1、現(xiàn)代詩歌誕生于五四新文化運動的前夜。它既是中國詩歌已有成就的高峰也是對中國古典詩歌的批判質疑的結果，同時也是與傳統(tǒng)文化斗爭，社會變革中舊勢力打擊的對象?，F(xiàn)代詩歌是由新語言到新文化再到新人類思想的精華所在?；谶@樣的新文化使命和本身的優(yōu)秀佳績所在，現(xiàn)代詩歌被開發(fā)到選修課教學中。但是其在選修課教學中的實際情況并不容樂觀，主要原因是教師和學生都不重視選修課的教學，以及對選修課中現(xiàn)代詩歌的教學途徑策略摸不著方向或者飄忽不定。
　　進行詩歌

2、教學，最主要的是要學會對詩歌的鑒賞?，F(xiàn)代詩歌具有審美價值及美學特質。對選修課中現(xiàn)代詩歌的教學，首先要了解詩歌的美學特質，包括詩歌的情感美，意象美，音律美，意境美，體式美，只智慧美等幾個方面。其次現(xiàn)代詩歌教學應當以文本的固有價值為基礎，由過去的“教教材”到如今的“用教材教”，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，語用素養(yǎng)。探索選修課中的現(xiàn)代詩歌教學，應從靈活運用教材，分類比較詩歌，嘗試詩歌創(chuàng)作幾方面進行。最后通過體驗詩歌情感，指導學生美讀，賞析，創(chuàng)作詩歌，