1、分 類 號(hào) G8 單 位 代 碼 10447密 級(jí) 無 學(xué) 號(hào) 1420050217專 業(yè) 碩 士 學(xué) 位 論 文論文題目 論文題目 論文題目 論文題目 山東省高校本科畢業(yè)生體質(zhì)測試 山東省高校本科畢業(yè)生體質(zhì)測試 山東省高校本科畢業(yè)生體質(zhì)測試 山東省高校本科畢業(yè)生體質(zhì)測試規(guī)范性的研究 規(guī)范性的研究 規(guī)范性的研究 規(guī)范性的研究作 者 姓 名 薛景山 薛景山學(xué) 位 類 別 體育碩士 體育碩士專 業(yè) 名 稱 體育教學(xué) 體育教學(xué)指導(dǎo)教師姓名 薛

2、明陸 薛明陸 副教授 副教授學(xué) 院 體育學(xué)院 體育學(xué)院論文提交日期 2016 2016 年 6 月聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文i摘 要大學(xué)畢業(yè)生體質(zhì)測試是教育部、國家體育總局明文規(guī)定進(jìn)行的工作，對(duì)教育部、各高校及其畢業(yè)生都很重要。 大學(xué)生體質(zhì)測試過程的規(guī)范性， 直接關(guān)系到測試結(jié)果的準(zhǔn)確性和真實(shí)性， 對(duì)掌握和評(píng)價(jià)大學(xué)生體質(zhì)狀況具有重要意義， 需引起教育行政部門和高校的高度重視。然而，當(dāng)前各高校學(xué)生體質(zhì)測試過程中失范現(xiàn)象較為普遍，嚴(yán)重影響體質(zhì)測

3、試結(jié)果，使誤差加大，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤和失真的情況。山東省高校畢業(yè)生體質(zhì)測試是大學(xué)生體質(zhì)測試的重要組成部分，如何加強(qiáng)體質(zhì)測試的系統(tǒng)性和規(guī)范性、 規(guī)避體質(zhì)測試過程的失范問題是亟需研究的重要課題。 本文以訪談法、 問卷調(diào)查法與實(shí)地考察法研究山東 23 所高校的體質(zhì)測試過程的規(guī)范性。認(rèn)為，各高校沒有及時(shí)成立體質(zhì)測試機(jī)構(gòu)，沒有培訓(xùn)測試人員；總體測試流程的順序是科學(xué)的，但大多數(shù)測試教師不掌握所測試同學(xué)健康狀況，不組織準(zhǔn)備活動(dòng)，工作量是較大的，絕大多數(shù)測

4、試過程中，無醫(yī)生在場，缺乏安全保障，身份核查比較寬松，核查完畢未馬上測試；站位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、1 分鐘仰臥起坐、引體向上、50 米跑、耐力跑的測試技術(shù)均與國家規(guī)定有明顯差別， 各學(xué)校自己測試與上報(bào)， 最關(guān)鍵問題是測試全過程沒有嚴(yán)格地監(jiān)督體系，每年各高校畢業(yè)生都體質(zhì)達(dá)標(biāo)的結(jié)果令測試數(shù)據(jù)真實(shí)性值得懷疑。建議， 培訓(xùn)參與體質(zhì)測試的教師， 測試過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。 可以學(xué)習(xí)全國四、 六級(jí)考試的模式，監(jiān)控測試全程：被測試學(xué)生在測試過程中不能離開監(jiān)