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文檔簡介
1、2010學年高一必修學年高一必修3教案教案科目:數學科目:數學編寫:楊曉玲編寫:楊曉玲第1頁共4頁第一課時1.2.1輸入、輸出語句和賦值語句一、教學目一、教學目標:1、知、知識與技能與技能(1)正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的結構。(2)會寫一些簡單的程序。(3)掌握賦值語句中的“=”的作用。2、過程與方法程與方法(1)讓學生充分地感知、體驗應用計算機解決數學問題的方法;并能初步操作、模仿。(2)通過對現實生活情境的探究,嘗試設計
2、出解決問題的程序,理解邏輯推理的數學方法。(3)編程一般的步驟:先寫出算法,再進行編程。二、重點與二、重點與難點重點:正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的作用。難點:準確寫出輸入語句、輸出語句、賦值語句。三、教學三、教學設計設計在現代社會里,計算機已經成為人們日常生活和工作不可缺少的工具,如:聽MP3,看電影,玩游戲,打字排版,畫卡通畫,處理數據等等,那么,計算機是怎樣工作的呢?計算機完成任何一項任務都需要算法,但是,我們用自然語言或
3、程序框圖描述的算法,計算機是無法“看得懂,聽得見”的。因此還需要將算法用計算機能夠理解的程序設計語言(programminglanguage)翻譯成計算機程序。程序設計語言有很多種。如BASIC,Foxbase,C語言,C,J,VB等。為了實現算法中的三種基本的邏輯結構:順序結構、條件結構和循環(huán)結構,各種程序設計語言中都包含下列基本的算法語句:這就是這一節(jié)所要研究的主要內容——基本算法語句。今天,我們先一起來學習輸入、輸出語句和賦值語句
4、?!咎骄啃轮课覀冎溃樞蚪Y構是任何一個算法都離不開的基本結構。輸入、輸出語句和賦值語句基本上對應于算法中的順序結構。(如右圖)計算機從上而下按照語句排列的順序執(zhí)行這些語句。輸入語句和輸出語句分別用來實現算法的輸入信息,輸出結果的功能。如下面的例子:用描點法作函數的圖象時,需要求出自變量與函數的一組對應3232430yxxx????值。編寫程序,分別計算當時的函數值。54321012345x??????程序:程序:輸入語句輸入語句輸出
5、語句輸出語句賦值語句賦值語句條件語句條件語句循環(huán)語句循環(huán)語句INPUT“x=”xy=x^33x^224x30PRINTxPRINTyEND語句n1語句n2010學年高一必修學年高一必修3教案教案科目:數學科目:數學編寫:楊曉玲編寫:楊曉玲第3頁共4頁算法:算法:程序:程序:〖例2〗:給一個變量重復賦值。程序:程序:[變式引申]:在此程序的基礎上,設計一個程序,要求最后A的輸出值是30。(該變式的設計意圖是學生加深對重復賦值的理解)程序:
6、程序:程序:程序:〖例3〗:交換兩個變量A和B的值,并輸出交換前后的值。分析:引入一個中間變量X將A的值賦予X又將B的值賦予A,再將X的值賦予B,從而達到交換A,B的值。(比如交換裝滿水的兩個水桶里的水需要再找一個空桶)〖例4〗:編寫一個程序,要求輸入一個圓的半徑,便能輸出該圓的周長和面積。(取?3.14)分析:設圓的半徑為R,則圓的周長為,面積為,可以利2CR??2SR??用順序結構中的INPUT語句,PRINT語句和賦值語句設計程序
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