1、教育信息化的進程近年來突飛猛進，許多新興科技在教育界大顯身手，推動了終身學習口號的貫徹落實。其中，電子書作為一種新型的閱讀方式正融入到人們的日常生活中，并逐漸在教育教學中釋放其獨特的魅力，因此電子教材應運而生。近年來，隨著體驗經濟時代的到來，電子教材的界面設計、功能設計等方面作為信息產品設計的窗口，也備受大眾的關注。在教育產品尤其是電子教材中融入用戶體驗思想是眾行業(yè)專家學者們關注的焦點。電子教材設計從之前追求滿足學習者的知識性需求和內容

2、性需求，逐漸關注更加人性化和更容易被學習者接受的體驗?？梢哉f，只有時刻關注學習者的心理和生理感受，才能開發(fā)出“以人為本”、高質高效的電子教材。
　　本研究對國內外現(xiàn)有的電子教材及相關文獻做了調研并總結分析，發(fā)現(xiàn)國內電子出版物或多媒體課件從用戶體驗的角度進行了設計，呈現(xiàn)出從關注教學環(huán)境到開始關注其可用性的趨勢，但尚無明確從用戶體驗的角度提出電子教材設計方法。據(jù)了解，在電子教育產品設計中，如何正確獲取學習者的體驗要求，建立適當?shù)挠脩趔w

3、驗模型，使用戶體驗設計以一種一致友好、自然高效的方式進行使目前電子行業(yè)研究成為熱點之一。大量電子教材的問世，使得電子教材評價技術日益得到重視。隨著體驗經濟的到來，以用戶為中心的體驗式設計已經成為評價一個產品（或系統(tǒng)）是否成功的關鍵性因素，因此在電子教材設計中融入用戶體驗設計思想勢在必行。
　　本文針對國內外電子教材開發(fā)現(xiàn)狀，采用文獻分析法、比較分析法和訪談法等研究方法，首先對國內外著名電子書制作公司的電子書格式做了調研，在分析了近

4、年來高校教材的發(fā)展現(xiàn)狀和成入學習者的學習特征，結合了眾多專家學者們對電子教材的定義后，提出了一種新型的電子教材形態(tài);然后在基于用戶體驗的原則上，構建了電子教材的學習者體驗模型，并依據(jù)此模型開發(fā)了全新的EPUB格式電子教材。最后采用訪談法對電子教材的實效性進行了檢驗，積極聽取學習者的意見，根據(jù)實際需要改進了電子教材并依此修改學習者體驗模型。本研究力圖為電子書在教學中的應用做出新設想，為電子教材的開發(fā)格式提出新思路，為今后電子教材的制作方法