我國近二十年來中小學(xué)課堂教學(xué)的改革，雖然探索出了不少課堂教學(xué)模式，但其基本著眼點(diǎn)實(shí)際上都只在于使學(xué)生對課程知識與技能學(xué)得更多、更快、更好，而學(xué)生的社會化發(fā)展問題則極少成為課堂教學(xué)改革試驗(yàn)的主題或重要內(nèi)容。如此，我國中小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐就長期存在著一...
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華中師范大學(xué)博士學(xué)位論文師生課堂有效交往研究姓名劉丹莎申請學(xué)位級別博士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師郭元祥201205ABSTRACTANINCREASEINACADEMICSTANDINGSISTHEPOSITIVERESULTOFINTERACTIONSBETWEENSTUDENTSANDTEACHERSTEACHERSDILIGENTLYWORKTOINCREASEUNDERSTANDING...
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山西大學(xué)2012屆碩士學(xué)位論文初中課堂教學(xué)交往研究作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學(xué)習(xí)年限范宇亮郭三娟副教授教育學(xué)原理基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院2009年9月至2012年6月二。一二年六月目錄中文摘要IAILSTRACTIII第一章引言111問題的提出1111...
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陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文小學(xué)課堂教學(xué)交往研究姓名蔡祖英申請學(xué)位級別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師陳曉端20070501建議積極提供教學(xué)交往的條件，合理確定教學(xué)交往的目標(biāo)、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景以及激發(fā)學(xué)生參與交往。關(guān)鍵詞課堂教師學(xué)生教學(xué)交往H
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2006年第4期繼續(xù)教育研究JZXUJIAOYUYAHJIU133教師交往技能與有效課堂管理宋坤強(qiáng)傅學(xué)東21．曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，山東曲阜273165；2．平度師范學(xué)校，山東平度266700摘要本文系統(tǒng)分析了教師交往技能的本質(zhì)含義及其對有效課堂管理的重要作用。關(guān)鍵詞課堂管理；社會...
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有效課堂教學(xué)交往研究學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在...
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分類號密級學(xué)校代碼10165學(xué)號201010180逢掌師耗大學(xué)碩士學(xué)位論文一氍＼，遍遼’初中課堂教學(xué)交往現(xiàn)狀研究RESEARCHONTHETEACHINGCOMMUNICATIONCURRENTSITUATIONOFMIDDIESCHOOL作者姓名里夏至學(xué)科、專業(yè)課程與教學(xué)論研究方向基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)研究導(dǎo)師姓名呂憲軍副教...
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華東師范大學(xué)2004年度同等學(xué)力申請碩士學(xué)位論文課堂交往式作文教學(xué)實(shí)踐研究院、系所教育科學(xué)學(xué)院專業(yè)名稱數(shù)查亟研究方向堂型塹堂蚤塞2導(dǎo)師姓名、職稱旦基塑副塾握申請者姓名型I崮壹申請者學(xué)號JS010243302004年12月畢末師范大學(xué)碩士論文內(nèi)容摘要姚銣謄漂壁交往式作；...
下載價格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 云的留痕 / 發(fā)布時間：2024-03-06 / 5人氣
土瀣墟菹太堂亟堂魚途塞蟲塞撞墨中文摘要隨著課程與教學(xué)論研究的不斷深化，人們對課堂教學(xué)交往越來越重視。課堂教學(xué)交往，不僅關(guān)系著學(xué)生的發(fā)展、課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，同時還關(guān)系著我國教育事業(yè)的發(fā)展。然而，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)交往，主要是教師與學(xué)生進(jìn)行單向的交往，...
