23828.基于hpprime的正弦函數(shù)圖象與性質(zhì)的實驗教學研究_第1頁
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1、I單位代碼I10602l學號一。20150108931分類號G6336l密級公開簇,國屋由吁耗尤學\:::/GUAN6XINORMALUNIVERSITY碩士學位論文基于HP—prime的正弦函數(shù)圖象與性質(zhì)的實驗教學研究ExperimentalTeachingResearchonSineFunctionImageandPropertyBasedonHP—prime學院專業(yè)研究方向年級研究生指導教師完成日期:數(shù)學與統(tǒng)計學院:學科教學數(shù)學:

2、數(shù)學課程與教學論:2015級:黃夢遠:唐劍嵐教授:2017年6月基于HPprime的正弦函數(shù)圖象與性質(zhì)的實驗教學研究學科專業(yè):學科教學(數(shù)學)研究方向:數(shù)學課程與教學論指導教師:唐劍嵐研究生姓名:黃夢遠年級:2015級中文摘要我國《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》指出,加強信息技術(shù)與數(shù)學教學的整合,利用信息技術(shù)來呈現(xiàn)以往教學中難以呈現(xiàn)的高中數(shù)學課程內(nèi)容,促進學生理解數(shù)學本質(zhì),改善學習方式等。互聯(lián)網(wǎng)數(shù)學教育的時代要求一tiPprime圖形計

3、算器等輔助數(shù)學教學的工具,成為提升數(shù)學教學有效性的利器。三角函數(shù)圖象與性質(zhì)是高中數(shù)學課程中核心知識,既是教學重點,又是教學難點。HPprime圖形計算器作為一種現(xiàn)代手持技術(shù),兼具處理數(shù)據(jù)、圖形、編程等功能為一體,可以有效開展數(shù)學實驗教學,也許是破解教學難點的工具。本研究主要從理論研究和實踐研究兩個方面進行說明。在理論研究方面,以文獻研究法為主,通過理論思辨和經(jīng)驗總結(jié)的方法研究。首先,概述了三角函數(shù)及圖形計算器的相關(guān)研究。接著,基于數(shù)學多

4、元表征學習理念、TPACK理論、自然學習理論設(shè)計基于HP—prime的正弦函數(shù)圖象與性質(zhì)的實驗教學環(huán)節(jié):探討數(shù)學實驗設(shè)計的基本構(gòu)想并嘗試構(gòu)建“實驗引言一一實驗?zāi)繕艘灰粚嶒烆A備一實驗過程一一實驗反思一一實驗拓展”的六個數(shù)學實驗環(huán)節(jié)。在實踐研究方面,以數(shù)學實驗教學為主,問卷調(diào)查為輔探討基于HPprime的正弦函數(shù)圖象與性質(zhì)的實驗教學對學生數(shù)學學習過程和數(shù)學學習成績的影響。研究表明:(1)學生的數(shù)學學習成績得到顯著。(2)學生的數(shù)學學≥J過程

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