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簡介：近年來隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高旅游逐漸成為人們生活的一部分。紅色旅游作為我國新興的旅游產(chǎn)業(yè)受到了人們的普遍歡迎。多數(shù)紅色旅游區(qū)正處于發(fā)展的初始階段是景觀形成的關鍵時期。然而有些紅色旅游區(qū)盲目開發(fā)在景觀設計方面出現(xiàn)嚴重的庸俗化、模式化的現(xiàn)象。因而在積極開發(fā)紅色旅游資源的同時應當更多地注重紅色旅游區(qū)的景觀的設計水平和理論研究。因而格式塔心理學被引入到紅色旅游區(qū)景觀設計中來。作為實驗心理學的一個重要學派格式塔心理學在人的知覺領域取得了很大的成就。因此格式塔心理學被認為是關于紅色旅游區(qū)景觀設計的一種可行的方法論期望格式塔心理學的引入可以提高紅色旅游區(qū)景觀的設計品位和設計能力對紅色旅游區(qū)和紅色旅游經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展起到一定的促進作用。首先明確了紅色旅游區(qū)景觀的定義分析了紅色旅游區(qū)景觀系統(tǒng)探討和分析了紅色旅游區(qū)景觀系統(tǒng)中的旅游對象其中所蘊含的旅游者的主觀情感以及紅色旅游區(qū)景觀的類型和特點為下一步的論述做好準備；然后介紹了格式塔心理學的發(fā)展歷程和基本觀點重點研究了可以運用于環(huán)境藝術和景觀設計的基本理論體系包括格式塔心理學所研究的人的感覺和知覺人類知覺的完形性以及人在知覺之后形成的心理場為格式塔心理學在紅色旅游區(qū)景觀設計的運用提供理論基礎；接著根據(jù)紅色旅游區(qū)景觀系統(tǒng)的內(nèi)容和特點結(jié)合著名的紅色旅游區(qū)景觀的成功案例重點將格式塔理論的整體論、動力場論、異質(zhì)同構理論和圖形背景論運用于紅色旅游區(qū)的景觀設計中認為格式塔心理學是一個在此領域內(nèi)行之有效的指導理論。最后以炎陵縣劉寅生烈士陵園的景觀設計為例通過設計案例的實踐驗證了格式塔心理學運用于紅色旅游區(qū)景觀設計的可行性具體地從空間劃分、植物造景、核心景觀設計等方面分析了運用的方法和途徑。格式塔心理學的運用豐富了紅色旅游區(qū)景觀設計的思路為今后紅色旅游區(qū)的開發(fā)和景觀設計提供了更豐富的理論指導也為紅色旅游的健康發(fā)展提供了一定的保證。同時需要明確的是格式塔心理學只是關于紅色旅游區(qū)景觀設計的方法論之一是從旅游者的環(huán)境知覺和旅游心理出發(fā)的一種設計方法并不與其他設計方法相矛盾。紅色旅游區(qū)的景觀設計需要更多的學者進行更深入的研究和探討。

簡介：華東師范大學博士學位論文心理學范式的旅游決策研究姓名邱扶東申請學位級別博士專業(yè)基礎心理學指導教師梁寧建20040401試與場獨立性的被試，最終的決策結(jié)果沒有顯著差異；消極情緒對旅游決策的結(jié)果，具有非常顯著的影響，有消極情緒喚醒的被試與沒有消極情緒喚醒的被試，最終的決策結(jié)果存在非常顯著的差異。闖卷調(diào)查的結(jié)果表明，被試普遍認為，他們的旅游收獲比較大，旅游決策滿意感比較高，因此，可以確認他們對自己旅游決策的決策質(zhì)量，普遍具有積極的評價。被試的旅游收獲，主要包括自我發(fā)展與人際交往、認識自然與社會、自由行動與減輕壓力和審美與放松心情等四種類型；被試的旅游收獲，存在年齡與職業(yè)的顯著性差異。被試的旅游決策滿意感，不存在人口統(tǒng)計學特征的差異，具有不同性別、年齡、文化水平、職業(yè)、家庭人均月收入等人口統(tǒng)計學特征的被試，都對自己的旅游決策感到比較滿意。關鍵詞旅游決策決策過程影響因素決策質(zhì)量自我評價旅游收獲旅游決策滿意感Ⅱ

