1、華東師范大學碩士學位論文大學生體育自主學習現(xiàn)狀的調查與實驗研究姓名：劉云娜申請學位級別：碩士專業(yè)：體育人文社會學指導教師：唐征宇20061001摘要自主學習是實現(xiàn)現(xiàn)代化教學思想的一種有效途徑和基本環(huán)節(jié)。在高校體育教學中，采用自主學習的方式能激發(fā)學生體育學習的興趣，充分滿足學生個性化發(fā)展的需求，對學生形成終身體育的習慣有著重要的意義。首先，本研究利用訪談的方法對某高校的部分體育教師和學生就該校的體育教學內容、教學管理、評價機制、教學質量等

2、方面進行了訪談，發(fā)現(xiàn)了在傳統(tǒng)的教學模式下，高校體育教學中存在的諸多問題。其次，本研究利用文獻資料、專家訪談的方法對高校體育教學中實施自主學習的可行性、教學程序等方面進行了較為深入地分析與探討，并在前人研究的基礎上，嘗試構建了“教師指導下的體育自主學習”教學模式。最后，本研究利用自編的《體育教學自主學習情況調查表》對某高校本科一、二年級的360名大學生(86名男生，274名女生)進行了體育自主學習現(xiàn)狀的調查。在此基礎上，抽取一年級80名女

3、生，將她們平均隨機分配到對照班和實驗班。對照班采取傳統(tǒng)的教學模式、實驗班采取“教師指導下的自主學習”教學模式進行教學。并在實驗后，向實驗班和對照班發(fā)放自編的《學生體育自主學習認識情況調查表》，了解兩個班在體育自主學習認識態(tài)度方面有何不同。研究結果顯示：與對照班學生相比，實驗班學生體育學習興趣更高，對體育課的意義有更深的理解，練習方法也更有創(chuàng)造性；實驗班學生體育成績的提高顯著優(yōu)于對照班學生：實驗班與對照班學生在利用現(xiàn)代教育技術與媒體主動學

4、習體育理論知識、運動技能方面都有所欠缺。通過上述調研和實驗，本研究得出以下主要結論：(1)傳統(tǒng)的體育教學方法已不再適應現(xiàn)代大學生對體育運動的需求，在高校體育教學中，實施教師指導下的自主學習教學模式具有可行性。(2)體育自主學習不等同于“放羊式”教學，體育教師應對學生的體育自主學習過程進行有效地指導和監(jiān)控。(3)在高校體育教學中，運用自主學習教學模式比傳統(tǒng)教學模式更能發(fā)揮學生的主體作用，更能激發(fā)學生自主、創(chuàng)造性地對體育知識和運動技能的探求