1、網(wǎng)絡(luò)教學,是指以網(wǎng)絡(luò)為依托、以多媒體信息為傳輸媒介的開放式、遠程化的教學系統(tǒng).網(wǎng)絡(luò)教學具有開放性、共享性、自主性與交互性等特點與優(yōu)勢.網(wǎng)絡(luò)教學的發(fā)展與普及必將帶動中學數(shù)學的改革.在當前網(wǎng)絡(luò)教學的發(fā)展中,網(wǎng)絡(luò)教學資源的缺乏已經(jīng)成為制約網(wǎng)絡(luò)教學發(fā)展的瓶頸問題.而建設(shè)中學數(shù)學網(wǎng)絡(luò)資源必須以建構(gòu)主義的學習理論與數(shù)學教學理論為指導,必須堅持實用性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、開放性和動態(tài)性原則.我國的中學數(shù)學網(wǎng)絡(luò)學習資源建設(shè)還存在很多的問題.主要表現(xiàn)在以下三

2、點,忽視網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè);已有的教學資源不能滿足數(shù)學網(wǎng)絡(luò)教學的需要;以及中學數(shù)學網(wǎng)絡(luò)教學資源不規(guī)范的問題.這些問題必須在網(wǎng)絡(luò)教學的資源建設(shè)中加以解決.建設(shè)中學數(shù)學網(wǎng)絡(luò)教學資源必須要了解它的構(gòu)成與分類.當前的中學數(shù)學網(wǎng)絡(luò)教學資源按照網(wǎng)絡(luò)學習資源的文件格式和媒體類型進行分類與按照網(wǎng)絡(luò)學習資源的用途分類.數(shù)學教師通過相關(guān)工具軟件就可以編寫各種類型的數(shù)學網(wǎng)絡(luò)教學資源了.數(shù)學學科的符號、公式與圖像的輸入問題,是建設(shè)中學數(shù)學網(wǎng)絡(luò)教學資源要解決的關(guān)鍵