簡介：聲明本學位論文是我在導師的指導下取得的研究成果，盡我所知，在本學位論文中，除TDD以標注和致謝的部分外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得任何教育機構的學位或?qū)W歷而使用過的材料。與我一同工作的同事對本學位論文做出的貢獻均己在論文中作了明確的說明。研究生簽名年月日學位論文使用授權聲明南京理工大學有權保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以向有關部門或機構送交并授權其保存、借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容。對于保密論文，按保密的有關規(guī)定和程序處理。研究生簽名年月日ABSTRACT碩士論文ABSTRACTTHEESSENCEOFTHELANDSCAPEISANAESTHETICOBJECT，ORGANICSYSTEMOFCONTACTBETWEENPEOPLE，PEOPLEANDTHEENVIRONMENTLANDSCAPEASVISUALPERCEPTIONOFBEAUTYOBJECTAPPEARSTOTHEPOSTUREOFTHESUBJECT，ITISNOTONLYASPACEFORART，BUTALSOISAVISUALARTASTHEPERCEPTIONOFTHEMAINLANDSCAPETHEDESIGNOFTHEVISUALAESTHETICARTFORMTHROUGHTHEVISUALPSYCHOLOGICALEXPERIENCEANDCREATELANDSCAPESPACEDESIGNHASALWAYSBEENTHEPURSUITOFGOODVISUALEFFECTS，ANDTHEPURPOSEOFSPACEFORPEOPLETOCREATEBEAUTIFUL，COMFORTABLE，ANDPLEASANTENVIRONMENTINWHICHPEOPLECANBEPOETICDWELLINGPEOPLETOPERCEIVEOBJECTSTHROUGHVISUALTHINKING，WHICHREQUIRESTHEINTRODUCTIONOFTHECONCEPTOFVISUALPSYCHOLOGYINTHEMODEMURBANLANDSCAPESPACEDESIGN，VISUALPSYCHOLOGYPRINCIPLEGUIDINGDESIGNPRACTICEANDGUIDETHEUSERTOBUILDAHARMONIOUSURBANLANDSCAPEHUMANEENVIRONMENTSTARTFROMTHEBASICPRINCIPLESOFVISUALPSYCHOLOGYONTHETHEORY，BASEDONTHEVISUALPERCEPTIONSCIENTIFICTHEORYTOTHEURBANLANDSCAPESPACEDESIGNPRACTICE，RESEARCHHOWUNDERTHEGUIDANCEOFTHESCIENTIFICTHEORYANDANALYSISMETHODSCREATETOSATISFYPEOPLE’SACTIVITIES，APLEASINGSPACEENVIRONMENTTHEMAINCONTENTSINCLUDEFIRSTLY，THEPAPERWILLFOCUSONTHEVISUALSELECTIVITY，VISUALCENTER，ANDGESTALTPSYCHOLOGYTOANALYZEANDSTUDY，ANALYSISOFTHETHEVISUALPSYCHOLOGICALCHARACTERISTICSANDLAWSOFSUMMEDUPTHEVISUALSUBJECT；SECONDLY，F(xiàn)ROMSPACEEXPANDTHEANALYSISANDSTUDYOFTHEBASICDESIGNELEMENTSANDTHEELEMENTSOFTHEURBANLANDSCAPESPACEELEMENTS，INCLUDINGVISUALOBJECTSPHYSICALELEMENTS，VISUALSUBJECT。