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簡介：綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)遨游漢字王國遨游漢字王國第二板塊我愛你，漢字【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1初步了解漢字的發(fā)展歷史，引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛之情。2初步了解漢字的演變，學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的自豪感。3學(xué)寫簡單的調(diào)查報(bào)告。過程與方法小組交流、討論，課后搜集資料、整理資料。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)學(xué)生對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)他們對(duì)漢字的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】通過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力?！菊n時(shí)安排】【課時(shí)安排】3課時(shí)課時(shí)分工三、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。三、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。1以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。2師生共同評(píng)議。教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)3小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。四、小結(jié)。四、小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課我們分小組擬訂了活動(dòng)計(jì)劃。課外大家就可以根據(jù)計(jì)劃查找相關(guān)的資料。五、布置作業(yè)。五、布置作業(yè)。各小組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐以及資料的查找、搜集、整理工作。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】【課時(shí)目標(biāo)】了解漢字字體的演變和甲骨文的發(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)過程】【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入。一、談話導(dǎo)入。老師同學(xué)們，中國最早的漢字是什么漢字走過了一條怎樣有趣的發(fā)展道路二、漢字字體的演變。二、漢字字體的演變。1讀讀48頁漢字字體的演變，初步了解漢字的發(fā)展歷史，從中你知道了多少各種字體大約是在什么時(shí)候產(chǎn)生的2學(xué)生讀文匯報(bào)甲骨文是商周時(shí)代的文字金文是鑄刻在銅器上的文字，在商周時(shí)期使用小篆是秦統(tǒng)一全國后得到推行的我國最早的統(tǒng)一的文字隸書形成于戰(zhàn)國晚期，通行于兩漢楷書產(chǎn)生于魏晉時(shí)期，進(jìn)入南北朝之后，成為占主導(dǎo)地位的字體，一直通行至今。3從這演變過程你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律

簡介：【課標(biāo)解讀】【課標(biāo)解讀】四邊形是中考中的重要考點(diǎn)，主要考察學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)、圖形知識(shí)的掌握，輔助線的添加等內(nèi)容，綜合性較強(qiáng)，注重學(xué)生正確的推理與計(jì)算能力的培養(yǎng)【解題策略】【解題策略】解決這類問題的關(guān)鍵應(yīng)把握四邊形的性質(zhì)與判定，加強(qiáng)相關(guān)圖形之間的聯(lián)系，利用所給圖形及圖形之間關(guān)系，進(jìn)行觀察、分析找到解決途徑，進(jìn)一步體會(huì)三角形與四邊形之間相互轉(zhuǎn)化、相互依存的內(nèi)在關(guān)系?！究键c(diǎn)深剖】【考點(diǎn)深剖】★考點(diǎn)一★考點(diǎn)一特殊四邊形與三角形的綜合特殊四邊形與三角形的綜合此類問題主要涉及到特殊平行四邊形的性質(zhì)與全等三角形、特殊三角形的性質(zhì)及其知識(shí)的綜合，把握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)并能靈活應(yīng)用是解題的關(guān)鍵?！镜淅镜淅?】（2018貴陽貴陽）（1200分）如圖，在矩形ABCD中，AB═2，AD，P是BC邊上的一點(diǎn)，且BP2CP．（1）用尺規(guī)在圖①中作出CD邊上的中點(diǎn)E，連接AE、BE（保留作圖痕跡，不寫作法）；（2）如圖②，在（1）的條體下，判斷EB是否平分∠AEC，并說明理由；（3）如圖③，在（2）的條件下，連接EP并廷長交AB的廷長線于點(diǎn)F，連接AP，不添加輔助線，△PFB能否由都經(jīng)過P點(diǎn)的兩次變換與△PAE組成一個(gè)等腰三角形如果能，說明理由，并寫出兩種方法（指出對(duì)稱軸、旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和平移距離）【解答】解（1）依題意作出圖形如圖①所示，（2）EB是平分∠AEC，理由∴△PFB能由都經(jīng)過P點(diǎn)的兩次變換與△PAE組成一個(gè)等腰三角形，變換的方法為將△BPF繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°和△EPA重合，①沿PF折疊，②沿AE折疊．學(xué)科網(wǎng)★考點(diǎn)二★考點(diǎn)二特殊四邊形與四邊形的綜合特殊四邊形與四邊形的綜合此類問題主要涉及到多個(gè)特殊平行四邊形之間的關(guān)系，充分利用各個(gè)四邊形的特點(diǎn)并建立相關(guān)的聯(lián)系，根據(jù)性質(zhì)進(jìn)行解答即可，這種問題經(jīng)常和旋轉(zhuǎn)變換及其勾股定理相結(jié)合進(jìn)行考查【典例【典例2】（2018湖北十堰10分）已知正方形ABCD與正方形CEFG，M是AF的中點(diǎn)，連接DM，EM．（1）如圖1，點(diǎn)E在CD上，點(diǎn)G在BC的延長線上，請(qǐng)判斷DM，EM的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系，并直接寫出結(jié)論；（2）如圖2，點(diǎn)E在DC的延長線上，點(diǎn)G在BC上，（1）中結(jié)論是否仍然成立請(qǐng)證明你的結(jié)論；（3）將圖1中的正方形CEFG繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)，使D，E，F(xiàn)三點(diǎn)在一條直線上，若AB13，CE5，請(qǐng)畫出圖形，并直接寫出MF的長．【解答】解（1）結(jié)論DM⊥EM，DMEM．理由如圖1中，延長EM交AD于H．

簡介：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

