1、湖南師范大學碩士學位論文中國兒童母語詞匯量對英語詞匯習得的影響和學習策略訓練姓名：鄒欣欣申請學位級別：碩士專業(yè)：英語語言文學指導教師：廖光蓉20071101在詞匯習得策略訓練前后的英語詞匯量測試成績的對比，得出相應的詞匯策略訓練的效能。論文分為引言，正文和結論三部分。引言主要介紹了本論文寫作的意圖，對本論文中提及的術語進行了解釋，并對論文的內容進行了概括說明。。第一章是文獻綜述，簡述了國內外與論文相關已有的研究及觀點。第二章主要簡述了論

2、文的理論框架，包括語言遷移理論、聯(lián)結理論、語言普遍原理、兒童語言發(fā)展理論、二語習得理論等理論。第三章是是實證研究部分，通過實證研究得出中國兒童母語詞匯量對英語詞匯習得的影響及詞匯策略訓練的效果。第四章結論部分在實證研究的基礎上對中國兒童母語詞匯量對英語詞匯習得的正、負遷移的原因進行了分析、綜合，并綜述了相適應的、有效的詞匯訓練策略。結論部分得出結論：中國兒童母語詞匯量的增加對英語詞匯習得有較大的促進作用，但同時又存在負遷移；相適應的詞匯