1、信息技術(shù)已經(jīng)全面進入了人類的生活，并正在改變著人們的思維方式、工作方式和學習方式，人們逐漸認識到掌握學習的能力遠比掌握知識本身更重要。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力開始在知識經(jīng)濟社會中占據(jù)舉足輕重的地位。為了適應時代的發(fā)展，教育必須通過自身的不斷變革和發(fā)展，以滿足未來社會對人才的需要。20世紀90年代以后，各國教育改革的步伐加快，就基礎(chǔ)教育而言，各國改革的一個基本點和共同點都集中在如何使本國的青少年具備21世紀所需要的“關(guān)鍵能力”。這種“關(guān)鍵能力”

2、可以概括為：用新技術(shù)獲取和處理新信息的能力、主動探究的能力、解決問題的能力、與人合作及責任感、終生學習的能力等。要培養(yǎng)這些能力，僅靠傳統(tǒng)的教學方式和原有的學習方式是難以實現(xiàn)的。于是，世界各國政府紛紛出臺了適應未來人才需要的各種教育改革政策。 數(shù)學實習作業(yè)教學正是我國為適應新時代的教改要求，依據(jù)最前沿的教學理論，在新的教學理念的指導下產(chǎn)生的新的數(shù)學學習方式。從2001年秋季開始，在廣東省全面普及使用的由人民教育出版社出版發(fā)行的《全

3、日制普通高級中學教科書(試驗修訂本·必修)數(shù)學》首次增加了“實習作業(yè)”的教學內(nèi)容，這不只是教學內(nèi)容的簡單增加，進一步還涉及到學生學習方式的轉(zhuǎn)變、教師教學方法和教學觀念的更新以及數(shù)學教學目標的發(fā)展。實習作業(yè)教學所具有的探究性、主體性、實踐性、開放性和過程性等特點就是現(xiàn)代數(shù)學教育理念的集中體現(xiàn)。數(shù)學實習作業(yè)教學更是實施《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》的極好方式。 盡管實習作業(yè)教學在學生的數(shù)學學習中有著不容忽視的作用，但是在具體的教學