1、課題《小巴掌童話》主備人葉艷春葉艷春教學目標1、通過課外閱讀的交流，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀；2、在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養(yǎng)學生的語言表達能力、想象能力；3、在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。重、難點1、知道如何閱讀一本書。2、掌握閱讀方法，精讀一個故事。教學方法課時劃分一課時教學過程二次備課一、談話激趣名言導入小朋友們，喜歡讀書嗎？誰能告訴我，你最近正在讀什么書，或者以前讀過了什么書呢？

2、【學生交流。（以“我讀了———”句式開頭）（提示學生說完整的話）】（點評:你們看的書真多?。└郀柣f過：書是人類進步的階梯。多讀書可以增長我們的知識，讀書會讓我們變得更美麗，更聰明。（課件1，齊讀）二、推薦《小巴掌童話》1、聽了同學們的介紹，老師發(fā)現你們對童話故事特別感興趣。今天，我們也一起來讀書吧，讀什么呢，。當然是一本非常有趣的童話故事書了，（課件出示書名）請看2、我們拿到一本好書，不要急著翻看里面的內容，我們首先來看看封面（課件出

3、示：《小巴掌童話》封面圖片）3、你從封面上知道了什么？A、書名。你真是火眼金睛，一下子就看到了這本書的書名。請看老師寫——（板書：《小巴掌童話》）齊讀書名B插圖：小朋友們觀察的真仔細，小熊和大熊之間，青蛙和刺猬之間一定會發(fā)你大口大口地吃著那些美味的時候，有沒想過媽媽也沒有吃過呢，所以，我們做一個（學會感恩的人）6、小朋友們，張秋生爺爺就是這樣通過一個個短小的故事，用童話教我們怎樣去愛，怎樣接受愛，讓我們明白一定的道理。好的文字，總是讓人

4、如癡如醉，回味深遠，《小巴掌童話》就是這樣的文字，讓我們課后美美地去讀一讀吧。七、總結方法，拓展思維，引導讀書1、今天，我們知道了看一本書要先看封面，記住書的名字，然后看目錄，可以先選擇一個自己喜歡的故事來看，在讀一篇故事時，我們還要做到一邊讀，一邊想，并且要動筆畫一畫自己喜歡的語句。2、同學們都帶了一本童話故事書，現在就請用上這節(jié)課所學到的方法讀故事。（讀故事：變成蟲子，也要在一起）3、學生在輕松的音樂中讀故事。4、時間有限，沒讀完的

5、故事應該用什么時間讀才好呢？（生答：課后）對了，課外書，課外書，我們當然要安排在課余的時間讀，這樣才不會影響我們的學習，又能豐富我們的課余生活。5、張秋生寫的《小巴掌童話》，一共有10冊，這些書都深受同學們喜愛。同學們在讀這些童話故事書時，就可以用邊讀邊想邊畫的方法來幫助你閱讀。板書設計板書：課外閱讀指導課《小巴掌童話》——張秋生看封面看目錄讀、想、畫愛作業(yè)設計每人把已準備好的自己最喜歡的一段話讀給其他同學聽，下節(jié)課我們再來細細品味其中