1、1.本單元的內容是學生在數(shù)學領域中第一次接觸“分數(shù)”這個概念而且知識較為抽象。無論從其意義以及讀寫法都與整數(shù)有著很大的差異。學好本單元內容才能為今后繼續(xù)學習分數(shù)等有關知識打下堅實的基礎。因而我在教學時讓學生體會到分數(shù)來源于生活而且是在“平均分”的情況下才能產(chǎn)生分數(shù)的。2.“分數(shù)的初步認識”這一單元教材是在學生已掌握一些整數(shù)知識的基礎上進行教學的。整數(shù)是單位“1”的疊加而分數(shù)是單位“1”的均分從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴展是學生認識數(shù)的

2、一次質的飛躍。幾分之一既是一個分數(shù)又是一個分數(shù)單位對以后認識幾分之幾、分數(shù)大小的比較等起著至關重要的作用。3.本單元內容主要包括認識分數(shù)分數(shù)的簡單計算分數(shù)的簡單應用等幾部分。教學內容要結合具體情境通過直觀操作使學生逐漸形成分數(shù)的正確表象初步建立分數(shù)的概念理解分數(shù)的意義為今后進一步學習分數(shù)和小數(shù)打下基礎。學生對數(shù)學概念的認識具有較強的具體性概念形成主要依賴對感性材料的概括。學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了平均分的意義能把一些實物圖片或者圖形平

3、均分。有的學生已經(jīng)知道了分數(shù)但他們基本上還不能正確表達分數(shù)的意義。1.結合生活實際使學生初步認識幾分之一和幾分之幾并且會讀、會寫簡單的分數(shù)知道分數(shù)的各部分名稱以及分數(shù)的大小。2.使學生會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。3.在理解分數(shù)意義的基礎上使學生學會用分數(shù)的知識解決簡單的實際問題培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。本單元的內容是在學生掌握了一些整數(shù)知識的基礎上來學習的但是無論在意義、讀寫方式還是在計算等方面分數(shù)與整數(shù)都有很大的差異學生初次學