1、MyfavouriteFood教學設(shè)計一、教材分析一、教材分析本課是小學英語三年級第二單元FoodILike第11課MyFaviteFood，教學內(nèi)容要求學生掌握What’syourFavouritefood及回答Myfavouritefoodis.....功能句型。二、學生分析二、學生分析食物的詞匯學生很熟悉了，通過各種活動，學生應(yīng)該能夠掌握。三、教學目標：三、教學目標：知識與技能目標知識與技能目標能夠聽懂、會說、認讀主要句子：1、學

2、生能運用句型Ilike…Idon’tlike….簡單表達自己喜歡的水果.2、學生能運用句型Doyoulike…..？詢問別人喜歡的食物，并用YesIdo.NoIdon’t回答.方法與策略目標方法與策略目標創(chuàng)設(shè)真實情景與任務(wù)，培養(yǎng)學生對新舊知識進行整合的能力，積極運用所學英語進行表達和交流的，培養(yǎng)學生自主學習的能力.情感與態(tài)度目標學生能體會英語學習的樂趣，積極參與語言交際活動，同時聯(lián)系生活實際，滲透科學飲食的教育，均衡飲食同時教育學生珍惜

3、糧食。（讓學生積極參與，使學生都有展示的機會，讓學生把所學內(nèi)化，真正達到學以致用。小組表演的形式更促進學生的學習欲望。提高學生的表達能力)2.Learn“Idon’tlike…”A師用肢體語言及苦臉卡片引出“Idon’tlike…”由“Whataboutyou”讓學生描述不喜愛吃的食物。B師教讀句子“Idon’tlike…”C小組競賽.師請學生自由選擇表情卡和食物卡片，構(gòu)成新句子.（合作探究，在游戲中集中學生的注意力，有利于培養(yǎng)學生的反

4、應(yīng)能力）3.Learn“Doyoulike…..？”“YesIdo”.“NoIdon’t”（讓學生真正成為課堂學習的主人，擁有主動權(quán)并積極參與教學活動中，體驗學習的成就感，發(fā)展他們綜合語言運用能力，增強學習的積極性和自信心。）A師獎勵表現(xiàn)好的同學，并送禮物詢問學生“Doyoulike…..？”并幫助學生回答“YesIdo”.“NoIdon’t”.B教讀三個句型并用其他詞語轉(zhuǎn)換C.練習，采用師問生答，生問師答、小組互問互答的形式4、Loo