簡介：2018201820192019短視頻行業(yè)抖音研究報(bào)告短視頻行業(yè)抖音研究報(bào)告一、短視頻行業(yè)概述一、短視頻行業(yè)概述11什么是短視頻什么是短視頻短視頻是指播放時(shí)長在五分鐘以下的網(wǎng)絡(luò)視頻，具有社交屬性強(qiáng)、創(chuàng)作門檻低、觀看時(shí)長和場(chǎng)景便捷等特征，更加符合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的碎片化內(nèi)容消費(fèi)習(xí)慣。22產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)業(yè)鏈短視頻產(chǎn)業(yè)鏈有三個(gè)核心端內(nèi)容生產(chǎn)端、平臺(tái)端、分發(fā)端，內(nèi)容生產(chǎn)商給平臺(tái)端提供內(nèi)容，平臺(tái)端通過自有平臺(tái)分發(fā)，或內(nèi)容生產(chǎn)商直接在平臺(tái)端和分發(fā)端分發(fā)。短視頻的內(nèi)容生產(chǎn)模式包括UGC、PGC和MCN三種，借鑒其他領(lǐng)域的內(nèi)容生產(chǎn)機(jī)構(gòu)生態(tài)模型構(gòu)建出短視頻內(nèi)容生產(chǎn)的三層金字塔模型1）廣大UGC用戶以社交滿足為主，不追求極致商業(yè)化，構(gòu)成內(nèi)容金字塔的底部生態(tài)；2）PGC通過專業(yè)生產(chǎn)和運(yùn)營成為最具價(jià)值的頭部內(nèi)容創(chuàng)作者，當(dāng)前正逐漸向垂直化和精細(xì)化領(lǐng)域?qū)で笸粐紦?jù)內(nèi)容金字塔的頂端；3）MCN則主要為中高端內(nèi)容創(chuàng)作者提供IP版權(quán)管理等服務(wù)，保證內(nèi)容創(chuàng)作的高品質(zhì)，成為內(nèi)容金字塔的腰部。目前內(nèi)容生產(chǎn)端由原先的“UGCPGC”向“UGCPGCOGC”轉(zhuǎn)型，平臺(tái)端主要包括綜合性社交平臺(tái)、攝影工具型平臺(tái)和短視頻聚合平臺(tái)，分發(fā)端有中心化分發(fā)、資訊智能分化，即在大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的個(gè)性化推薦、以及社交分發(fā)。目前短視頻的商業(yè)變現(xiàn)模式主要有廣告營銷、付費(fèi)分成、電商和IP變現(xiàn)。短視頻行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈二、短視頻市場(chǎng)現(xiàn)狀二、短視頻市場(chǎng)現(xiàn)狀經(jīng)歷了三四年的發(fā)展沉淀，短視頻市場(chǎng)目前正處于備受多方關(guān)注的階段，圍繞內(nèi)容本身的爭(zhēng)奪和競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)白熱化，而其中內(nèi)容質(zhì)量取代內(nèi)容數(shù)量成為更為重要的競(jìng)爭(zhēng)砝碼，一方面政府監(jiān)管部門加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)野蠻聲場(chǎng)的不良行為的持續(xù)監(jiān)督和糾偏，另方面短視頻平臺(tái)發(fā)揮主體建設(shè)和約束作用，在良性內(nèi)容生態(tài)構(gòu)建、行業(yè)共識(shí)的達(dá)成方面有了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。11用戶規(guī)模用戶規(guī)模據(jù)中商產(chǎn)業(yè)研究院20182023年中國短視頻行業(yè)市場(chǎng)前景及投資機(jī)會(huì)研究報(bào)告，數(shù)據(jù)顯示，2017年以來短視頻行業(yè)持續(xù)火熱，用戶規(guī)模的增長和廣告主的關(guān)注帶動(dòng)了整體市場(chǎng)規(guī)模提升，憑借著短視頻產(chǎn)品的碎片化、高傳播、低門錄下大千世界中的每一面，儼然已成為全民記錄與分享平臺(tái)，領(lǐng)跑短視頻行業(yè)發(fā)展。33國內(nèi)主要短視頻平臺(tái)分析國內(nèi)主要短視頻平臺(tái)分析國內(nèi)主要短視頻平臺(tái)四、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)四、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)1、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管進(jìn)一步加強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管進(jìn)一步加強(qiáng)2016年12月，國家新聞出版廣電總局發(fā)布微博、微信等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)傳播視聽節(jié)目的管理規(guī)定，聲明相關(guān)視聽節(jié)目服務(wù)平臺(tái)需獲取AVSP等相關(guān)證件。2017年2月，梨視頻因未取得互聯(lián)網(wǎng)視聽節(jié)目服務(wù)資質(zhì)等原因，被責(zé)令整改。今日頭條則收購了擁有視頻牌照的陽光寬頻網(wǎng)，變相解決了視頻牌照問題。在未來一段時(shí)間相關(guān)部門將繼續(xù)從資格審查及內(nèi)容兩方面加強(qiáng)對(duì)短視頻平臺(tái)、內(nèi)容的監(jiān)管。2、內(nèi)容多元化、垂直化、內(nèi)容多元化、垂直化2016年，短視頻內(nèi)容爆發(fā)，目前內(nèi)容仍較為集中于搞笑、美食、美妝等進(jìn)入門檻相對(duì)較低的領(lǐng)域。隨著短視頻行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，相關(guān)內(nèi)容種類將進(jìn)一步多元化，軍事、體育等類型短視頻內(nèi)容將增多，視頻內(nèi)容深度將進(jìn)一步提升。3、平臺(tái)之爭(zhēng)，內(nèi)容為王、平臺(tái)之爭(zhēng)，內(nèi)容為王各短視頻分發(fā)平臺(tái)對(duì)于優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的爭(zhēng)奪已經(jīng)初現(xiàn)端倪。未來幾年，短視頻分發(fā)平臺(tái)將繼續(xù)從流量和補(bǔ)貼等方面對(duì)優(yōu)質(zhì)短視頻內(nèi)容進(jìn)行推廣。目前，已有部分優(yōu)質(zhì)頭部內(nèi)容脫穎而出，如何在保證吸引力并留住頭部生產(chǎn)者的基礎(chǔ)上，給予新內(nèi)容合理的曝光度，也是平臺(tái)需要考慮的問題。4、商業(yè)化探索將進(jìn)一步深入、商業(yè)化探索將進(jìn)一步深入短視頻作為一種新的信息承載方式，已獲得大量觀眾的閱覽時(shí)間。目前，短視頻商業(yè)化探索仍集中于廣告植入、電商流量方面。短視頻將作為一種新的廣告形式對(duì)廣告行業(yè)形成沖擊，短視頻所吸引的注意力資源也將繼續(xù)推動(dòng)內(nèi)容生產(chǎn)者、工具APP及分發(fā)平臺(tái)的進(jìn)一步商業(yè)化。

簡介：此文檔是畢業(yè)設(shè)計(jì)外文翻譯成品（含英文原文中文翻譯），無需調(diào)整復(fù)雜的格式下載之后直接可用，方便快捷本文價(jià)格不貴,也就幾十塊錢一輩子也就一次的事外文標(biāo)題ZHUGELIANG外文作者JOHNEWILLS,JR文獻(xiàn)出處JOHNEWILLS,JRZHUGELIANGMMOUNTAINOFFAMEPORTRAITSINCHINESEHISTORY2017100113如覺得年份太老，可改為近2年，畢竟很多畢業(yè)生都這樣做英文4268單詞，20307字符字符就是印刷符，中文6264漢字。ZHUGELIANGINTHECHINESETRADITIONZHUGELIANGREPRESENTSONEOFTHESUPREMEEMBODIMENTSOFTHEHEROICMINISTERCONTENTINHISWITHDRAWALFROMBADTIMESANDHISQUESTFORTHESECRETSOFNATURE,INDEPENDENTANDNOTATALLEAGERFOROFFICE,HERESPONDEDTOTHEURGENTPLEAOFHISTRUELORDANDSHOWEDIMMENSEGIFTSASAPERSUADERANDTACTICIANHEFOUGHTINFEWBATTLES,BUTEVENAFTERDEATHHISNAMESTRUCKTERRORINHISENEMIESHISLORDWASTHELEGITIMATESUCCESSOROFTHEHANEMPERORS,SERVEDBYTWOGREATWARRIORSBOUNDTOHIMNOTBYHISHAVINGSELECTEDTHEMASMINISTERSBUTBYTHETHREEHEROESHAVINGFOUNDEACHOTHERATACOUNTRYINNANDSWORNTOSTAYTOGETHERUNTILDEATHTHELEGITIMATEHANRULETHEYSERVEDPREVAILEDONLYINONEPARTOFTHEEMPIREANDWASCONSTANTLYATWARWITHTWOOTHERGREATSTATESHENCE,THEPERIODISKNOWNASTHETHREEKINGDOMSTHEOUTCOMEWASTRAGICTHEHANCAUSEWASDEFEATED,ANDTHEHEROESWERENOTEVENABLETODIETOGETHERTHEIREFFORTSWEREDOOMEDBYTHEIRFLAWSOFCHARACTER,CLOSELYTIEDTOTHEIRHEROICVIRTUES,THATLEDTHEMINTOFATALERRORSOFTACTICSANDJUDGMENTATCRUCIALPOINTSINTHESTORYTHEYKNEWEACHOTHER’SFLAWSBUTWERECOMMITTEDTOEACHOTHERBYOATHANDCAUSEUNLIKETHEISOLATEDHEROESOFGREEKTRAGEDY,THESEMENAREREPRESENTEDASHEROESOFATRAGEDYOFINTERDEPENDENCEMANYSTORIESABOUTTHEHEROESOFTHETHREEKINGDOMSWERECIRCULATEDINTHEIROWNTIMEANDWEREDRAWNTOGETHERINTHESANGUOZHISTUDIESOFTHETHREEKINGDOMS,ANDBYEUNUCHSIN166–169,EFFORTSOFALEADEROFTHEDOUFAMILY,WITHSUPPORTOFTHEOFFICIALSANDACADEMICIANS,TOEXTIRPATETHEEUNUCHSWEREDEFEATEDSOMELEADERSOFTHEEFFORTWEREKILLEDOREXILEDMANYMOREFOUNDTHEMSELVESANDTHEIRRELATIVESANDDESCENDANTSPERMANENTLYBARREDFROMOFFICEOREVENFROMRESIDENCEINTHECAPITALTHEINEQUITYOFTHERURALSOCIALANDECONOMICORDERANDTHESORDIDINTRIGUESATTHECOURTNODOUBTBOTHCONTRIBUTEDTOEPISODESOFATTEMPTEDREBELLIONFROMTHE140SONONELEADERPROCLAIMEDHIMSELFEMPEROROFTHEGREATBEGINNING,ANOTHERBLACKEMPEROR,TWOYELLOWEMPERORSTHEREWEREREPORTSOFAPPEARANCESOFYELLOWDRAGONSTHEOFFICIALSOURCESINDICATETHATALLTHESEREBELLIONSWERESUPPRESSED,BUTTHEYWEREPARTSOFAGROWINGMOVEMENTOFRELIGIOUSPRACTICEANDORGANIZATIONWORSHIPPINGADEIFIEDLAOZIANDDRAWINGONDAOISTPRACTICESOFHEALINGANDSEARCHFORPHYSICALIMMORTALITYCOMMUNITIESWEREFORMEDUNDERLEADERSWHOKNEWTHESACREDFORMULASTHATWOULDCURETHESICKTHEOLDPROPHECYOFTHECOMINGOFTHE“GREATPEACE”NOWTOOKTHEFORMOFTHECOMINGOFTHEYELLOWHEAVEN,WHICHWOULDEMERGEATTHEBEGINNINGOFANEWSIXTYYEARCYCLE,IN184CETHEREBELSWHOROSEINTHATYEARTOOVERTHROWTHEHANANDWELCOMETHEYELLOWHEAVENWRAPPEDYELLOWSCARVESAROUNDTHEIRHEADSTHEREBELLIONOFTHEYELLOWSCARVESWASFAIRLYQUICKLYSUPPRESSED,ORATLEASTDISPERSEDTOTHEPOINTWHEREITNOLONGERTHREATENEDCOURTANDCAPITAL,BUTYELLOWSCARVESGROUPSANDOTHERSCALLINGTHEMSELVESBLACKMOUNTAIN,WHITEWAVE,YELLOWDRAGON,THUNDERLORD,ANDSOONCONTINUEDTOPOPUPHEREANDTHEREINTHEFOLLOWINGDECADESBETTERORGANIZEDANDMOREPERSISTENTWASTHEFIVEPECKSOFRICEDAOISTORGANIZATION,WHICHCONTROLLEDTHEHANRIVERVALLEYANDMUCHOFSHUMODERNSICHUANFORDECADESEVIDENCECANBEFOUNDFORTHESURVIVALOFSOMEOFTHESECOMMUNITIESINTHECOUNTRYSIDE,ANDFORELITEEFFORTSTOLIMITTHEIRPOWER,ASLATEASTHE400STHEHANCOURTOF184,EUNUCHDOMINATEDANDMASSIVELYCORRUPT,WASINNOCONDITIONTOFACETHECHALLENGEOFTHEYELLOWSCARVESITHADNOCHOICEBUTTOGIVEWIDEAUTHORITYTOTHEPROVINCIALLEADERS,MANYOFWHOMHADBEENEXCLUDEDFROMTHECOURTFOROVERADECADE,TORAISETROOPSONTHEIROWNTHESELEADERSWEREEAGERTOSUPPRESSAMOVEMENTTHATHADNOPLACEFORCONFUCIANOFFICIALSOR,ATLEASTINSOMEOFITSBRANCHES,FORLANDLORDSTHUSTHEEFFECTSOFTHEYELLOWSCARVESREBELLIONCONFIRMEDATRENDMADEPOSSIBLEBYTHEPROSPERITYOFLATERHANANDACCELERATEDBYTHEEXILEOFTHEOFFICIALSANDACADEMICIANS,AWAYFROMACOURTCENTEREDPOLITICSANDCULTUREANDTOWARDONETHATFOCUSEDONTHEPOWERANDPATRONAGEOFGREATPROVINCIALLANDHOLDERS

簡介：QUIZFORUNIT1AND3IDICTATION1SPRIGHTLY2LANDSCAPE3MORTIFIED4EXHILARATING5）GRANDEUR6DECEASED7SCRAMBLEUP8IRREVOCABLE9CRAGGY10PAGODA11PUNCTUAL12PUNCTUALITY13CASUALLABORER14FLEXIBILITY15JUSTIFIED16UNWARRANTED17INFERIOR18OBSERVANCE19FORTHWITH20APPLICANTIIBLANKFILLING1____________PEAKSANDROLLINGFELLSTOWEROVERLUSHGREENVALLEYS,WHERESHEEPGRAZEPEACEFULLYBESIDEMOSSCOVEREDDRYSTONEWALLS2INTINYDOVECOTTAGE,PATCHESOFBLACKENEDWALLSTILL____________THESMOKINESSOFTHECANDLESTHEWORDSWORTHMADEINTHETINYKITCHEN3ITHASBEENLOVINGLYRECREATEDBYTHENATIONALTRUSTTOTHATERA,____________SERVANTSGOINGABOUTTHEIRDAILYCHORES4THOSEIDYLLICLAKESIDESETTINGSWITHTHEIR____________VISTASMAKETHELAKESANDTHEIRSTUNNINGRURALBEAUTYAPLACETOVISITTIMEAFTERTIME5VISITORSKNOCKATTHEFRONTDOORASACUCKOOCLOCKCHIMESDEEPWITHIN,ANDTHEN____________ADEEPWINDOWSEATORBESIDETHEFIRETOPERUSEDOROTHY’SJOURNALENTRIESFORTHATWEEK6SOVISITORSTODAYCANTIPTOEAROUNDTHEEVOCATIVEROOMS,ANDHOLDUPCOPIESOFHER____________BOOKSTOMATCHTHEMTOTHEOBJECTSWHICHINSPIREDTHEAUTHOR’SILLUSTRATIONSSUCHASTHETALEOFJEMIMAPUDDLEDUCK7____________INONECORNEROFNORTHWESTENGLAND,THELAKEDISTRICTISQUITEUNIQUESLOPESWITHSPECTACULARVIEWSOFIDYLLICLAKESFARBELOW,SETAGAINSTIMPOSINGPEAKS2GIVENTHEUNIQUECHARMOFTHELAKES,SMALLWONDERTHENTHATSOMEOFTHECOUNTRY’SBESTWRITERSLIVEDANDLOVEDHERE3BUTTHENGOOD,WHOLESOMEFOODISASMUCHAPARTOFTHELAKESASTHEFRESHAIRWHICHGIVESWALKERSSUCHANAPPETITE4BUTHOWDOESTHISINSIGHT,SOSTUDIOUSLYCOMPILEDBYACADEMICS,RELATETOTHENEEDFORPUNCTUALITYINTHEOFFICE5INSTEADOFRUSHING,THEYPREFERTOMAINTAINASTEADYPACEQUIETLYWATCHINGTHESEASONSCHANGEORCHILDRENGROWISCERTAINLYNOTCONSIDEREDAWASTEOFTIMEKEYSIIBLANKFILLING1）AWEINSPIRING2）ATTESTTO3）COMPLETEWITH4）EVERCHANGING5）PERCHON6）BEAUTIFULLYILLUSTRATED7）TUCKEDAWAY8）ENROUTETO9HABITUALLY10DISCIPLINARY11APPROACH12INPARTICULAR13EXTRAPOLATE14TOLERANT15STAGGERIIITRANSLATION1THESETREESHAVEPEDIGREESSTRETCHINGBACKTHOUSANDSOFYEARS2THETASTEOFTHECAKESWASEVOCATIVEOFMYCHILDHOOD3ITOOKITFORGRANTEDTHATYOUWOULDCOMEWITHUS,SOIBOUGHTYOUATICKET4THANKSTOTHEMANAGERSREPEATEDCOUNSELING,THESTAFFSOONBROKETHEBADHABITOFCOMINGLATETOWORK5THECHILDFELTVERYGUILTYFOR/ABOUT/OFTAKINGMONEYFROMHISMOTHER’SHANDBAG

簡介：姓氏文化姓氏文化綜合實(shí)踐活動(dòng)教案設(shè)計(jì)年級(jí)小學(xué)五年級(jí)科目科目信息技術(shù)與綜合實(shí)踐課程整合【案例背景】【案例背景】人類已進(jìn)入信息時(shí)代，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為核心的現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，正在越來越深刻地改變著我們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式，并給未來社會(huì)帶來巨大變革。我國教育部早已決定，分三個(gè)層面在全國中小學(xué)推進(jìn)信息技術(shù)教育，同時(shí)要加強(qiáng)信息技術(shù)與其他課程的整合，這個(gè)決定對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要意義。因?yàn)橹挥羞@樣，教師才能進(jìn)一步從自己學(xué)科的角度來研究如何使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)來幫助自己的教學(xué)，把計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入到小學(xué)學(xué)科教學(xué)中就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，這就是“課程整合”的核心?！罢n程整合”的教學(xué)模式也是我國面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，它的研究與實(shí)施為學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)了良好的基礎(chǔ)，使學(xué)校教育朝著自主的、有特色的課程教學(xué)方向發(fā)展。本次活動(dòng)就信息技術(shù)與小學(xué)綜合實(shí)踐課程整合的研究與實(shí)踐，做一些初步的探討?！窘虒W(xué)【教學(xué)課題課題】姓氏文化【教材分析】【教材分析】本課是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)和接觸了互聯(lián)網(wǎng)，掌握了網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，具備了初步在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽搜索信息的能力。在此基礎(chǔ)上，本課將指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握搜索引擎的功能，“姓氏文化”是每個(gè)中國人最想了解和研究的話題之一，因此，選擇它作為研究主題，營造積極的探索氛圍，使學(xué)生樂于探索，并激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的熱情。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，在不斷提出問題、解決問題的過程中得到提高，通過與同學(xué)交流協(xié)作，積極主動(dòng)地構(gòu)建自己的知識(shí)。成主題探討。通過搜索與交流，構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)初步的信息處理能力?！窘虒W(xué)【教學(xué)難點(diǎn)】點(diǎn)】1、指導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)乃阉麝P(guān)鍵詞，排除網(wǎng)上其他信息的干擾，在豐富繁雜的網(wǎng)絡(luò)資源中準(zhǔn)確、快速地搜索必要信息，為我所用；2、指導(dǎo)學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)?！净睢净顒?dòng)過動(dòng)過程】程】一、活一、活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)生通過信息技術(shù)手段查詢姓氏方面的相關(guān)資料，了解我國歷史悠久的姓氏文化，并對(duì)姓氏文化產(chǎn)生興趣。2．提高學(xué)生查詢資料、處理信息、解決相關(guān)問題的能力。二、活二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生自己搜集有關(guān)姓氏方面的資料；自愿組成調(diào)查小組（4－5人），對(duì)社會(huì)人群進(jìn)行姓氏調(diào)查，并統(tǒng)計(jì)出調(diào)查結(jié)果。2．教師準(zhǔn)備網(wǎng)站“姓氏文化”，鏈接網(wǎng)站“尋根問祖”。3．設(shè)施配備多媒體電腦教室，分組網(wǎng)絡(luò)設(shè)施（因特網(wǎng)）。三、活三、活動(dòng)過動(dòng)過程程（一）（一）導(dǎo)入入1．創(chuàng)設(shè)情境講述今天我們來做個(gè)自我介紹吧，我先來，我是學(xué)校的老師，我姓。學(xué)生我是班的學(xué)生，我姓。講述剛才，我們介紹的是什么呀（姓），姓也稱為姓氏。（板書姓氏）2．姓氏調(diào)查講述課前，同學(xué)們自愿組成了調(diào)查小組，對(duì)社會(huì)上的人群進(jìn)行了姓氏調(diào)查，哪組來說說你們的調(diào)查情況。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生通過實(shí)物投影以組為單位匯報(bào)調(diào)查情況，并談一談每人的體

簡介：2020年高考仿真模擬考試?yán)砜凭C合試題理科綜合試題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量C12N14O16S32C1355BA137CU64NA23第I卷選擇題（選擇題（126分）分）一、選擇題本題共一、選擇題本題共13小題，每小題小題，每小題6分，共分，共78分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。合題目要求的。1．下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的是A．人體代謝產(chǎn)生的CO2可調(diào)節(jié)呼吸頻率B．害蟲數(shù)量增加引起食蟲鳥數(shù)量增加，進(jìn)而害蟲種群的增長受抑制C．抗利尿激素含量的變化可調(diào)節(jié)尿量變化維持細(xì)胞外液滲透壓相對(duì)穩(wěn)定D．植物的遺體被分解者分解產(chǎn)生的無機(jī)物，又可被植物利用2．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是A．黑藻是觀察真核細(xì)胞葉綠體和線粒體的好材料B．用醋酸洋紅液對(duì)紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行染色，可觀察到細(xì)胞核被染成紅色C．用健那綠染色后在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴D．測(cè)定酵母菌的呼吸作用時(shí)，溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，說明酵母菌的呼吸作用速率不斷增強(qiáng)3．