THEHUMANFACTOR，ANDTHISISPRECISELYTOSTUDYHUMANVISUALPSYCHOLOGYTHENECESSITYOFSPATIALRELATIONSHIPSTHIRDLY，THEANALYSISOFVISUALPSYCHOLOGICALLANDSCAPINGARTISTICTECHNIQUES，VISUALPSYCHOLOGYTHEORYANALYSISCITEDCASE，THEUSEOFTHEMETHODOFCOMBININGTHEORYWITHPRACTICE，TOREFLECTTHECHARACTERISTICSOFTHEVISUALPSYCHOLOGYTHEORYLANDSCAPESPACESTHESUMMARYOFTHERULE，ANDANALYZEDTHEIRMUTUALIMPACTOFVARIOUSFACTORSUSEREASONABLETOEXPECTINTHEURBANLANDSCAPEDESIGNPRACTICEOFTHEVISUALPSYCHOLOGYTHEORYTHETHESISFINALLY，THEAUTHORINTHESTUDIODURINGTHEACTUALPARTICIPATIONINTHEDESIGNANALYSISOFTHECASETHROUGHTHEABOVESTUDYTHISPAPERATTEMPTSTOVALIDATETHERULESANDCHARACTERISTICSOFSOMEOFTHEPSYCHOLOGICALTHEORYOFVISUALANALYSISFROMTHETHEORETICALTOTHEPRACTICALAPPLICATIONOFPROCESS，ANDHOPETOBEBENEFICIALTOTHEFUTUREOFTHELANDSCAPEDESIGNWORKII

簡介：南京師范大學碩士學位論文攝影構圖的心理學探討姓名居慧年申請學位級別碩士專業(yè)攝影指導教師王小鵬羅戟20070526ABSTRACTINPHOTOGRAPHYCREATIONTHECOMPOSITIONISANIMPORTANTCOMPONENTALLTHETIMETHEQUALITYOFTHECOMPOSITIONHASINFLUENCEDTHEQUALITYOFAPHOTODIRECTLYSAYPOPULARLY，THEPHOTOGRAPHYCOMPOSITIONINORDERTODISPLAYSOMEPARTICULARTHEMEMAKETHEAPPROPRIATERATIONALONETOPERSONTHINGORBODYENVIRONMENTOFCOMINGWITHONTHEPHOTOGRAPHYPICTUREETC，ACCORDWITHTHEARRANGEMENTOFTHELAWVISUALLYANDITUSESTHEARTSKILL，TECHNOLOGICALMEANSTOSTRENGTHENORWEAKENSOMEPARTSONTHEPICTURETHEFINALPURPOSEISFORHIGHLIGHTINGSUBJECTTMAGETHEPICTUREDENSITYWHICHISCAUSEDANDTHEARTISTICRESULTWITHBALANCEDSLL“UCTURETHUSITMAKESTHETHEMEGETTHESUFFICIENTBEHAVIORTHEPHOTOGRAPHYISAPIECEOFVISUALPLASTICARTS，ANDTHEPHOTOGRAPHYCOMPOSITIONISTHEMODEOFTHINKINGINTALDNGAPHOTOGRAPHTHECOMPOSITIONISNOTMERELYTHEPICTUREFORMSBUTALSOTHECOURSEOFAKINDOFVISUALTHINKINGCONSCIOUSNESSISONEKINDOFTHINKING，WHICHARCCLOSELYRELATEDWITHCOMPOSITIONANDCONSCIOUSNESSOFANYKINDAGAININFACTTHISISAKINDOFCREATIVEACTIVITYTHATISTOSAYAKINDOFCREATIVEACTIVITYOFPEOPLESSPIRITCARRIESONCERTAINLYISCLOSELYRELATEDWITHPEOPLE’SPSYCHOLOGICALWORLDWHENTHEPEOPLEA糟ENJOYINGTHEWRITING，THEIRINTUITION’8DEHAND011THECOMPOSITIONOFAPICTUREUSUALLYISMORERIGOROUSTHANTHEOTHERFACTORSFZOMTHEPSYCHOLOGICALASPECT’BECAUSETHECOMPOSITIONOFAPICTUREISKINDOFIDIOGRAPHICFORMANDALSOTHECENTRALIZEDEMBODIMENTOFAWORKSFORMALBEAUTYITFACESTHEAUDIENCEASTHEDIFFERENTFORMALATTHEDIFFERENTOCCASIONCOMBININGTHEARTISTICPSYCHOLOGYTOWERCESTAL_OPSYCHOLOGYANDTHEVISUALPSYCHOLOGYTHEAUTHORFIRSTLYANALYZEDTHETRADITIONALCOMPOSITIONOFAPICTUREANDTHETEL撕ONBBCTWGENTHECOMMONCOMPOSITIONFORMSANDTHEPSYCHOLOGYTHENTHEAUTHORDRAWNTWOFACTORSTHATARECOLORANDLINETOANALYZE，F(xiàn)ORMTHETHEORYOFTHECOMPOSITIONOFAPICTURE，ANDDISCUSSFIOMTHEASPECTOFRHYTHMANDBALANCEATLASTTHEAUTHORANALYZEDTHEOPENCOMPOSITIONOFAPICTURE。THEARTICLEDISCUSSEDTHEPHOTOGRAPHYCOMPOSITIONFROMTHEPEOPLESPSYCHOLOGYNOMATTERWHATKINDOFARTISTICCREATIONFORMITMUSTTAKETHEFEELINGOFTHEPEOPLE’SINNERWORLD嬲THEPREREQUISITEFROMTRADITIONALCOMPOSITIONTOCONFRONTATIONALCOMPOSITIONITISTHERESULTOFDEVELOPMENTOFPEOPLESCREATIVETHINKINGINFACTTHEARTITICCREATIONSHOULDALSODEMANDTODEVELOPWITHTIMESINORDERTOSTUDYTOGETHERANDPHOTOGRAPHYCREATIONFLOURISHEDKEYWORDSCOMPOSITIONPSYCHOLOGISTDISCUSSII

簡介：在知識經(jīng)濟時代，隨著人們對教育的重視，大學的規(guī)模不斷擴大，校園環(huán)境景觀建設作為景觀規(guī)劃設計學科的新課題得到普遍關注。但設計中多遵從城市公共綠地景觀空間的一般原則，缺少“量體裁衣”的精神。本文主要從大學校園環(huán)境的特定使用群體高校師生的角度來分析校園景觀設計，把“環(huán)境景觀行為心理”關系作為整體加以研究，并強調(diào)其交互作用的性質(zhì)。文章在概述了有關行為心理學和大學校園環(huán)境景觀設計的基礎理論之上，對不同層次、不同功能的校園景觀空間中，人和環(huán)境的互動狀況進行了具體分析。包括了師生在校園環(huán)境中的行為心理需求和校園物質(zhì)環(huán)境對人們不同層次需求的提供。從而提出了滿足使用者行為心理需求的大學校園環(huán)境景觀設計模式，建設促進師生交往、具有情感歸屬的可意象大學校園。并通過良好的校園環(huán)境，支持、滿足正當?shù)男袨樾枨螅找鼻椴?，遏制不良行為的發(fā)生，促進人性化的、安全校園的形成。在任何社會任何時代，人和環(huán)境的和諧共處都是人類生存發(fā)展的需要。而在現(xiàn)實生活中，每個人都或多或少帶著一定的偏見去觀察、解釋客觀世界，每個人所感受到的世界都是其中的局部而非全局。這也就要求我們環(huán)境景觀設計者，要更多地感受生活環(huán)境，要有一種主人翁的心態(tài)，以換位思考的態(tài)度，關注不同環(huán)境中的行為心理體驗。滿足使用者的需求，才是環(huán)境景觀設計的真正意義。

