↙）接近原料產(chǎn)地，運(yùn)輸成本低；貴州經(jīng)濟(jì)水平低，辣椒生產(chǎn)成本低；辣椒種植歷史悠久，經(jīng)驗(yàn)豐富。2）冬季多低溫陰雨天氣，初春多冰雹，夏季多洪澇；喀斯特地貌廣布，土層薄，土壤貧瘠；地勢(shì)起伏大，不利于機(jī)械化生產(chǎn)。（其他答案合理可酌情給分）3）空間分布不均；主要分布在塔里木盆地邊緣和天山山麓地帶。光照充足，晝夜溫差大，利于有機(jī)質(zhì)積累；有河水或冰雪融水提供優(yōu)質(zhì)灌溉水源；土層深厚，土壤肥沃；地形平坦開闊，有利于辣椒生產(chǎn)的機(jī)械化和規(guī)?；?）支持。新疆辣椒品質(zhì)好，易加工儲(chǔ)運(yùn)，市場(chǎng)需求量大；有利于增加當(dāng)?shù)鼐用竦慕?jīng)濟(jì)收入。不支持。新疆氣候干旱，辣椒種植規(guī)模過大會(huì)加劇當(dāng)?shù)厮Y源短缺；不合理灌溉還會(huì)導(dǎo)致當(dāng)?shù)卮紊}堿化等荒漠化問題產(chǎn)生。【解析】整體分析本題以老干媽公司辣椒原料的生產(chǎn)為背景，考查老干媽公司辣椒原料主要來自貴州的原因、貴州本土辣椒生產(chǎn)“靠天收”的瓶頸、新疆辣椒生產(chǎn)的空間分布特點(diǎn)、區(qū)位條件以及進(jìn)一步擴(kuò)大辣椒種植規(guī)模的可行性分析等知識(shí)，旨在考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、論證和探討地理問題的能力。（1）根據(jù)材料提示，貴州人“怕不辣”，種植辣椒歷史悠久，說明貴州是辣椒原料產(chǎn)地，老干媽公司辣椒原料主要來自貴州，可以降低運(yùn)輸成本低，同時(shí)貴州經(jīng)濟(jì)水平低，辣椒生產(chǎn)成本低，原料價(jià)格較低。（2）貴州位于云貴高原上，冬季受昆明準(zhǔn)靜止鋒的影響，多低溫陰雨天氣，夏季多洪澇，氣候季節(jié)變化大，喀斯特地貌廣布，土層薄，土壤貧瘠；云貴高原地勢(shì)起伏大，不利于機(jī)械化生產(chǎn)，所以說貴州本土辣椒生產(chǎn)是“靠天收”，因而制約辣椒生產(chǎn)的產(chǎn)量。（3）讀圖可知，新疆辣椒主要分布在塔里木盆地邊緣和天山山麓地帶，而其他地區(qū)少，說明新疆辣椒種植空間分布不均。新疆位于西北內(nèi)陸，晴天多，光照充足，晝夜溫差大，利于有機(jī)質(zhì)積累，塔里木盆地邊緣和天山山麓地帶土層深厚，土壤肥沃，同時(shí)有河水或冰雪融水提供優(yōu)質(zhì)灌溉水源，水源充足，所以新疆辣椒品質(zhì)優(yōu)、產(chǎn)量高。4該題為開放性試題，贊成新疆進(jìn)一步擴(kuò)大辣椒的種植規(guī)模，則從新疆辣椒種植有利區(qū)位條件分析，同時(shí)擴(kuò)大規(guī)模有利于增加當(dāng)?shù)鼐用竦慕?jīng)濟(jì)收入。反對(duì)新疆進(jìn)一步擴(kuò)大辣椒的種植規(guī)模，則從新疆的氣候和生態(tài)環(huán)境分析，新疆氣候干早，辣椒種植規(guī)模過大會(huì)加劇當(dāng)?shù)厮Y源短缺，不合理灌溉還會(huì)導(dǎo)改當(dāng)?shù)卮紊}堿化等生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生。

簡(jiǎn)介：匯聚名校名師，奉獻(xiàn)精品資源，打造不一樣的教育1高三地理高三地理專題卷二十三專題卷二十三世界地理概況世界地理概況下圖是世界兩島嶼簡(jiǎn)圖。讀圖，完成下列問題。1圖中A、B兩小島的最短距離約為A112千米B60千米C40千米D74千米2關(guān)于甲、乙兩島嶼的比較，正確的是A甲島的面積大于乙島B兩島均位于北半球C兩島均位于板塊邊界D兩島的地形特征相似我國第三個(gè)南極科考站昆侖站于2009年1月27日在南極內(nèi)陸冰蓋的最高點(diǎn)地區(qū)勝利建成。讀圖，完成下列問題。來源學(xué)科網(wǎng)ZXXK3由于獨(dú)特的自然地理?xiàng)l件在該地區(qū)建站面臨的主要困難有①低溫嚴(yán)寒②地形起伏極大③高原缺氧④凍土深厚⑤生態(tài)脆弱⑥適宜施工時(shí)間短來源學(xué)科網(wǎng)ZXXKA①③⑥B②④⑤C①②③D④⑤⑥4與中山站和長城站相比昆侖站進(jìn)行天文觀測(cè)的條件更好。這是因?yàn)槠渌诘谹晝短夜長、視野開闊B地勢(shì)高盛行上升氣流C自轉(zhuǎn)的線速度較慢、風(fēng)速較小D大氣透明度較高、連續(xù)觀測(cè)時(shí)間較長匯聚名校名師，奉獻(xiàn)精品資源，打造不一樣的教育3A①B②C③D④8沿③線自北向南依次經(jīng)過的地形區(qū)是A地中海沿岸山脈、東非高原和東非裂谷帶、撒哈拉沙漠B德拉肯斯山脈、剛果盆地、東非高原C尼羅河沖積平原、撒哈拉沙漠、剛果盆地、東非高原和東非裂谷帶D地中海沿海平原、撒哈拉沙漠、東非高原和東非裂谷帶9沿④線自東北向西南依次經(jīng)過的氣候帶是A熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候B熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候、熱帶沙漠氣候C熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶雨林氣候D地中海氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、地中海氣候據(jù)中國地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，2013年9月24日19時(shí)29分在巴基斯坦發(fā)生78級(jí)地震，震源深度40千米，震中為北緯275，東經(jīng)656（如左下圖）。