為了研究水生生物對(duì)富營養(yǎng)化水體中磷的去除作用，研究人員從某城市內(nèi)河中取水樣分別設(shè)置水葫蘆、鰱魚、“水葫蘆鰱魚”等不同處理組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別取樣檢測(cè)水體中總磷濃度變化，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．對(duì)照處理的水體中不含水生生物，總磷濃度上升B．第2、3、4次檢測(cè)結(jié)果顯示水葫蘆單獨(dú)處理能降低總磷濃度7．化學(xué)與社會(huì)、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，下列說法正確的是A．汽車尾氣中的氮氧化合物是汽油或柴油不完全燃燒造成的來源學(xué)科網(wǎng)B．我國全面啟動(dòng)的北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的信號(hào)傳輸與硅有關(guān)C．液氯罐泄漏時(shí)，可將其移入水塘中，并向水塘中加入熟石灰D．工程兵開山使用的炸藥“TNT”是有機(jī)高分子化合物8．NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法正確的是A．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，01MOLCL2溶于水，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為01NAB．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，224L氖氣含有的電子數(shù)為10NAC．常溫下，的醋酸溶液中含有的數(shù)為PH1?H?A01ND．120GNAHSO4分子中陽離子和陰離子的總數(shù)為3NA9．降冰片二烯類化合物是一類太陽能儲(chǔ)能材料。降冰片二烯在紫外線照射下可以發(fā)生下列轉(zhuǎn)化。下列說法錯(cuò)誤的是A．降冰片二烯與四環(huán)烷互為同分異構(gòu)體B．降冰片二烯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色C．四環(huán)烷的一氯代物超過三種（不考慮立體異構(gòu)）D．降冰片二烯分子中位于同一平面的碳原子不超過4個(gè)10．A、B、C、D、E、F是六種短周期主族元素，其中D、E同主族，C、E同周期，A的核電荷數(shù)等于其電子層數(shù)，B、D形成的化合物可用于制不粘鍋的保護(hù)膜，B、E形成的某種化合物是一種常見的有機(jī)溶劑，C的次外層電子數(shù)是最外層電子數(shù)的4倍，D的單質(zhì)可與水反應(yīng)置換出F的單質(zhì)。下列說法不正確的是A．離子半徑E＞F＞D＞C＞AB．含氧酸的酸性可能為B＞EC．A、B、F形成的某種化合物可使澄清石灰水變渾濁D．A與C形成的化合物溶于水顯酸性11．下列離子方程式中正確的是A．向明礬（KAL（SO4）212H2O）溶液中滴加BA（OH）2溶液，恰好使SO42﹣沉淀完全AL3＋2SO42﹣＋2BA2＋4OH﹣═ALO2＋2BASO4↓＋2H2OB．向FEBR2溶液中通入足量CL22FE2＋＋CL22FE3＋＋2CL－

簡介：20202020年高考全國卷仿真模擬考試年高考全國卷仿真模擬考試高三理科綜合高三理科綜合本試卷分第本試卷分第Ⅰ卷和第卷和第Ⅱ卷兩部分。共卷兩部分。共300分，考試用時(shí)分，考試用時(shí)150分鐘。分鐘?？赡苡玫降臄?shù)據(jù)可能用到的數(shù)據(jù)H1C12N14O16NA23CL355S32CU64第I卷選擇題共選擇題共126分一、選擇題本題共一、選擇題本題共13小題，每小題小題，每小題6分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。合題目要求的。1下列關(guān)于細(xì)胞中有機(jī)物的敘述中，正確的是A．組成抗體和載體的基本單位相同，但是合成方式不同B．組成性激素和維生素D的基本單位相同，但是功能不同C．組成DNA和RNA的磷酸種類相同，但是核糖種類不同D．組成纖維素和糖原的基本單位相同，但是分布范圍不同2下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與蛋白質(zhì)的合成和加工，并對(duì)其進(jìn)行分類和包裝B．存在于真核細(xì)胞中的細(xì)胞骨架，能維持細(xì)胞形態(tài)并保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性C．液泡中儲(chǔ)存的營養(yǎng)物質(zhì)與維持細(xì)胞內(nèi)的滲透壓無關(guān)D．溶酶體中含有溶菌酶，能吞噬并殺死入侵細(xì)胞的多種病毒或病菌3下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述，正確的是A．一個(gè)DNA分子可以轉(zhuǎn)錄出多種MRNAB．所有RNA都可以作為蛋白質(zhì)合成的模板C．TRNA分子中只含有與密碼子互補(bǔ)配對(duì)的三個(gè)堿基D．多聚核糖體的形成可以大大縮短每條肽鏈的合成時(shí)間4下列有關(guān)生物體變異的敘述，正確的是A．染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加B．染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平，是有利變異C．染色體上某個(gè)基因的丟失，導(dǎo)致DNA結(jié)構(gòu)的改變不屬于基因突變D．減數(shù)分裂四分體時(shí)期，姐妹染色單體的局部交換可導(dǎo)致基因重組5下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是A．自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率B．生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于不利變異的淘汰和有利變異的保存C．一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)性狀分離比為31的過程中可以為進(jìn)化提供原材料D．生物進(jìn)化過程中，種群基因頻率可能改變，也可能沒有改變D．化合物XW2中既含有離子鍵，也含有非極性共價(jià)鍵10某課外實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)合理的是11硫元素的幾種化合物存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系下列判斷正確的是A．反應(yīng)①中生成的SO2具有還原性，故可作漂白劑B．反應(yīng)④中當(dāng)消耗1MOL稀硫酸時(shí)，電子轉(zhuǎn)移為6MOLC．可以用CS2清洗做過實(shí)驗(yàn)③后附著在試管壁上的硫D．反應(yīng)④生成S的原子利用率是100下列關(guān)于甲、乙、丙、丁四個(gè)圖像的說法中，正確的是

簡介：專題專題34電學(xué)體系內(nèi)綜合計(jì)算題電學(xué)體系內(nèi)綜合計(jì)算題知識(shí)回顧一、串并聯(lián)電路電流、電壓特點(diǎn)一、串并聯(lián)電路電流、電壓特點(diǎn)1串聯(lián)電路的特點(diǎn)（1）電流各處的電流都相等。表達(dá)式II1I2（2）電壓電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。表達(dá)式UU1U2（3）電阻電路的總電阻等于各用電器電阻之和。表達(dá)式RR1R22并聯(lián)電路的特點(diǎn)（1）電流干路中的電流等于各支路中的電流之和。表達(dá)式II1I2（2）電壓各支路兩端的電壓相等。表達(dá)式UU1U2（3）電阻電路的總電阻的倒數(shù)等于各用電器電阻倒數(shù)之和。表達(dá)式12111RRR??二、歐姆定律二、歐姆定律1數(shù)學(xué)表達(dá)式UIR?其中I代表電流，單位是AU代表電壓，單位是VR代表電阻，單位是Ω2說明（1）I、U、R三量必須對(duì)應(yīng)同一導(dǎo)體（或者同一段電路）；（2）I、U、R三量對(duì)應(yīng)的是同一時(shí)刻三、對(duì)電功公式的理解把握三、對(duì)電功公式的理解把握1電功計(jì)算式WUIT其中W代表電功,單位是JU代表電壓，單位是VI代表電流，單位是AT代表通電時(shí)間，單位是S說明（1）I、U、T必須對(duì)同一段電路、同一時(shí)刻而言。3．當(dāng)電流通過導(dǎo)體做的功電功全部用來產(chǎn)生熱量電熱，則有WQ，可用電功公式來計(jì)算Q。（如電熱器，電阻就是這樣的。）