青少年學生的自尊、自我和諧和網(wǎng)絡關系的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該研究采用量表法對104名從未上網(wǎng)的學生,131名偶爾上網(wǎng)和120名經(jīng)常上網(wǎng)的青少年學生的自尊及自我和諧進行比較,借此考察青少年學生的心理特點.結果表明,上網(wǎng)次數(shù)不同的青少年學生在自尊和自我和諧沒有差異.為了進一步研究網(wǎng)絡對學生的影響,又將學生分為經(jīng)常上網(wǎng)、偶爾上網(wǎng)、不上網(wǎng)三類分別來研究:經(jīng)常上網(wǎng)學生自我和諧在學校、年級都存在極顯著差異,自我與經(jīng)驗的不和諧在學校、年級、性別存在極顯著差異,自尊和自我和諧的靈活性和刻極性兩個維度在學校、年

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