地震發(fā)生時(shí)，在震中西南約500千米的瓜達(dá)爾地區(qū)海岸外約600米的阿拉伯海中出現(xiàn)一個(gè)盾狀小島（如右下圖）。據(jù)推測(cè)，這座小島會(huì)在一個(gè)星期到兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)消失。根據(jù)材料和圖，完成下列問題。10巴基斯坦多地震，這是因?yàn)楫?dāng)?shù)匚挥贏地殼厚度較薄地區(qū)B地殼比較薄弱地區(qū)C地形崎嶇多山地區(qū)D板塊張裂的地區(qū)11此次地震發(fā)生時(shí)，出現(xiàn)了“盾狀小島”，這表明A該島是火山噴發(fā)、巖漿冷凝形成B該島是巖層受擠壓彎曲變形而形成C地震對(duì)地表形態(tài)的影響很小D此次地震中地球內(nèi)能釋放帶呈東北西南走向

簡(jiǎn)介：二與相關(guān)部門的職責(zé)邊界登記表與相關(guān)部門的職責(zé)邊界登記表部門名稱市場(chǎng)監(jiān)督管理局序號(hào)管理事項(xiàng)相關(guān)部門職責(zé)分工相關(guān)依據(jù)案例1食用農(nóng)產(chǎn)品管理農(nóng)牧局縣農(nóng)牧局負(fù)責(zé)食用農(nóng)產(chǎn)品從種植養(yǎng)殖環(huán)節(jié)到進(jìn)入批發(fā)、零售市場(chǎng)或生產(chǎn)加工企業(yè)前的質(zhì)量安全監(jiān)督管理，負(fù)責(zé)獸藥、飼料、飼料添加劑和職責(zé)范圍內(nèi)的農(nóng)藥、肥料等其他農(nóng)業(yè)投入品的質(zhì)量及使用的監(jiān)督管理。縣農(nóng)牧局負(fù)責(zé)畜禽屠宰環(huán)節(jié)、生鮮乳收購環(huán)節(jié)質(zhì)量安全監(jiān)督管理。縣農(nóng)牧局和縣食品藥品監(jiān)督管理局建立食品安全追溯機(jī)制，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合和工作銜接，形成監(jiān)管合力食品安全法農(nóng)民生產(chǎn)的食用農(nóng)產(chǎn)品在施肥、灌溉、種植直到運(yùn)輸?shù)绞袌?chǎng)進(jìn)行銷售前由農(nóng)牧局負(fù)責(zé)監(jiān)管，產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)進(jìn)行銷售及生產(chǎn)后，由市場(chǎng)監(jiān)管局進(jìn)行監(jiān)督檢查監(jiān)管。論的食品，縣市場(chǎng)監(jiān)督管理局應(yīng)當(dāng)立即采取措施?？h市場(chǎng)監(jiān)管局會(huì)同縣衛(wèi)計(jì)局建立重大藥品不良反應(yīng)、醫(yī)療器械不良事件和藥物濫用互相通報(bào)和聯(lián)合處置機(jī)制。食藥監(jiān)局食品藥品監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)藥品、醫(yī)療器械、保健食品廣告內(nèi)容審查，商務(wù)局商務(wù)局負(fù)責(zé)擬訂藥品流通規(guī)劃和政策，商務(wù)局負(fù)責(zé)擬訂促進(jìn)餐飲服務(wù)和酒類流通發(fā)展規(guī)劃和政策3藥品流通、餐飲服務(wù)和酒類規(guī)劃及政策市場(chǎng)監(jiān)管局縣市場(chǎng)監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)藥品流通的監(jiān)督管理，配合執(zhí)行藥品流通負(fù)責(zé)規(guī)劃和政策，縣市場(chǎng)監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)餐飲服務(wù)食品安全食品安全法本縣區(qū)商務(wù)局根據(jù)本縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況及消費(fèi)情況制定酒類發(fā)展規(guī)劃及政策，本縣食藥監(jiān)局對(duì)酒類流通及消費(fèi)進(jìn)行監(jiān)督檢查。

簡(jiǎn)介：高中地理課堂教學(xué)中新教學(xué)理念的引入及教學(xué)設(shè)計(jì)高中地理課堂教學(xué)中新教學(xué)理念的引入及教學(xué)設(shè)計(jì)積石山縣民族中學(xué)積石山縣民族中學(xué)陳有孝陳有孝摘要要在傳統(tǒng)的高中地理課堂教學(xué)，主要的形式是以教師的講為主體，而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中始終處于被動(dòng)的狀態(tài)，所以很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中都缺乏良好的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡人意。