類型與典型與典例突破突破類型類型1結(jié)合圖像，考查串并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用。結(jié)合圖像，考查串并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用?！纠}【例題1】（】（2019內(nèi)蒙古通遼）內(nèi)蒙古通遼）如圖甲所示，閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片滑片從最右端滑至最左端時(shí)，小燈泡恰好正常發(fā)光。電流表示數(shù)與兩電壓表示數(shù)的關(guān)系圖象如圖乙。下列說法中正確的是（）A．電源電壓為9VB．滑動(dòng)變阻器的最大阻值為14ΩC．小燈泡的額定功率為8WD．電路總功率的變化范圍為8W～12W【答案】B【解析】由電路圖可知，燈泡L與定值電阻R0、滑動(dòng)變阻器R串聯(lián)，電壓表V1測(cè)L與R0兩端的電壓之和，電壓表V2測(cè)R0兩端的電壓，電流表測(cè)電路中的電流。（1）當(dāng)滑片位于最左端時(shí)，接入電路中的電阻為零，此時(shí)電路中的電流最大，電路的總功率最大，兩電壓表的示數(shù)最大且電壓表V1測(cè)電源兩端的電壓，由圖乙可知，電路中的最大電流I大＝10A，電壓表V2的示數(shù)U0＝6V，電壓表V1的示數(shù)為12V，即電源的電壓U＝12V，故A錯(cuò)誤；因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，此時(shí)燈泡兩端的電壓UL＝U﹣U0＝12V﹣6V＝6V，因此時(shí)小燈泡恰好正常發(fā)光，

簡介：專題專題13擊破類比、探究類綜合題利器之相似知識(shí)擊破類比、探究類綜合題利器之相似知識(shí)模型一、模型一、A字形（手拉手）及其旋轉(zhuǎn)字形（手拉手）及其旋轉(zhuǎn)ABCDECABDE模型二、模型二、K字型及其旋轉(zhuǎn)字型及其旋轉(zhuǎn)CDAEBDCEBACDAEB【例1】（2019洛陽二模）如圖1，在RT△ABC中，∠ABC90°，ABBC4，點(diǎn)D，E分別是邊AB，AC的中點(diǎn)，連接DE，將△ADE繞點(diǎn)A按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，記旋轉(zhuǎn)角為Α，BD，EC所在直線相交所成的銳角為Β．（1）問題發(fā)現(xiàn)）問題發(fā)現(xiàn)當(dāng)Α0°時(shí)，，ΒCEBD（2）拓展探究）拓展探究試判斷當(dāng)0°≤?。?60°時(shí)，和Β的大小有無變化請(qǐng)僅就圖2的情形給出證明．CEBD（3）在△ADE旋轉(zhuǎn)過程中，當(dāng)DE∥AC時(shí)，直接寫出此時(shí)△CBE的面積．即Β∠CFB45°3①如圖所示，ABCDESBCBE124（42）84；1222②如下圖所示，ABCDESBCBE124（42）84；1222綜上所述，在△ADE旋轉(zhuǎn)過程中，DE∥AC時(shí)，此時(shí)△CBE的面積為8－4或8422【變式11】（2019洛陽三模）如圖1，在RT△ABC中，∠C90°，AC8，AB10，D，E兩點(diǎn)分別是AC，CB上的點(diǎn)，且CD6，DE∥AB，將△CDE繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周，記旋轉(zhuǎn)角為?。?）問題發(fā)現(xiàn)）問題發(fā)現(xiàn)

簡介：12018年撫順市普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生高考模擬考試年撫順市普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生高考模擬考試?yán)砭C合試題理綜合試題本試卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，其中第Ⅱ卷第33～38題為選考題，其它題為必考題?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量H1C12016N14AL27S32CL355TI48I127NA23K39CU64FE56BA137RB855第I卷一、選擇題本題共一、選擇題本題共1313小題，每小題小題，每小題6分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1下列敘述正確的是ADNA與ATP含有的五碳糖種類相同B肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)C細(xì)胞中的基因突變可以使基因上的密碼子序列發(fā)生改變D同一個(gè)體不同體細(xì)胞中核DNA相同，但RNA不一定相同2下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是A．生物與無機(jī)環(huán)境存在著共同進(jìn)化B．達(dá)爾文自然選擇學(xué)說是以種群為研究單位C．抗生素的大量使用，使細(xì)菌逐漸適應(yīng)而產(chǎn)生抗藥性D．自然選擇過程中保留下來的個(gè)體不都對(duì)人有利，所以自然選擇是不定向的3下列關(guān)于乳汁蛋白加工、合成和分泌過程的敘述，正確的是A．乳汁蛋白最初在高爾基體中形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)B乳汁蛋白最初可以在游離的核糖體或附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈C降低細(xì)胞呼吸速率，會(huì)影響乳汁蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程3A．汽車排放的尾氣和冬季取暖排放的顆粒污染物是形成霧霾的一個(gè)因素B．泡沫滅火器中用的是小蘇打和硫酸鋁C．用活性炭為糖漿脫色和用臭氧漂白紙漿，二者所用原理相同D．從海水中可提取鎂，電解熔融氯化鎂可制得金屬鎂8．設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值。下列有關(guān)敘述正確的是A．28G乙烯和環(huán)丙烷混合氣體中的氫原子數(shù)為4NAB．25℃時(shí)，PH＝1的H3PO4溶液中含有H＋的數(shù)目為01NAC．3MOLH2與1MOLN2于密閉容器中充分反應(yīng)后，其分子總數(shù)為4NAD．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，224L苯在O2中完全燃燒得到CO2分子數(shù)為06NA9．咖啡酸具有較廣泛的抑菌作用，結(jié)構(gòu)簡式為。下列有關(guān)說法中正確的是A．分子中含有四種官能團(tuán)B．可以用酸性高錳酸鉀溶液檢驗(yàn)碳碳雙鍵C．1MOL咖啡酸與足量鈉、碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，相同條件下生成氣體的體積比為12D．1MOL咖啡酸可與4MOLBR2發(fā)生反應(yīng)10．某科研小組開發(fā)了LI?SO2CL2電池，其如圖所示，已知電池反應(yīng)為2LISO2CL22LICLSO2↑。下列敘述中錯(cuò)誤的是A．電池工作時(shí)負(fù)極材料是LI，發(fā)生氧化反應(yīng)B．將電解質(zhì)溶液改為LICL的水溶液，電池性能會(huì)更好C．電池工作時(shí)電子流向鋰電極→導(dǎo)線→負(fù)載→碳棒D．電池工作過程中，石墨電極反應(yīng)式為SO2CL22E?2CL?SO2↑11．下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、解釋或結(jié)論都正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論A將少量濃硝酸分多次加入CU和稀硫酸的混合液中產(chǎn)生紅棕色氣體硝酸的還原產(chǎn)物是NO2B某粉末用酒精潤濕后，用鉑絲蘸取做焰色反應(yīng)火焰呈黃色該粉末一定不含鉀鹽C將NA2O2裹入棉花中，放入充滿CO2的集氣瓶中棉花燃燒NA2O2與CO2的反應(yīng)為放熱反應(yīng)

