中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外,本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果,也不含為獲得中國(guó)美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證...
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故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)的“水墨畫水墨畫”教案教案教學(xué)目標(biāo)1自主學(xué)會(huì)本課的生字并能正確、工整地書寫。2正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦有關(guān)段落,積累優(yōu)美的詞語(yǔ)。3能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句,想象課文描寫的畫面,把握課文主要內(nèi)容,從中感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特與美...
下載價(jià)格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-11 / 8人氣
小學(xué)美術(shù)小學(xué)美術(shù)水墨畫動(dòng)物水墨畫動(dòng)物教案教案一、教材分析動(dòng)物是人類的朋友,也是學(xué)生熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并大膽運(yùn)用水墨畫技法,表現(xiàn)與眾不同的動(dòng)物形象,感受水墨畫的獨(dú)特美感,從而提高學(xué)生的水墨表現(xiàn)技能,幫助學(xué)生逐步樹立與動(dòng)物和諧相處...
下載價(jià)格:8 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-12 / 14人氣
水墨詩(shī)心兒童水墨畫教案天心區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)第1課彩墨游戲彩墨游戲第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1接觸傳統(tǒng)水墨畫的工具材料,對(duì)水墨畫基本用筆、用墨方法有一定的了解,并運(yùn)用中國(guó)畫的方法表現(xiàn)、嘗試完成一幅水墨小品畫。2通過(guò)體驗(yàn)嘗試、感受傳統(tǒng)水墨畫的韻味,感受中國(guó)傳統(tǒng)美...
下載價(jià)格:6 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-13 / 24人氣
PHOTOSHOP制作逼真的水墨畫制作逼真的水墨畫PHOTOSHOP制作逼真的水墨畫效果,圖文教程制作逼真的水墨畫效果,圖文教程“水墨質(zhì)感”完成效果如圖01、圖02、圖03所示,所需素材如圖04所示。圖01水墨效果圖03“水墨質(zhì)感”應(yīng)用效果
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,,,,,,,水墨畫精髓墨色,中國(guó)水墨畫的墨色審美起源,根植于原始農(nóng)耕采集文化和陰陽(yáng)五行思想,老莊和禪宗則為其奠定了主要基調(diào)。中國(guó)水墨畫把原始本能的黑色上升為供欣賞品味的墨色藝術(shù)形式,,墨色與黑的淵源尚黑繪畫中的墨色(重點(diǎn))墨色的情感(難點(diǎn)),墨色與黑的淵源...
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對(duì)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)進(jìn)行仿真是計(jì)算機(jī)藝術(shù)領(lǐng)域最具挑戰(zhàn)性的課題之一對(duì)于東方畫系的中國(guó)水墨畫尚未有任何的研究嘗試該文基于長(zhǎng)期的繪畫實(shí)踐對(duì)中國(guó)水墨畫這一復(fù)雜而豐富的系統(tǒng)作出了科學(xué)的分析客觀詳細(xì)地描述了水墨畫各組成要素的材料特性及相互間的作用關(guān)系提出分解水墨畫...
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第1頁(yè)共2頁(yè)小班水墨畫教案小雞吃米小班水墨畫教案小雞吃米【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步掌握毛筆的基本握法,練習(xí)用毛筆的筆尖輕輕畫點(diǎn)的技能。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。重點(diǎn)毛筆的基本握法。難點(diǎn)筆尖輕輕畫點(diǎn)的方法?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】小雞圖片、水墨畫小雞每人一份、毛筆、宣...
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1水墨畫動(dòng)物教學(xué)內(nèi)容教科書第89頁(yè)教材分析本課是在學(xué)生初步掌握了一些簡(jiǎn)單、基本的水墨用筆技法后的創(chuàng)造性的綜合。通過(guò)欣賞、感受、嘗試水墨來(lái)讓學(xué)生潛移默化地接觸中國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù),并在神奇的墨色變化中找尋快樂。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生筆墨表現(xiàn)能力,激發(fā)學(xué)生水墨創(chuàng)作興...
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分類號(hào)J2密級(jí)公開論文編號(hào)S12002學(xué)號(hào)2012110002碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文對(duì)水墨畫創(chuàng)作中“水墨性能”的探究研究生王嵐嵐指導(dǎo)教師馮斌副教授一級(jí)學(xué)科美術(shù)學(xué)學(xué)科、專業(yè)中國(guó)畫研究方向綜合材料與理論研究論文完成時(shí)間2016年3月2日論文答辯日期2016年6月6日學(xué)位論文原學(xué)...
下載價(jià)格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 花開半夏落了浮花落半秋傷了流 / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-09 / 3人氣
兒童水墨畫教學(xué)計(jì)劃兒童水墨畫教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目的水墨畫教育的價(jià)值,并不在于孩子的繪畫技能有多么熟練,或畫出了什么驚人的杰作。教畫水墨畫并不是教育的根本目的,而是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑。通過(guò)水墨畫教學(xué)活動(dòng),使幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動(dòng)...
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內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文少兒水墨畫教學(xué)改革研究姓名劉培申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)(美術(shù))指導(dǎo)教師陳晗晟20110301內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTINTHEARTWORLD,CHINESEINKANDWASHINTHEFIELDCOULDBECALLEDISAMOSTADVANCEDTECHNIQUE1UMINESCNTARTAFTERMO...
下載價(jià)格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 何以肆意 / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-06 / 7人氣
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碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文山花爛漫山花爛漫楊國(guó)平水墨畫藝術(shù)研究楊國(guó)平水墨畫藝術(shù)研究學(xué)位類型學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)位學(xué)科學(xué)科(專業(yè)學(xué)位類別)(專業(yè)學(xué)位類別)美術(shù)學(xué)作者姓名作者姓名樊旭瑜導(dǎo)師姓名及職稱導(dǎo)師姓名及職稱楊國(guó)平教授實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職...
碩士學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位論文題目論文題目當(dāng)代水墨畫中的當(dāng)代水墨畫中的“空白空白”及其運(yùn)用及其運(yùn)用單位代碼10445學(xué)號(hào)2013306055分類號(hào)J204研究生類別全日制專業(yè)學(xué)位名稱專業(yè)學(xué)位名稱藝術(shù)碩士藝術(shù)碩士方向領(lǐng)域名稱方向領(lǐng)域名稱美術(shù)美術(shù)申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名徐娜娜徐娜...
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盧沉于上世紀(jì)50年代考入中央美院,藝術(shù)上直接受益于蔣兆和、葉淺予,在藝術(shù)歷程上,前期繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)畫的寫實(shí)傳統(tǒng),受“八五新潮”運(yùn)動(dòng)的影響,思考中國(guó)畫的現(xiàn)代化問題,后期開始探索水墨表現(xiàn)語(yǔ)言新途徑,并做了大量的藝術(shù)實(shí)踐和理論研究??傮w來(lái)說(shuō),在藝術(shù)上盧沉...
下載價(jià)格:5 賞幣 / 發(fā)布人: 不輕易失態(tài) / 發(fā)布時(shí)間:2024-03-12 / 4人氣
四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文塾主丞墨畫笪空羞嬰塞,是本人在導(dǎo)師塞9筮匱瞳壹指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的...
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個(gè)人簡(jiǎn)歷西南科技大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院土木工程專業(yè)09級(jí)座右銘勿以惡小而為之,勿以善小而不為
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