而對(duì)于新的教學(xué)形式和理念在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用，能夠較好利用地理學(xué)科的性質(zhì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷提升學(xué)生獨(dú)立思考和地理知識(shí)的運(yùn)用能力，更好的激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，以便提高學(xué)生的整體知識(shí)技能，也有效促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，因此在高中地理教學(xué)中將新的教學(xué)理念引入到課堂教學(xué)當(dāng)中，如合作式、探究式。從而更好的提升地理教學(xué)效率與質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生整體地理知識(shí)技能，促進(jìn)學(xué)生健康穩(wěn)定的發(fā)展與進(jìn)步。關(guān)鍵詞高中；地理；新的教學(xué)理念；關(guān)鍵詞高中；地理；新的教學(xué)理念；高中地理教學(xué)內(nèi)容，具有一定的實(shí)踐性以及理論性，新的教學(xué)理念主要對(duì)地理概念的建立、地理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)以及解決生活中實(shí)際問題等的體現(xiàn)，在高中地理教學(xué)中應(yīng)該有效利用新教學(xué)理念和模式，明確其重要性及作用，并根據(jù)其特點(diǎn)制定有效的教學(xué)形式，更好的提升整體教學(xué)水平，從而促進(jìn)學(xué)生整體學(xué)習(xí)地理能力，更好的促進(jìn)學(xué)生健康穩(wěn)定的發(fā)展。一、在傳統(tǒng)高中地理課堂教學(xué)中存在的主要問題分析一、在傳統(tǒng)高中地理課堂教學(xué)中存在的主要問題分析（一）欠缺科學(xué)有效的教學(xué)過程在以往的高中地理課堂教學(xué)中，整體的學(xué)習(xí)形式主要圍繞教師為主，通過教師在臺(tái)前講，學(xué)生在下面聽的形式開展教學(xué)，多數(shù)以“灌輸式”“填鴨式”的形式為主。并且受應(yīng)試教育理念的影響，導(dǎo)致教師在教學(xué)中只關(guān)注與學(xué)生的成績(jī)，卻忽視了學(xué)生的綜合能力的提升。課堂教學(xué)中都是由地理教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，并沒有結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)以及整體需求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，這樣不僅無法提升學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，甚至還會(huì)起到反作用，影響學(xué)習(xí)效果。（二）缺乏多元化課堂教學(xué)手段以往的高中地理課堂教學(xué)活動(dòng)，教師多以單一的教學(xué)形式開展活動(dòng)，教學(xué)氛圍相對(duì)壓抑，教學(xué)效果也不夠理想，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)一直處于被動(dòng)的狀態(tài)，并且教師所選擇的教學(xué)形式，也無法提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，長久以來極易造成學(xué)生良好的總結(jié)是學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)和學(xué)習(xí)成果的重要內(nèi)容，教師必須要有效引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的總結(jié)，并培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)精神和意識(shí)。例如，教師在講授“大氣運(yùn)動(dòng)”內(nèi)容后，教師應(yīng)該有效的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的地理知識(shí)和活動(dòng)過程進(jìn)行有效的總結(jié)，并且教師也應(yīng)該針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行有效的探討和分析，讓學(xué)生明確自身不足之處，從而更好的提升學(xué)生整體素質(zhì)，從而有效拓展地理知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)地理能力。