簡介：本文研究是基于視覺心理學這一基本理論，對汽車腰線的綜合研究。研究通過對汽車消費人群調(diào)研與汽車腰線文獻調(diào)研的方式展開，采用歸納、對比、分析的研究方法，針對某一特定樣車及其消費人群進行探討、分析。最終樗出了現(xiàn)有樣車腰線存在的問題并基于視覺心理學解決這些問題。本文完成的工作有汽車腰線發(fā)展史調(diào)研、樣車授線橫向與豎向調(diào)研、通過汽車設計師的訪談建立汽車腰線因素框架、樣車用戶的調(diào)研（包括用戶基本資料、用戶對汽車的整體感受、用戶對樣車的審美感受、用戶對樣車腰線的審美感受）、建立用戶對樣車視覺審美感受的用戶模型、分析用戶模型得出現(xiàn)有樣車腰線存在的問題、依據(jù)視覺心理學相關理論分析解決問題。本文以奧迪A4作為樣車，以奧迪A4的用戶作為調(diào)研人群，調(diào)研了樣車以及樣車人群的特征，得出現(xiàn)有奧迪A4存在的4點問題1腰線與整車統(tǒng)一性問題；2腰線的功能問題；3腰線的審美感受問題；4腰線設計的交叉借鑒問題。作者在討論分析以上4個問題后提出解決問題的方法1關于腰線與整車統(tǒng)一性問題，作者認為腰線必須符合統(tǒng)一、概括、簡潔；對稱、平衡、安定；比例、節(jié)奏與韻律；過渡、呼應等造型形式法則。2關于腰線的功能問題，作者得出奧迪A4腰線需要加強以下兩方面的功能，增強汽車側(cè)面（腰線）的可識別性腰線外形符合空氣動力學。作者認為增強汽車側(cè)面（腰線）的可識別性，可以通過創(chuàng)建屬于自己的特征符號；作者認為腰線外形符合空氣動力學，車身腰線必須為曲線，這條線隨著車身的變化而變化，并且是有起伏連續(xù)性。3關于腰線的審美感受問題，作者認為從兩方面做起，增強車身腰線的運動性以及增加車身腰線對比度。4關于腰線設計的交叉借鑒問題，作者認為借鑒要從范本車型如何來滿足其消費人群的心理需求出發(fā)。

簡介：ARTDECO裝飾藝術風格在建筑設計中興起，同時影響了室內(nèi)設計、家具設計、器皿設計、首飾設計和平面設計等多個不同的設計領域。憑借著使用簡潔而理性的幾何圖形符號，多文化背景的融合，摩登的外在表現(xiàn)又蘊涵著高雅的氣質(zhì)感，代表著一種復興的、追求品質(zhì)的城市精神，刻入了藝術與設計史冊，成為一度興盛于世的風格。作為一種古典向現(xiàn)代風格之間過渡的存在，其風格有著足以兼容兩者的特性，同時也使其不被歷史所淘汰，在當下仍然可以被應用于現(xiàn)代的設計中。尤其是在上海，在城市風格變化轉(zhuǎn)型初期即引入了ARTDECO風格，時至今日其風格仍持續(xù)影響著這座城市的風貌，影響著這片地域中人們的審美傾向。因此，對該風格形成的原因，風格剖析及其得以不斷復興的原因具有一定的研究意義。本文從ARTDECO裝飾藝術風格的發(fā)展歷史入手，論述其產(chǎn)生背景和基本特征。然后分析了ARTDECO在法國、英國和美國等不同地域的發(fā)展特征，著重論述了20世紀二三十年代該風格最興盛的時期，發(fā)展最為顯著的美國的ARTDECO風格設計。其次，通過設計實例分析并整理ARTDECO的設計手法與思路，并進一步運用設計心理學的方式描述其風格對群體心理的影響，將其風格重新定位為探索人和設計的關系，最終為了探討ARTDECO風格得以在現(xiàn)代上海的環(huán)境之下存續(xù)的原因。從上海的ARTDECO風格建筑、室內(nèi)設計、家居設計等實際創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和本質(zhì)，結(jié)合個案研究和問卷調(diào)研等方法，研究裝飾藝術風格與當今社會發(fā)展、上海海派文化以及與上海人的關系，通過裝飾符號和圖案的繼承和發(fā)展，探索上海ARTDECO風格新的發(fā)展方向，從而填補這些研究領域的空白。研究表明，正是由于上海的ARTDECO風格符合設計心理學中可用性設計與情感化設計這兩個方面的評價標準，因此受到上海特定消費族群的喜愛且適合上海固有的城市風貌。這種風格在繼承和復興的同時，也同樣需要在面對未來時找到合適的發(fā)展方向，才能更好地適應時代的變化。

