1、I單位代碼I10602l學號一。20150108931分類號G6336l密級公開簇，國屋由吁耗尤學＼：：：／GUAN6XINORMALUNIVERSITY碩士學位論文基于HP—prime的正弦函數圖象與性質的實驗教學研究ExperimentalTeachingResearchonSineFunctionImageandPropertyBasedonHP—prime學院專業(yè)研究方向年級研究生指導教師完成日期：數學與統(tǒng)計學院：學科教學數學：

2、數學課程與教學論：2015級：黃夢遠：唐劍嵐教授：2017年6月基于HPprime的正弦函數圖象與性質的實驗教學研究學科專業(yè)：學科教學(數學)研究方向：數學課程與教學論指導教師：唐劍嵐研究生姓名：黃夢遠年級：2015級中文摘要我國《普通高中數學課程標準(實驗)》指出，加強信息技術與數學教學的整合，利用信息技術來呈現以往教學中難以呈現的高中數學課程內容，促進學生理解數學本質，改善學習方式等?；ヂ摼W數學教育的時代要求一tiPprime圖形計

3、算器等輔助數學教學的工具，成為提升數學教學有效性的利器。三角函數圖象與性質是高中數學課程中核心知識，既是教學重點，又是教學難點。HPprime圖形計算器作為一種現代手持技術，兼具處理數據、圖形、編程等功能為一體，可以有效開展數學實驗教學，也許是破解教學難點的工具。本研究主要從理論研究和實踐研究兩個方面進行說明。在理論研究方面，以文獻研究法為主，通過理論思辨和經驗總結的方法研究。首先，概述了三角函數及圖形計算器的相關研究。接著，基于數學多

4、元表征學習理念、TPACK理論、自然學習理論設計基于HP—prime的正弦函數圖象與性質的實驗教學環(huán)節(jié)：探討數學實驗設計的基本構想并嘗試構建“實驗引言一一實驗目標一一實驗預備一實驗過程一一實驗反思一一實驗拓展”的六個數學實驗環(huán)節(jié)。在實踐研究方面，以數學實驗教學為主，問卷調查為輔探討基于HPprime的正弦函數圖象與性質的實驗教學對學生數學學習過程和數學學習成績的影響。研究表明：(1)學生的數學學習成績得到顯著。(2)學生的數學學≥J過程