1、伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及,當代大學生的學習方式和生活內(nèi)容也發(fā)生了重要而深刻的變化,隨之而來的網(wǎng)絡依賴問題也越來越引起人們的關(guān)注,當代大學生網(wǎng)絡依賴發(fā)生頻率高,危害嚴重,為此許多教育和心理工作者在網(wǎng)絡依賴問題的研究和干預方面都進行了有益的探索和嘗試,但效果均不甚理想,究其原因,很大程度上是因為這種研究或干預是從傳統(tǒng)的消極心理學的角度出發(fā),僅僅關(guān)注問題的的矯正,而忽視了這些大學生的主觀能動性,沒有能得到他們較好的配合與支持,因而干預的效果就

2、不夠理想。積極心理學是心理學界正在興起的一個研究領域,它是利用心理學目前已經(jīng)比較完善和有效的實驗方法和測量手段,來研究人類的力量和美德等積極方面的一種心理學思潮,它不同于傳統(tǒng)的消極心理學,它認為心理學不僅應關(guān)注心理疾病的矯正,更應該重視研究與培養(yǎng)個體的積極品質(zhì)與積極力量,甚至從某種程度上來說發(fā)展人性中的優(yōu)點比修復病癥更有價值,它相信人類的積極品質(zhì)是人類賴以存在與發(fā)展的核心要素,因而當個體出現(xiàn)心理不適或者行為障礙時,應該挖掘個體身上所具有

3、的這些正性力量,培養(yǎng)其積極的心理品質(zhì),進而解決其所遇到的心理困惑或行為問題。在本研究中,我們即嘗試從積極的層面來幫助這些網(wǎng)絡依賴的大學生,把積極心理學的思想和團體的形式相結(jié)合,將挖掘和培養(yǎng)網(wǎng)絡依賴大學生身上的積極心理品質(zhì)和培養(yǎng)他們持久而有效的積極情緒作為團體咨詢的目標,在團體實施的過程中我們將積極心理學的思想滲透到團體咨詢的各個環(huán)節(jié),從網(wǎng)絡依賴成員的篩查到網(wǎng)絡依賴量表名稱的使用,從網(wǎng)絡依賴大學生團體咨詢活動名稱的確定到團體咨詢目標的設定