簡介：分類號UDC密級公開|哦；L產(chǎn)篝碩士研究生學位論文兒童心理學讀物PARENTINGGIFTEDKIDS第二、三、七章英漢翻譯實踐報告申請人學號培養(yǎng)單位學科專業(yè)研究方向指導教師完成日期楊舂影2130842應用外語學院英語筆譯非文學翻譯高戰(zhàn)榮教授2015年5月11日ABSTRACTINRECENTYEARSMOREANDMORECONCERNSFORCHILDREN’SDEVELOPMENTPROBLEMSHAVEBEENWIDELYAROUSEDBYPARENTSASPARENTSLACKEFFECTIVEGUIDANCE，SCIENTIFICCHILDPSYCHOLOGYBOOKSHAVEBECOMEPARTICULARLYIMPORTANTASALLALTERNATIVESOLUTIONTHEREPORTISANEWEXPLORATIONFORCHILDPSYCHOLOGYBOOKSASTHEREARENOTMANYTRANSLATIONSTUDIESABOUTTHEMANDTHETRANSLATIONSKILLSANDSTRATEGIESCONCERNINGTHISKINDOFTEXTARENOTYETMATURETAKINGPARENTINGGIFTEDKIDS勘PSFORRAISINGHAPPYANDSUCCESSFULCHILDRENASANEXAMPLE，THEAUTHORANALYZESITSTEXTCHARACTERISTICSANDDISCUSSESSOMESPECIFICPROBLEMSDURINGTRANSLATINGTHECHILDPSYCHOLOGYBOOKTHROUGHHEADLINESATTRIBUTIVECLAUSEANDPREPARATORYSUBJECT“IT’ADDITIONALLYTHEAUTHORSUMMARIZESTHEVALUABLETRANSLATIONSTRATEGIESANDSKILLSINORDERTOPROVIDEINSPIRATIONFORTHETRANSLATIONOFCHILDPSYCHOLOGYBOOKSANDOTHERSIMILARTYPESOFTRANSLATIONKEYWORDSCHILDPSYCHOLOGYBOOKS；HEADLINES；ATTRIBUTIVECLAUSE；PREPARATORYSUBJECTIT；TRANSLATIONSKILLS

簡介：“以人為本”的思想在設計界已成為主流，其本身是一種思想，而不是一種設計的方法。這種思想突出了設計與人之間的關系，強調(diào)了人在設計中的主導地位，因此，設計也在不斷地圍繞著“人”即用戶來進行探索，去發(fā)現(xiàn)如何更好地為“人”而設計。人自身是不完美的，所以人才要不斷通過創(chuàng)造使自己“完美”。從設計的角度來講，設計的根本目的就是為了滿足人的需求和動機。而人的需求、動機和欲望正是因為人渴望克服“未特定性”的局限和匱乏而產(chǎn)生的。設計的難點在于，如何把握人真正的需求和動機本文針對人自身“未特定性”的局限和匱乏，從心理學的角度提出了用戶“自我缺失”現(xiàn)象的假設，指出因人類自身的“局限”會造成人與設計之間感性和認知層面的差異性。將設計“以人為本”的視角轉(zhuǎn)向了另一邊，從一個看似負面的角度去挖掘其對設計正面的影響和意義，即人對設計的真正需求和動機。用戶存在“自我缺失”的現(xiàn)象是普遍并且必然的，且具有著多重的心理學屬性。本文分別從人本主義心理學、認知心理學和分析心理學的角度對“自我缺失”進行分析，發(fā)掘了其中蘊含的人的需求層次、認知思維及無意識所包含的潛在需求等多重因素。用戶需求決定設計，但同時，設計又可以利用用戶深層的需求，對用戶進行意識層面的引導。因此用戶“自我缺失”對設計的以人為本研究是具有現(xiàn)實意義的。在心理學中，人的所有知覺經(jīng)驗都有投射作用。因此本文嘗試通過運用投射原理和心理學投射法，去發(fā)掘設計與投射的關系及用戶“自我缺失”背后隱含的深層因素用戶的真正需求和設計師的創(chuàng)作“靈感”，進而指導和支持我們的后續(xù)設計工作。

