1、本文闡述并介紹了語音匹配分析識別技術(shù)(SMART)用于學習口語的網(wǎng)絡(luò)語言學習平臺的方案，該方案面向單機用戶和互聯(lián)網(wǎng)用戶，為更低廉、更便捷的口語學習和大規(guī)模的口語評測技術(shù)的發(fā)展提供了新的思路。文中所闡述的語音匹配分析識別技術(shù)，避開了現(xiàn)在語音識別的一些不可突破的難點，采用語音識別中可以產(chǎn)品化的部分技術(shù)，用基于用戶的發(fā)音和原音匹配的為主，以識別為輔的原則，讓用戶最大目的練習口語，達到和原音雷同或一致。 流暢、準確的說好一門外語是口語學

2、習的重要目標，隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和語音評測技術(shù)更多地在遠程教育中的外語教學中得到應用，比如已經(jīng)可以看到基于WEB的口語考試系統(tǒng)，也能夠看到具有語音評測的功能的電話系統(tǒng)。但這些技術(shù)在口語學習中的應用還不夠深入和全面，比如學生孤立的口語練習、訓練、測驗，老師憑經(jīng)驗積累的主觀評價導致的讓口語學習標準缺乏統(tǒng)一的問題依然沒有得到很好地解決。 本文展現(xiàn)了可以用于學生進行外語口語學習的語音識別、分析、匹配和評價技術(shù)。介紹了幾種重要

3、的人工外語口語評分標準和計算機輔助口語評價系統(tǒng)的評分標準，研究并提出SMART語音技術(shù)用于口語評測的評分標準。同時，通過一定的實驗數(shù)據(jù)，比較了SMART語音識別技術(shù)在計算機口語評測上與其它已有的計算機口語評測技術(shù)，得出了相應的實驗結(jié)果，這樣的試驗結(jié)果，為以口語學習為主的語言平臺設(shè)計和實現(xiàn)提供了有力的理論證明和實踐支持。 文中提及的E-Language平臺是通過現(xiàn)代科學技術(shù)輔助學習英語口語的新方式，即便是針對其它語言的學習也有借鑒