1、新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。新課程理念下,教師在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性。這就要求教師應該在教學中立足于教材,根據(jù)所教學生的實際學情,以適當?shù)慕虒W設(shè)計引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學習,使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。
　　 優(yōu)質(zhì)高效的教學設(shè)計會引領(lǐng)學生尋找新的角度、新的視點更好的去了解知識間的聯(lián)系,認識知識的本質(zhì),創(chuàng)設(shè)能夠引導學生主動參與的

2、教學環(huán)境,激發(fā)學生的學習積極性,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學生都得到充分的發(fā)展。
　　 本文分為三部分,第一部分是課題研究的背景及研究現(xiàn)狀。第二部分以文獻綜述為理論基礎(chǔ)歸納闡述了教學設(shè)計的定義,特點,基本環(huán)節(jié)和方法。第三部分是案例設(shè)計。數(shù)列是高中數(shù)學的重要內(nèi)容,是進行計算、推理等綜合訓練的良好題材,處于數(shù)學知識和數(shù)學方法的匯合點,,起著承前啟后的作用。所以本文以數(shù)列一章的教學為研究素材,對教學設(shè)計的幾個要素:教學