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華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文交往式化學(xué)課堂教學(xué)模式初探姓名陳郁群申請學(xué)位級別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)化學(xué)指導(dǎo)教師羅伯銘20041201學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)合作精神，提升學(xué)生的整體素質(zhì)確能起到不可低估的作用。關(guān)鍵詞交往交往教學(xué)模式實(shí)踐探索II
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20142014屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文?？聶?quán)力理論視野下的課堂交往研究福柯權(quán)力理論視野下的課堂交往研究作者姓名王建民指導(dǎo)教師徐冰鷗副教授學(xué)科專業(yè)教育學(xué)原理研究方向基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展培養(yǎng)單位教育科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2011年9月2014年6月二〇一四年六月THESISFMA...
下載價格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 不思量自難忘 / 發(fā)布時間：2024-03-08 / 9人氣
華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)課堂教學(xué)中的師生交往研究姓名張傳萍申請學(xué)位級別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師李太平2003420華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHECOMMUNICATIONBETWEENTEACHERSANDSTUDENTSINCLASSTEACHINGISMOSTLYONEPATTERNOFSUBJECTANDOBJECTNOWWHOSEC...
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東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文交往視野中的課堂教學(xué)研究姓名李艷麗申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育指導(dǎo)教師趙宏義20040501ABSTRACTINTERACTIONTHEORYATTRACTEDMOREATENTIONSINAGLOBALSOCIETYINDOMAINOFEDUCATIONPEERTEACHERSTUDENTINTERACTIONHASBEENEMPHASIZEDFORALONGTIMEAND...
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物理課堂教學(xué)中的交往與互動物理課堂教學(xué)中的交往與互動“壓強(qiáng)壓強(qiáng)”教學(xué)案例教學(xué)案例摘自王曉梅的博客課堂教學(xué)實(shí)錄課堂教學(xué)實(shí)錄師同學(xué)們，我們首先來觀看幾個美麗的畫面。多媒體投影（1）“沙漠之舟”駱駝在茫茫沙漠中行走；（2）啄木鳥用堅(jiān)硬且尖利的嘴鑿開樹木吃...
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⑧婦南鉀軾姥碩士學(xué)位論文高中物理教師課堂交往行為調(diào)查研究學(xué)科專業(yè)學(xué)位類型研究生姓名導(dǎo)師姓名、職稱論文編號學(xué)科教學(xué)物理口科學(xué)學(xué)位回專業(yè)學(xué)位鄭勇宋善炎教授湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一七年六月摘要教學(xué)是教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)生組成的共同雙邊活動...
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華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文課堂交往與學(xué)生主體性發(fā)展的研究姓名汪麗梅申請學(xué)位級別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師但武剛20080501⑧磺士攀拄譫史MA朝漁愛’S朝狂塔ISABSTRACTC1雒SCO刪邶NICA虹0NISAEXIST饑CEINCLA踮TEACILILLGACTI啊TIES，OFTHECL鷂缸DOMCO叩LLSW【LOSE...
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河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文交往視域下的課堂教學(xué)有效性研究姓名劉升申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師張愛華20100405IV追求教學(xué)有效性是當(dāng)代教學(xué)的本質(zhì)特性，也是當(dāng)前課程改革的核心理念，更是教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)其內(nèi)涵發(fā)展的必然要求。我們在交往的視域中研究教學(xué)有...
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●HUNANUNIVERSITYOFSCIENCEAND1ECHNOIOGYMASTERDEGREEDISSERTATIONSUBJECTSMDYONTEACHERS’PRAGMATICFAILURESINCLASSROOMTEACHERSTUDEMCOMMUNICATIONPOSTGRADUATELUORONGADVISORPROFLISANMA1VIS0RRROR．LL3ANIUSCHOOLSCHOOLOFEDUCATIONAPRIL，2007、蓉●L■鰳．。㈣...
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東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文課堂文化師生交往研究的一個新視閾姓名楊宏麗申請學(xué)位級別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師陳旭遠(yuǎn)20050501ABSTRACTASINTERPERSONALINTERACTINGINTERCOURSEISBASEDONACERTAINKINDOFCULTUREBACKGROUNDINTERCOURSEUNDERDIFIERENTCULTUREBACKGROUND...
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