簡介：退伍女兵在轉(zhuǎn)業(yè)期間會面臨多重障礙，因此向退伍女兵提供咨詢服務就顯得尤為重要。本文以一篇有關退伍女兵咨詢輔導的學術論文前三章內(nèi)容為翻譯文本，希望為國內(nèi)臨床醫(yī)師總結(jié)更科學的治療方式，同時提供可供參考的資料。早期文獻主要集中研究退伍女兵在服役期間出現(xiàn)的身體問題和精神障礙，而本文主要分析從軍隊過渡到平民生活的轉(zhuǎn)業(yè)期間，退伍女兵面臨的社會融合問題、家庭影響和就業(yè)問題。該文本具有IT回指現(xiàn)象及外位語結(jié)構貫穿全文的特點，因此實現(xiàn)IT回指和外位語結(jié)構信息的傳達是翻譯的關鍵。筆者根據(jù)以上問題，進行了詳細的案例分析，總結(jié)出此類文本的翻譯技巧，以求在翻譯此類文本時提供幫助。

簡介：點擊查看更多基于環(huán)境心理學的兒童醫(yī)療空間設計策略研究——以柳州市兒童保健中心方案為例.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：玩具在現(xiàn)代兒童成長和教育的過程中已經(jīng)成為不可替代的一類產(chǎn)品。玩具作為開發(fā)兒童智力的載體，怎樣才能更人性化、更有效的提高益智功能是值得深入討論和研究的問題，然而令人頗感遺憾的是，由于人腦不是純粹的機器，隨時受到情緒、動機等因素的影響，并且人的認知有一個成長發(fā)展的過程，有著明顯的年齡特點和個體差異，所以直到今天也沒有形成一個能夠根據(jù)兒童認知發(fā)展規(guī)律，并且普遍適用于兒童玩具設計的方法和程序，缺乏了理性的指導，僅僅依賴于“感覺”和“習慣”的方法使得兒童玩具設計成了一種只停留在只依據(jù)對兒童喜好的理解而進行設計，但卻缺乏科學的理論指導的設計，本論文的研究目的就是解決以上這個問題，創(chuàng)立一個科學、理性、能夠被廣泛應用到兒童玩具設計中去的方法和程序，本文在玩具設計中引入了認知心理學和行為學等概念，借助認知心理學研究的一些成果，我們可以將為兒童玩具與兒童這個用戶群能更加緊密的聯(lián)系起來，然后通過行為學對人行為研究的方法研究和分析兒童玩耍玩具的相關行為動作找到設計創(chuàng)意方向。如何通過運用認知心理學的理論找出兒童行為中的一些關鍵行為信息并和玩具設計要素之間建立一種思維上的關聯(lián)，把認知心理學相關理論以產(chǎn)品設計角度進行合理地描述是本論文研究過程中的難點，同時也是本論文的一大特色，區(qū)別于以往所有關兒童玩具設計方法的研究。

簡介：煤礦礦區(qū)食堂建筑作為煤礦礦區(qū)中一類重要的建筑，對煤礦礦區(qū)整體建筑環(huán)境、文化氛圍、工人的生活交往等方面產(chǎn)生了越來越重要的影響，目前對于煤礦礦區(qū)食堂建筑的系統(tǒng)研究還不是特別充分，還沒有相對完整的、最新的、針對性強的有關煤礦礦區(qū)食堂建筑設計的規(guī)范。本文就此展開研究。對我國主要產(chǎn)煤地區(qū)的煤礦礦區(qū)內(nèi)的食堂建筑進行了實際調(diào)研，結(jié)合現(xiàn)有的餐飲建筑、工業(yè)建筑及其相關建筑的研究成果，對煤礦礦區(qū)食堂建筑特點和現(xiàn)有問題進行分析和介紹；另外，作者還對煤礦礦區(qū)的工人的實際需求進行調(diào)查，并以相關的安全心理學理論研究成果為基礎，分析總結(jié)煤礦礦區(qū)工人的心理特點、心理需求、生理需求等，將調(diào)研成果和理論研究相結(jié)合，力求探索出一些煤礦礦區(qū)食堂建筑基于安全心理學的設計原則，使新建煤礦礦區(qū)食堂可以最大程度滿足煤礦工人的需求，為我國煤礦礦區(qū)食堂建筑設計研究做出嘗試。此次的研究課題具有較強的現(xiàn)實意義及普遍適用性，可以指導煤礦礦區(qū)食堂建筑的設計、建造、及更新建設的工作，進而更好地發(fā)揮我國煤礦礦區(qū)食堂建筑的作用，對滿足當代煤礦工人的生活需求，具有一定的參考價值。