（四）不斷提升學(xué)生合作精神在高中地理教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)是地理教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，所以教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)合理的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過活動(dòng)讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)習(xí)到更多的地理知識(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和地理教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)生進(jìn)行合理的分配，并為每組學(xué)生提供不同的活動(dòng)內(nèi)容，在讓每組學(xué)生通過不斷的探究、活動(dòng)、探討等找到活動(dòng)的結(jié)果，從而更好的提升學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，也能讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)當(dāng)中加深學(xué)生的記憶，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而更好的促進(jìn)學(xué)生地理綜合能力的提升。教師必須要不斷提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在良好的合作學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷增強(qiáng)和提升學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，更好的學(xué)習(xí)他人長處，從而有效彌補(bǔ)自己的不足。合作學(xué)習(xí)也能有效提升學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)和協(xié)作能力，對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升也有非常大的幫助，也能為學(xué)生將來健康穩(wěn)定的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)有效的基礎(chǔ)。結(jié)束語結(jié)束語對(duì)于傳統(tǒng)的高中地理課堂教學(xué)活動(dòng)，主要就是圍繞著教師的講為主，學(xué)生的學(xué)是被動(dòng)的，通過教師在講臺(tái)講課學(xué)生在下面聽課的形式開向?qū)W生傳授相應(yīng)的知識(shí)，這樣的教學(xué)形式很難提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)影響學(xué)生整體學(xué)習(xí)效率和水平。所以教師必須要結(jié)合當(dāng)前教學(xué)要求以及學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生制定科學(xué)合理的教學(xué)模式，有效利用探究式、合作式等新的教學(xué)形模式為學(xué)生開展合理的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在這樣的教學(xué)形式下發(fā)揮自身主體地位，提升學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等能力，通過新的教學(xué)模式打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從而更好的提升學(xué)生的整體水平，促進(jìn)學(xué)生健康穩(wěn)定的發(fā)展與進(jìn)步。

簡(jiǎn)介：匯聚名校名師，奉獻(xiàn)精品資源，打造不一樣的教育1高三地理專題卷三十四高三地理專題卷三十四資源問題與資源的利用和保護(hù)資源問題與資源的利用和保護(hù)1杭州灣的錢塘潮屬于A來自太陽輻射的能源B常規(guī)能源C可再生資源D二次能源2下圖是我國某流域不同土地利用類型變化圖。圖中反映的主要問題是A水土流失加劇，水旱災(zāi)害增多B城鎮(zhèn)建設(shè)占用大量耕地C土地類型不均衡，草地比重小D流域內(nèi)氣候變干，土地沙質(zhì)化青稞灌溉定額指青稞生長期內(nèi)灌溉需水量的總和，通常用灌水的水層深度來衡量，下圖示意我國部分地區(qū)青稞灌溉定額的空間分布。讀圖，完成下列問題。匯聚名校名師，奉獻(xiàn)精品資源，打造不一樣的教育3一，河北是主要污染源。讀圖，完成下列問題來源學(xué)科網(wǎng)7關(guān)于河北成為京、津、冀主要污染源的敘述，不正確的是A承接了北京污染企業(yè)的轉(zhuǎn)移B工業(yè)集中度高，主要集中發(fā)展高能耗型企業(yè)C原材料工業(yè)為核心的重工業(yè)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致能耗過高D產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，勞動(dòng)密集型企業(yè)多8北京就像一道分水嶺，以此為線，河北北部空氣質(zhì)量較好，以北的張家口市2014年全年空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良率高達(dá)90以上，其原因敘述正確的是A華北平原與黃土高原之間，地形使得大陸性季風(fēng)在這里加速，霧霾不能長期停留B位于北京的上風(fēng)上水方向，政策限制污染型企業(yè)上馬與發(fā)展C地勢(shì)較高，空氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈，易于霧霾的擴(kuò)散D資金、技術(shù)與人才優(yōu)勢(shì)，發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)、文化創(chuàng)意與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)黑暗天空保護(hù)區(qū)是為了避免人為光源對(duì)天象觀測(cè)造成影響而設(shè)置的保護(hù)區(qū)，截至2013年，世界上共有5個(gè)黃金級(jí)國際黑暗天空保護(hù)區(qū)。