1、逆序詞是漢語詞匯體系獨特的組成部分,包括語素相同或不同的同字逆序詞,這類詞的起源久遠,隨著時代的發(fā)展而發(fā)展,存留于現(xiàn)代漢語中的逆序詞極大豐富了漢語詞匯寶庫。同時,又由于它本身的特殊性,使得逆序詞在對外漢語詞匯教學中形成一個難點和盲點。
　　 本文試圖通過全面整理《漢語詞匯等級大綱》中涉及的逆序詞,來探求其規(guī)律性和習得因素。首先分別將概念所涉及的逆序詞從大綱中挑選出來,結合現(xiàn)代漢語研究語料庫和中介語語料庫的詞頻,形成新的逆序詞教學

2、詞表,再從語素、結構、詞義、詞性等方面對各詞對進行定量研究。在此基礎上針對留學生在使用逆序詞中可能產(chǎn)生偏誤的自身和外部原因進行了調(diào)查分析,結合逆序詞本身的特點,為不同類型的詞對說明在教學中應當注重區(qū)別的重難點。
　　 對其習得干擾因素層面考察的同時,本文也就逆序詞在對外漢語教學實際可行的教學方法作了一些粗淺的探索。逆序詞的教學研究對于漢語詞匯教學有著重要意義,本文利用相關的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行的初步嘗試性研究,希望能對對外漢語教學研究提