1、在當今，研究晏陽初平民教育思想對解決三農問題、實現(xiàn)教育公平、促進農村教育的進步發(fā)展極具現(xiàn)實意義。本文試圖從教育系統(tǒng)理論的角度，通過研究晏陽初平民教育的目的、內容、方式、原則，以及它們之間的相互關系，全面地分析晏陽初平民教育思想，以便更好地把握晏陽初平民教育思想的本質，挖掘其對當今教育改革和發(fā)展的價值。
　　本文的前言部分概述了晏陽初平民教育思想研究的意義和本文試圖從教育理論系統(tǒng)研究的視角。文章正文部分分為三章。第一章探討了晏陽初平

2、民教育思想形成的現(xiàn)實緣由和理論基礎。這對宏觀上把握晏陽初平民教育思想很有必要。第二章具體探討了晏陽初平民教育的目的、內容、方式、原則，包括“除文盲、作新民”、四大教育、三大方式、十大信條理論以及這些理論的提出、內涵和意義。這一部分是對晏陽初平民教育思想的微觀探討，是深入理解晏陽初平民教育思想不可或缺的一部分。第三章主要是結合當前教育和社會發(fā)展的實際，探討晏陽初平民教育思想的現(xiàn)實意義，這是文章的落腳點。
　　結語部分分析了本文在研究