下圖為保護(hù)區(qū)簡(jiǎn)圖。據(jù)此完成下列問題。9入選黃金級(jí)國際黑暗天空保護(hù)區(qū)的條件是

簡(jiǎn)介：電腦相關(guān)新技術(shù)規(guī)格1071221,,觸控螢?zāi)?觸控螢?zāi)豢梢榔鋫蓽y(cè)觸控點(diǎn)的物理原理，分為三種電阻式螢?zāi)挥檬种富蚱渌|頭輕按就會(huì)產(chǎn)生電壓電容式螢?zāi)皇种笗?huì)吸取微小的電流（常用於筆記型電腦的觸控板）,電阻式觸控螢?zāi)?電阻式觸控螢?zāi)坏淖畋韺邮且粚泳埘ケ∑?，其?nèi)側(cè)有導(dǎo)電金屬塗膜；而螢?zāi)坏淖畹讓樱促N在陰極射線管（CRT）或液晶顯示器（LCD）之上的，是一片塗有導(dǎo)電材料的玻璃板。玻璃板與聚酯薄片之間，則用一層聚酯製成的微小「分隔點(diǎn)」隔開。沿著玻璃板的X軸，以及聚酯薄片的Y軸，各有個(gè)控制器，會(huì)施加微小的電壓梯度。每當(dāng)手指觸及螢?zāi)唬蜁?huì)把兩片導(dǎo)電層壓在一起，於是電子裝置就能偵測(cè)出觸點(diǎn)的X座標(biāo)與Y座標(biāo)。,電容式觸控螢?zāi)?電容式觸控螢?zāi)坏牟ＡО?，則是兩面都?jí)T上導(dǎo)電材料，外側(cè)再覆上防刮塗膜。玻璃板周圍的電極，會(huì)在外側(cè)導(dǎo)電層上產(chǎn)生均勻的低壓電場(chǎng)；內(nèi)側(cè)導(dǎo)電層則可以提供電磁屏蔽，並減低雜訊。每當(dāng)手指接觸到螢?zāi)?，就?huì)與外側(cè)導(dǎo)電層上的電場(chǎng)產(chǎn)生電容耦合，而吸去微小的電流。各電極負(fù)責(zé)測(cè)量來自各個(gè)角落的電流，再由控制器定出手指的座標(biāo)。,觸控技術(shù),USBVSSATA,I/OPORT依傳輸速度由小排至大,記憶體規(guī)格主流規(guī)格,,顯示卡,PCIEXPRESSPCIE的匯流排頻寬是AGP8X介面的四倍。AGP8X傳輸頻寬為20GBIT，上下行共用20GBIT的頻寬；PCIE16X傳輸頻寬為8GBIT，上下行資料為上傳4G，下傳4GB。AGP繪圖加速埠ACCELERATEDGRAPHICSPORT,,顯示卡依傳輸速度由小排至大,發(fā)展順序ISA→VESA→PCI→AGP→PCIE,,網(wǎng)路卡GLAN,GIGABITETHERNET網(wǎng)路晶片支援傳輸速度到GIGA1000M,LMP880TX超高速乙太網(wǎng)路卡,音效卡8CH8CHANNELAUDIO,音效晶片可以支援至8聲道,電腦硬體最新行情、測(cè)試報(bào)告,光華商場(chǎng)HTTP//WWWARCLINKCOMTW/原價(jià)屋HTTP//WWWCOOLPCCOMTW/PCHOME線上購物HTTP//24HPCHOMECOMTW/奇摩購物中心HTTP//BUYYAHOOCOMTW/,

簡(jiǎn)介：高中地理“課前高中地理“課前5分鐘活動(dòng)”的嘗試與思考分鐘活動(dòng)”的嘗試與思考福建建陽第二中學(xué)高愛珍摘要摘要；在高中地理課堂開展“課前五分鐘活動(dòng)”，是實(shí)踐“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)的有效途徑；能激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐，能促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展；可實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)本文主要從設(shè)計(jì)和思考兩個(gè)層面對(duì)課前5分鐘活動(dòng)的開展進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞課前5分鐘活動(dòng)高中地理有效性正文正文“活動(dòng)”教學(xué)現(xiàn)已納入教學(xué)大綱和課標(biāo)，高中地課標(biāo)還提出“重視對(duì)地理問題的探究，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)”。提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、交流合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而給不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來疲勞。”其實(shí)，一堂好課就應(yīng)該是一部好的影視劇，開場(chǎng)特別重要?？