簡介：1秘密★啟用前【考試時(shí)間1月20日9001130】20202020年重慶一中高年重慶一中高20202020級(jí)高三級(jí)高三上期期末考試上期期末考試文科綜合能力測(cè)試試題卷注意事項(xiàng)1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫在答題卡上。2．作答時(shí)，務(wù)必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷及草稿紙上無效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、選擇題本題共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。生態(tài)農(nóng)業(yè)分析模型（EASD模型）體系主要由農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、綜合效應(yīng)和調(diào)控政策三個(gè)子系統(tǒng)組成。其中農(nóng)業(yè)部分由肉牛養(yǎng)殖、制沼產(chǎn)業(yè)、有機(jī)種植等產(chǎn)業(yè)部門構(gòu)成，形成“養(yǎng)牛制沼糧、果、菜種植秸桿造紙、秸桿飼料養(yǎng)?！钡慕崎]合的產(chǎn)業(yè)循環(huán)系統(tǒng)（如下圖）。據(jù)此完成13題。1．EASD模型體系無法實(shí)現(xiàn)的是A．提高資源利用率B．增加經(jīng)濟(jì)收入C．達(dá)到零污染排放D．增加就業(yè)機(jī)會(huì)2．據(jù)圖分析，促使EASD模型體系實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心是A．農(nóng)業(yè)發(fā)展的模式B．政策的調(diào)控C．綜合效應(yīng)子系統(tǒng)D．產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)3．最適合推廣EASD模型體系的地區(qū)是A．西北地區(qū)B．青藏地區(qū)C．東北地區(qū)D．華北地區(qū)3在年均溫10℃時(shí)，單位面積不同植被條件下產(chǎn)生相同地表徑流所需要的年均雨量稱之為有效降水量。流域內(nèi)單位面積單位時(shí)間產(chǎn)沙量稱之為產(chǎn)沙模數(shù)。產(chǎn)沙模數(shù)與有效降水量之間存在的關(guān)系曲線如下圖所示。據(jù)此完成1011題。10．中資料顯示A．產(chǎn)沙模數(shù)與有效降水量呈單調(diào)關(guān)系B．地表植被狀況能改變地表的抗蝕力C．地表徑流不同使產(chǎn)沙模數(shù)存在差異D．有效降水量對(duì)植被發(fā)育狀況影響小11．自然狀態(tài)下，以下地區(qū)河流產(chǎn)沙模數(shù)最大的是A．吉林中部B．山東東部C．陜西北部D．廣東南部12．國家發(fā)展改革委2019年10月24日公布了關(guān)于深化燃煤發(fā)電上網(wǎng)電價(jià)形成機(jī)制改革的指導(dǎo)意見，明確從2020年1月1日起，取消煤電價(jià)格聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將現(xiàn)行燃煤發(fā)電標(biāo)桿上網(wǎng)電價(jià)機(jī)制，改為“基準(zhǔn)價(jià)上下浮動(dòng)”的市場(chǎng)化價(jià)格機(jī)制。這一價(jià)格機(jī)制改革①旨在穩(wěn)定燃煤電力的市場(chǎng)價(jià)格②會(huì)增大燃煤發(fā)電企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力③有利于降低用電企業(yè)的生產(chǎn)成本④可以有效及時(shí)反映電力供求變化A．①②B．①③C．②④D．③④132016年和2017年我國部分城市的人均收入和人均消費(fèi)支出數(shù)據(jù)城市年人均收入（元）收入每增加1元帶動(dòng)消費(fèi)鄭州≦35000不足1元重慶、西安、成都3500050000113元深圳、上海、北京、廣州≧500001317元對(duì)上述表中信息解讀正確的是①收入水平是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提②我國居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化和升級(jí)③中西部城市有待進(jìn)一步完善社保④中西部與東部的收入差距不斷擴(kuò)大A．①③B．①④C．②③D．②④14．“福林貸”是沿海某市創(chuàng)新推出的林業(yè)金融普惠產(chǎn)品。由村委會(huì)牽頭設(shè)立村級(jí)合作社，貸款林農(nóng)按一定比例交繳保證金。貸款時(shí)，合作社提供擔(dān)保，林農(nóng)則以林業(yè)資產(chǎn)作為反擔(dān)保。“福林貸”的作用在于①促進(jìn)該市林業(yè)產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展②增加林農(nóng)的經(jīng)營收入③充分發(fā)揮林業(yè)資源的經(jīng)濟(jì)功能④拓寬林農(nóng)的融資渠道A．①②B．①③C．②④D．③④15．2019年10月24日，世界銀行發(fā)布2020年?duì)I商環(huán)境報(bào)告，在全球190個(gè)經(jīng)濟(jì)體中，中國在截止到2019年5月1日的12個(gè)月中實(shí)施了創(chuàng)紀(jì)錄的8項(xiàng)營商環(huán)境改革，全球營商便利度排名第31，比上一年提升15位，中國已連續(xù)2年在全球性的營商環(huán)境競(jìng)賽中實(shí)現(xiàn)了排名的大幅躍升。這意味著①在中國投資的制度性交易成本會(huì)降低②外商在中國的投資盈利率會(huì)攀升③中國對(duì)外出口產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)增強(qiáng)④外商到中國投資的積極性會(huì)提高A．①③B．①④C．②③D．②④

簡介：2020屆高三年級(jí)第一次模擬考試屆高三年級(jí)第一次模擬考試?yán)砜凭C合理科綜合一、選擇題本題共一、選擇題本題共13小題，每小題小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．如圖是ATP的結(jié)構(gòu)及合成與水解反應(yīng)，下列相關(guān)敘述正確的是A．圖2反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中B、C化學(xué)鍵連續(xù)斷裂釋放出能量和磷酸基團(tuán)B．人體細(xì)胞中圖2反應(yīng)向左進(jìn)行時(shí)，所需的能量來源于細(xì)胞的呼吸作用C．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化迅速，細(xì)胞中儲(chǔ)存大量ATP以滿足對(duì)能量的需求D．ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后形成的腺嘌呤脫氧核苷酸可參與DNA的合成2．如圖表示二倍體真核生物細(xì)胞分裂過程中一條染色體的變化情況，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．這種變化發(fā)生在有絲分裂或減數(shù)分裂過程中B．高等植物細(xì)胞中，DE時(shí)期高爾基體的活動(dòng)加強(qiáng)C．CD時(shí)期，細(xì)胞中染色體數(shù)量加倍且都存在同源染色體D．染色體的這種行為變化保持了生物前后代遺傳性狀的穩(wěn)定性3．下列有關(guān)變異與生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是A．野豬人工養(yǎng)殖后形成了肉質(zhì)細(xì)嫩的優(yōu)良品種，支持了拉馬克的觀點(diǎn)B．自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變但不一定能導(dǎo)致新物種形成C．雜合子通過有性生殖產(chǎn)生的變異，是生物進(jìn)化的唯前提D．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心和基礎(chǔ)4．某水生生態(tài)系統(tǒng)中，分布有魚類、鳥類、浮游動(dòng)物、藻類、蘆葦?shù)壬?，某些水鳥有秋季遷徙的習(xí)性。下列相關(guān)說法正確的是A．該水生生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)量會(huì)隨季節(jié)而發(fā)生變化B．在人的影響下，群落的結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，物種組成完全發(fā)生改變C．蘆葦和藻類的垂直分布會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)對(duì)光能的利用率降低D．浮游動(dòng)物、魚類、藻類、蘆葦構(gòu)成了生物群落，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)5．玉米（雌雄同株，單性花）和豌豆都是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料?