簡介：分類號UDC密級公開一Z翥廬夕擎碩士研究生學位論文運動心理學博士學位論文DISORDEREDEATINGINSPORTNARRATIVESTURNCHAPTER4英漢翻譯實踐報告申請人學號培養(yǎng)單位學科專業(yè)研究方向指導教師完成日期李冬羽2130805應用外語學院翻譯碩士英語筆譯非文學翻譯嚴明教授2015年4月1日黑龍江大學碩士學位論文ABSTRACTTHISREPORTEXAMINESCHAPTERFOUROFDISORDEREDEATINGINSPORTNARRATIVESTURNANDSUMMARIZESTHETRANSLATIONMETHODSOFRELATIVECONTENTSABOUTDISORDEREDEATINGANDNARRATIVETHEORYINATHLETICPSYCHOLOGYTHROUGHINTRODUCINGTHECHARACTERISTICSOFTHETEXT，THISREPORTPROPOSESTHETRANSLATIONSTRATEGYOFACADEMICTEXTCOMBINGWITHSKOPOSTHEORYANDANALYZINGTHESENTENCESANDTHECULTURALELEMENTS，ITEXPLORESTHETRANSLATIONSTRATEGIESOFPSYCHOLOGYTEXTSITALSOMAKESREFERENCESOFBOTHDOMESTICANDFOREIGNRESEARCHDATAWHILEGIVINGREASONABLEEXPLANATIONSOFTHETEXTSOFTHEORETICALEXPOSITIONANDPRACTICALANALYSESHOPEFULLY，ITWOULDPROVIDEREFERENCESFORDOMESTICRESEARCHOFEATINGDISORDERINNARRATIVETHEORYINATHLETICPSYCHOLOGYKEYWORDSEATINGDISORDER；SKOPOSTHEORY；ACADEMICTEXTTRANSLATIONSTRATEGY

簡介：學校代碼學校代碼1003610036心理學與經(jīng)濟生活翻譯報告心理學與經(jīng)濟生活翻譯報告培養(yǎng)單位英語學院培養(yǎng)單位英語學院專業(yè)名稱英語筆譯專業(yè)名稱英語筆譯培養(yǎng)方向商務筆譯培養(yǎng)方向商務筆譯項目性質(zhì)英譯漢項目性質(zhì)英譯漢作者郭曉楊者郭曉楊指導教師項東指導教師項東講師講師實踐導師林革盛實踐導師林革盛論文日期二〇一五年五月論文日期二〇一五年五月畢業(yè)報告原創(chuàng)性聲明畢業(yè)報告原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的畢業(yè)報告，是本人在導師的指導下，本人鄭重聲明所呈交的畢業(yè)報告，是本人在導師的指導下，獨立進行實踐所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本獨立進行實踐所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本報告不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過報告不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對的作品成果。對本文所涉及的筆譯項目做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中本文所涉及的筆譯項目做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律責任由本人承以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律責任由本人承擔。擔。特此聲明特此聲明報告作者簽名報告作者簽名年月日