蓪?shí)際情況是上課鈴打響后，學(xué)生的腦子中還殘留著課前的某些思維定勢(shì)，甚至有些同學(xué)坐到座位上氣還沒喘勻，上課教師僅憑一個(gè)起立坐下就讓學(xué)生馬上思維轉(zhuǎn)移，這不符合心理學(xué)規(guī)律，這時(shí)候若教師正式開始講課，很多學(xué)生會(huì)顯得措手不及，聽課效果肯定不佳。因此，幾年前本人就開始探討課前五分鐘的利用問題，如何在高中地理教學(xué)實(shí)踐過程中把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生真正快樂學(xué)習(xí)、張揚(yáng)個(gè)性呢充分發(fā)揮“課前五分鐘活動(dòng)”的作用，不僅是實(shí)踐“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)的有效途徑，還可實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，提高地理素養(yǎng)等目標(biāo)意義下面僅從兩個(gè)方面提出來，借此拋磚引玉。一、課前一、課前5分鐘活動(dòng)的設(shè)計(jì)和嘗試分鐘活動(dòng)的設(shè)計(jì)和嘗試（一）對(duì)活動(dòng)模式進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)（一）對(duì)活動(dòng)模式進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)要讓課堂5分鐘更加有效，活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)很關(guān)鍵。如沒有形成規(guī)范、形成模式，非但不會(huì)有效，反而學(xué)生在看熱鬧，沒有收獲，只是在浪費(fèi)時(shí)間。因此從三個(gè)方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)1、對(duì)課前5分鐘的主角進(jìn)行設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)的教室布局講臺(tái)在全體學(xué)生的面前，為教師專用。教師站在講臺(tái)上滔滔不絕發(fā)號(hào)施令，大部分學(xué)生或惟命是從，或如“鴨子聽雷”。學(xué)生習(xí)慣了，也可能厭煩了，一上課很難馬上進(jìn)入狀態(tài)，因此課前5分鐘基本上是無效的。此活動(dòng)轉(zhuǎn)變了教師專用的講臺(tái)成為學(xué)生的報(bào)告席、演講席、展示臺(tái)或演兵場(chǎng)。學(xué)生成為擁有講桌的主角，教師卻成為欣賞者、傾聽者、參與者或探究者。通過課前五分鐘活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生個(gè)性特長，發(fā)揮學(xué)生自身的創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新的意識(shí)。所以教師在這短短的5分鐘的活動(dòng)中只是配角，是指導(dǎo)者，是聽眾，也可以說是導(dǎo)演。2、對(duì)活動(dòng)格式進(jìn)行了設(shè)計(jì)。所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”，活動(dòng)的開題格式統(tǒng)一設(shè)計(jì)為高中地理高中地理課前5分鐘活動(dòng)主題高一（高一（）班）班XXX年月日1、變老師隨機(jī)性的口頭反饋評(píng)價(jià)為書面記錄和積分制考評(píng)。設(shè)計(jì)了專用的評(píng)價(jià)表格，即體現(xiàn)學(xué)生的活動(dòng)過程記錄，還有同學(xué)之間的點(diǎn)評(píng)及老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)（老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以在課后完成，讓評(píng)價(jià)更有針對(duì)性，更有效。教師客觀、公正、婉轉(zhuǎn)、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂活動(dòng)，能讓學(xué)生在尊重中成長，在感激中進(jìn)步）。每個(gè)小組都有一張考評(píng)積分表，根據(jù)每一位學(xué)生在5分鐘的表現(xiàn)都有分值記錄，一個(gè)學(xué)期下來全班每個(gè)同學(xué)都能有一到兩次的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)生的考評(píng)積分都將被記入學(xué)期成績(jī)的總評(píng)，在這個(gè)任務(wù)的趨動(dòng)下，每一位學(xué)生主動(dòng)參與到這個(gè)活動(dòng)中來了。這個(gè)考評(píng)積分表是學(xué)生地理綜合能力成長的記錄，時(shí)刻在提醒鼓勵(lì)同學(xué)們向更高的階梯邁進(jìn)。2、設(shè)置學(xué)生評(píng)委。教師在教學(xué)過程中也要教會(huì)學(xué)生評(píng)價(jià)他人，這也可算是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)。