1、HHIIIIIIIIIIIHIIIIIIIII]RIIIY3261706I#位代礙：0476I——————————r——————1學(xué)號(hào)1409283056竺查蘭I竺塵【河南衙缸大孝碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)影視資源在對(duì)外漢語(yǔ)中高級(jí)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請(qǐng)人指導(dǎo)教師漢話國(guó)際教胃漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士孫夏歌白雁南副教授二。一七年五月摘要lIIIIIIIIIIIIII11111IY3261706隨著中外國(guó)際交流日益頻繁，漢語(yǔ)口

2、語(yǔ)交際能力變得更為重要，漢語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱度高漲不下。課堂教學(xué)作為口語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要途徑，教材的形式和內(nèi)容卻呆板、滯后，實(shí)用性差，教學(xué)手段也缺乏靈活性。如此的教學(xué)窘境導(dǎo)致課堂教學(xué)低成效，學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)交際能力沒有獲得明顯提高。研究者試圖借鑒英語(yǔ)教學(xué)中利用英文影視資源的經(jīng)驗(yàn)，將中文影視資源應(yīng)用到漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，以期充實(shí)教學(xué)素材，完善教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，提升學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)交際能力。近年來(lái)涌現(xiàn)的優(yōu)秀中文影視作品提供了真實(shí)的口語(yǔ)交際場(chǎng)景，展現(xiàn)了中國(guó)的

3、方方面面，不斷豐富著口語(yǔ)教學(xué)素材。作為新穎的教學(xué)素材，影視資源在對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的研究和應(yīng)用卻還處于初始階段，仍缺乏系統(tǒng)完善的教材、教學(xué)大綱和可供參考的教學(xué)案例，加之部分教師選片不當(dāng)和課堂把控能力有限，又致使學(xué)習(xí)者專注力渙散和理解困難。因此，影視資源的價(jià)值并沒有得以充分發(fā)揮。鑒于此，本文借鑒往昔的研究，從中文影視劇和對(duì)外漢語(yǔ)中高級(jí)口語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)入手，深入剖析影視劇在教學(xué)中的可行性和價(jià)值。根據(jù)影視資源良莠不齊的特點(diǎn)和初步用于口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)