1、近幾年來隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、機(jī)器視覺技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等有關(guān)技術(shù)的發(fā)展，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)隨之發(fā)展成熟起來。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)將用戶周邊的真實(shí)環(huán)境與計(jì)算機(jī)生成的虛擬環(huán)境實(shí)時(shí)融合在一起，加深了用戶對(duì)真實(shí)環(huán)境的理解和認(rèn)識(shí)，它不是把使用者與真實(shí)世界完全隔離開來，相反，計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的虛擬物體或其他信息進(jìn)入到真實(shí)場(chǎng)景中，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)的“增強(qiáng)”，通過視覺、聽覺、觸覺等交互行為，實(shí)現(xiàn)用戶和環(huán)境的自然交互，可廣泛應(yīng)用于工業(yè)、醫(yī)療、教育、娛樂、文化等領(lǐng)域。
　

2、　增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)和教育技術(shù)可以構(gòu)造一個(gè)高程度真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，隨著增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用日漸增多，通過對(duì)教育產(chǎn)品技術(shù)的交互行為的深入分析，總結(jié)出各真實(shí)場(chǎng)景中有助于學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果的交互方式。本文調(diào)查研究了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域中目前的研究結(jié)論及其相關(guān)應(yīng)用，總結(jié)出增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用中與交互設(shè)計(jì)相關(guān)的理論基礎(chǔ)和研究方法，同時(shí)將這些理論和方法應(yīng)用于實(shí)際的教育產(chǎn)品設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。因此本文所述的相關(guān)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在相關(guān)教育