大多數(shù)孩子都是敏感、自尊心強(qiáng)的，他們渴望成功，渴望得到認(rèn)可和表揚(yáng)，尤其是同學(xué)之間的。所以教師要引導(dǎo)全班同學(xué)學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)對(duì)其中成功者進(jìn)行充分地肯定，讓其盡享成功的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造欲望，為其他學(xué)生樹立榜樣。對(duì)于不太成功的演講，要善于從“不成功”中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，如所選內(nèi)容與眾不同，體現(xiàn)自己的真情實(shí)感，聲音響亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)等，讓同學(xué)體會(huì)到小小的鼓勵(lì)，使其對(duì)下一次課前五分鐘活動(dòng)充滿渴望與信心。因此學(xué)生評(píng)委的設(shè)置，既能促使每一位學(xué)生認(rèn)真聽講，又能訓(xùn)練每一位學(xué)生的點(diǎn)評(píng)能力，若遇意見分歧較大時(shí)，則有教師輔導(dǎo)參與。3、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，有效促進(jìn)（這是后序完成的任務(wù)，不包含在5分鐘內(nèi)）?；顒?dòng)評(píng)出月冠軍和學(xué)期冠軍，精神鼓勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并重。這可以使學(xué)生有種學(xué)習(xí)地理的成就感和信心，也可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成及鞏固。二、課前二、課前5分鐘活動(dòng)的意義和思考分鐘活動(dòng)的意義和思考縱觀目前的教學(xué)，有一個(gè)非常突出的問題教師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得也很辛苦。然而，我們的學(xué)生卻沒有充分得到應(yīng)有的發(fā)展，有的學(xué)生甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反、抵觸心理，逐漸失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性?！案吆牡托А⑷狈Σ呗浴币殉蔀榻膛c學(xué)最突出的問題。這就要求我們地理教師積極主動(dòng)地改革課堂教學(xué)、提高地理課堂教學(xué)效率，使每一位學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到充分和諧發(fā)展。地理課堂四十五分鐘是我們教師教育學(xué)生的主陣地，高效課堂是我們的目標(biāo)，善加利用短短的課前五分鐘，持之以恒，就能達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果，短短五分鐘也能收獲別樣的精彩1、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并穩(wěn)定情緒，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。過去老師進(jìn)入教室之前，教室里總是吵吵鬧鬧，學(xué)生在課間打鬧、追趕，上課鈴聲響后，大家依然處于一種興奮狀態(tài)，仍處于無法立即進(jìn)入正常學(xué)習(xí)情緒。實(shí)施“課前五分鐘活動(dòng)”后，學(xué)生們?cè)谏险n前幾分鐘就坐在位置上，準(zhǔn)備著觀看“精彩表演”?！罢n前五分鐘活動(dòng)”中人人參與，即使有個(gè)別不想動(dòng)的“懶學(xué)生”也被其他同學(xué)感染了。老師就不需要費(fèi)力地談紀(jì)律，不需要一個(gè)一個(gè)的提醒，更重要的是老師自身的心情也變得輕松愉快了2、喚醒了學(xué)生的主體意識(shí)知識(shí)的掌握，能力的內(nèi)化，說到底需要學(xué)生自己的體驗(yàn)和實(shí)踐。教師單向灌輸知識(shí)的教學(xué)模式，學(xué)生處于被動(dòng)的位置上，心智處于壓抑的狀態(tài)中，積極性和主動(dòng)性無法真正調(diào)動(dòng)起來。只有當(dāng)學(xué)生以主人的姿態(tài)出現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)才有脫胎換骨的變化。其實(shí)，學(xué)生都有很強(qiáng)的參與意識(shí)，他們都希望把自己的觀點(diǎn)、看法表達(dá)出來，都希望贏得同學(xué)們的贊賞和老師的肯定、鼓勵(lì)。“課前五分鐘活動(dòng)”為學(xué)生提供了參與的平臺(tái)，雖然每次參與的人不多，但所有同學(xué)都在聽，甚至比聽老師的講課精力還集中。為了獲得“課前五分鐘活動(dòng)”成功，每個(gè)學(xué)生都在積極準(zhǔn)備。有學(xué)生說“在講臺(tái)上說不出來時(shí)真尷尬，真想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去?！睘榱伺_(tái)上那幾分鐘，課后學(xué)生會(huì)精心地去收集材料，一個(gè)學(xué)期下來，幾個(gè)循環(huán)，學(xué)生積累的知識(shí)也是不可低估的。3、培養(yǎng)了學(xué)生合作精神