，F(xiàn)有玉米種子和豌豆種子若干，兩種種子中均無隱性純合子（只考慮一對(duì)等位基因），雜合子都占1/2，把種子都播種在大田中，開花后進(jìn)行有關(guān)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)說法正確的是A．玉米可自花傳粉或異花傳粉，自花傳粉時(shí)F1中雜合子占1/4B．自然狀態(tài)下豌豆只能進(jìn)行自花傳粉，此時(shí)F1中純合子占1/2C．玉米可進(jìn)行自交或雜交，F(xiàn)1中雜合子分別占1/4、1/4D．將題干所述兩種玉米間行種植自然傳粉，F(xiàn)1中隱性純合子占1/166．取某植物的胚芽鞘和幼根，切除它們的尖端以去除內(nèi)源生長素后，將胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分別在兩者切面的左側(cè)放置含有生長素的瓊脂塊（生長素濃度為促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度），在黑暗條件下培養(yǎng)。下列關(guān)于二者生長情況的敘述，不合理的是D．科考船只能采用電化學(xué)保護(hù)法提高其抗腐蝕能力12短周期主族元素R、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大，R、Y位于同主族，X2YR3水溶液在空氣中久置，其溶液由堿性變?yōu)橹行浴Ｏ铝姓f法正確的是A．簡單離了半徑XYZRB．X2Y與Z2反應(yīng)可證明Z的非金屬性比Y強(qiáng)C．Y的氧化物對(duì)應(yīng)的水化物定是強(qiáng)酸D．X和R組成的化合物只含一種化學(xué)鍵13已知電離度常溫下，向10ML01MOL/LHX溶液中滴加01MOL/LNAOH溶液，混合溶液中AG與滴加NAOH溶液體積的關(guān)系如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是A．F點(diǎn)溶液PHCHC（OH）C．V10時(shí)，溶液中C（OH）CHXD．常溫下，HX的電離度約為1二、選擇題本題共二、選擇題本題共8小題，每小題小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，第分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，第14一18題只有一項(xiàng)符合題目題只有一項(xiàng)符合題目要求，第求，第1921題有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得題有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得6分，選對(duì)但不全的得分，選對(duì)但不全的得3分，有選錯(cuò)的得分，有選錯(cuò)的得0分。分。14氡是一種化學(xué)元素，符號(hào)為RN，無色、無嗅、無味具有放射性，當(dāng)人吸人體內(nèi)后可在人的呼吸系統(tǒng)造成輻射損傷，引發(fā)肺癌，MI建筑材料足室內(nèi)氡的主要來源。氡的一種衰變?yōu)閯t下列判斷正確的是A．該衰變?yōu)棣⑺プ傿．衰變過程中質(zhì)量數(shù)守恒，電荷數(shù)不守恒C．的結(jié)合能小于的結(jié)合能D．的比結(jié)合能小于的比結(jié)合能152018年5月17日，我國發(fā)布了電動(dòng)自行車安全技術(shù)規(guī)范同家標(biāo)準(zhǔn)，并于2019年4月15日起正式執(zhí)行。某電動(dòng)自行車在平直的實(shí)驗(yàn)公路上先勻速運(yùn)動(dòng)，從T0時(shí)刻開始進(jìn)行電動(dòng)自行車剎車實(shí)驗(yàn)，以檢驗(yàn)該性能是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)，通過傳感器在電腦上自動(dòng)描繪出其圖象如圖所示。則下列分析正確的是A．剛要?jiǎng)x車時(shí)車的速度為15M/SB．剎車加速度大小為25M/S2C．剎車過程的位移為10MD．剎車前LS和最后1S通過的位移比為51

簡介：12020屆高三模擬考試試卷理科綜合本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共16頁。全卷共300分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)1．答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、考號(hào)填寫在答題卡密封線矩形框內(nèi)。同時(shí)將考號(hào)填寫在答題卡正面右上方框內(nèi)，將考號(hào)下對(duì)應(yīng)的數(shù)字框涂黑。2．選擇題的作答每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。答在試題卷、草稿紙上無效。3．非選擇題用05毫米黑色墨水簽字筆將答案直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答在試題卷、草稿紙上無效。4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，只交答題卡?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量H1C12N14O16F19NA23MG24S32CL355S32CL355AR40CR52FE56BR80I127一、選擇題（本題共有13個(gè)小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，正確的是A．蛔蟲在細(xì)胞呼吸過程中，釋放能量最多的結(jié)構(gòu)是線粒體內(nèi)膜B．外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，即使細(xì)胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，也不能判斷是死細(xì)胞C．細(xì)胞內(nèi)能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通D．在劇烈運(yùn)動(dòng)過程中，肌細(xì)胞釋放CO2量/吸收O2量的值將增大2．基因位于染色體上，最早是摩爾根通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證實(shí)的，果蠅白眼基因位于X染色體上，下列相關(guān)敘述正確的是A．摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了類比推理法B．摩爾根提出白眼基因位于X染色體上的假說，最關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)結(jié)果是F2白眼全部是雄性C．摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)為后來發(fā)現(xiàn)性染色體奠定了基礎(chǔ)D．同位素標(biāo)記法證實(shí)了摩爾根的基因位于染色體上的說法3．如圖是有關(guān)人體內(nèi)的某種化合物的結(jié)構(gòu)組成模式圖，下列說法正確的是A．該分子的元素組成有C、H、O、N、P，且該分子包含有疏水的頭部和親水的尾部B該物質(zhì)和蛋白質(zhì)分子組成生物膜的基本骨架，使脂溶性小分子能優(yōu)先通過C．從雞的紅細(xì)胞中提取的脂質(zhì)鋪展成單分子層的面積恰為該細(xì)胞表面積的2倍310設(shè)NA為阿伏加徳羅常數(shù)的值，下列說法正確的是A．常溫下，1LPH＝13的BAOH2溶液中OH－數(shù)目為02NAB．在電解精煉粗銅的過程中，當(dāng)陰極質(zhì)量增重32G時(shí)轉(zhuǎn)移電子數(shù)目為NAC．常溫常壓下，1MOL分子式為C2H6O的有機(jī)物中，含有CO鍵的數(shù)目為NAD．氫氧燃料電池正極消耗224L氣體時(shí)，負(fù)極消耗的氣體分子數(shù)目為2NA11主族元素X、Y、Z、W的原子序數(shù)依次增加，且均不大于20，X的單質(zhì)是手機(jī)電池重要的電極材料；常溫下，Y的兩種氣態(tài)氧化物之間可發(fā)生可逆反應(yīng)；X、Y、W最外層電子數(shù)之和與Z的最外層電子數(shù)相等；W能形成多種氧化物。下列說法正確的是A．常溫下，Z的單質(zhì)與Y的簡單氫化物相遇，可能產(chǎn)生白煙B．Z非金屬性強(qiáng)于Y，其對(duì)應(yīng)含氧酸的酸性Z＞YC．原子半徑X＞Y；簡單離子半徑ZH2SO4C將等濃度等體積的KI溶液和FECL3溶液混合，充分反應(yīng)后滴入KSCN溶液溶液變紅溶液中存在平衡2FE32I2FE2I2D用稀硫酸和鋅粒制取H2時(shí)，加幾滴CUSO4溶液反應(yīng)速率加快CUSO4是該反應(yīng)的催化劑