簡(jiǎn)介：匯聚名校名師，奉獻(xiàn)精品資源，打造不一樣的教育1高三地理專題卷三十一高三地理專題卷三十一旅游規(guī)劃與旅游活動(dòng)的設(shè)計(jì)旅游規(guī)劃與旅游活動(dòng)的設(shè)計(jì)讀圖完成下列問題。1北京奧運(yùn)會(huì)期間亞洲以外國家中最大的客源地是A日本B美國C德國D俄羅斯2奧運(yùn)會(huì)期間美國到中國旅游的游客較多主要原因是A經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)居民人均收入高B與北京之間的距離短C與北京之間的交通運(yùn)輸便利D美國旅游活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施配套服務(wù)質(zhì)量高3韓國的人口少于德國而到北京旅游的游客遠(yuǎn)多于英、法、德等國其原因是A北京的旅游資源對(duì)韓國人更具有吸引力B與北京之間的距離短C韓國的人均收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于英、法、德等國D韓國的居民更具有外出旅游的愛好2016年6月16日，上海迪士尼樂園（世界第6個(gè)）在上海浦東正式開園?！霸兜鲜磕?，別具一格中國風(fēng)”的樂園給上海帶來顯著的“迪士尼效應(yīng)”。完成下列問題。4在上海建立迪士尼主題公園的區(qū)位優(yōu)勢(shì)最主要是①氣候條件適宜②經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口眾多③第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)④區(qū)域輻射能力強(qiáng)匯聚名校名師，奉獻(xiàn)精品資源，打造不一樣的教育3A山地常綠闊葉林帶B山地針葉林帶C山地落葉闊葉林帶D山地冰雪帶9旅行社在本次考察中設(shè)計(jì)了下列主題活動(dòng)，其中不可能實(shí)現(xiàn)的是AAC喀斯特地貌之旅BCD江南奇山異水之旅CDF南北景觀之旅DGF西北大漠戈壁之旅10旅行考察隊(duì)員們對(duì)沿線四地農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提出了建議，其中合理的A甲地立足氣候優(yōu)勢(shì)，發(fā)展花卉生產(chǎn)B乙地利用土地優(yōu)勢(shì)，發(fā)展糧食生產(chǎn)C丙地瞄準(zhǔn)國際市場(chǎng)，發(fā)展出口農(nóng)業(yè)D丁地退耕還林還草，發(fā)展立體農(nóng)業(yè)112004～2010年全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要指出，發(fā)展紅色旅游，既是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)工程，又是一項(xiàng)文化工程、政治工程，國家將重點(diǎn)培育形成12個(gè)紅色旅游區(qū)。下圖是某一重點(diǎn)紅色旅游區(qū)內(nèi)的革命遺跡。根據(jù)圖片信息和所學(xué)知識(shí)判斷，圖中這一建筑所在的重點(diǎn)紅色旅游區(qū)應(yīng)該是A滬浙紅色旅游區(qū)B湘贛閩紅色旅游區(qū)C黔北黔西紅色旅游區(qū)D陜甘寧紅色旅游區(qū)近年來杭州推出多條自行車騎行線路“環(huán)湖游”是環(huán)西湖騎行一周，“時(shí)空穿梭之旅”從拱宸橋至西湖文化廣場(chǎng)；“靈隱訪禪”從六公園到靈隱寺；“古城游”串起皇城故都的是個(gè)老城門據(jù)此完成下列問題。12各騎游路線的設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)介：地理答題卡第1頁共3頁1ABCD6ABCD11ABCD16ABCD2ABCD7ABCD12ABCD17ABCD3ABCD8ABCD13ABCD18ABCD4ABCD9ABCD14ABCD19ABCD5ABCD10ABCD15ABCD20ABCD第Ⅱ卷（用05毫米的黑色墨水簽字筆書寫）請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效雅思初中雅思初中20182018年（春）八年級(jí)期中考試地理答題卡年（春）八年級(jí)期中考試地理答題卡學(xué)校班級(jí)姓名考號(hào)第Ⅰ卷（用2B鉛筆填涂）21題22題23題微信掃碼或微信關(guān)注“七天網(wǎng)絡(luò)”公眾號(hào)隨時(shí)查分1、填涂時(shí)用2B鉛筆將選中項(xiàng)涂滿涂黑，深度以蓋住框內(nèi)字母或數(shù)字為準(zhǔn)。2、修改時(shí)用塑料橡皮擦除干凈。3、保持答題卡整潔，不要折疊、破損。4、注意題號(hào)順序。地理答題卡第3頁共3頁21題（13分）

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簡(jiǎn)介：附圖1建設(shè)項(xiàng)目地理位置圖項(xiàng)目擬建地項(xiàng)目擬建地圖例項(xiàng)目擬建地比例1269000附圖1建設(shè)項(xiàng)目地理位置圖項(xiàng)目擬建地項(xiàng)目擬建地圖例項(xiàng)目擬建地比例1269000