1、高中生處于人生發(fā)展的重要階段，對父母的依賴程度開始下降，同伴關系的重要性逐漸凸顯，發(fā)展良好的人際交往能力是高中生重要的成長任務之一。人際困擾是影響高中生身心發(fā)展的重要因素，研究人際困擾的成因對于高中生心智的成熟和身心的健康發(fā)展有重要意義。目前，已有許多文獻顯示兒童期創(chuàng)傷經歷與人際敏感、社交焦慮、親密關系問題等之間存在一定關系，但尚無研究直接針對二者關系進行相應的探索。因此，本研究采用《人際關系綜合診斷量表》與《兒童期創(chuàng)傷量表(CTQ-S

2、F)》對590名高中生進行調查，了解了高中生人際困擾與兒童期創(chuàng)傷經歷的現狀及其在人口統(tǒng)計學方面的差異，初步探討了高中生人際困擾與兒童期創(chuàng)傷經歷的關系，同時采用情緒釋放技術(EFT)對一例個案進行了心理咨詢輔導，并驗證了采用該技術進行心理咨詢輔導的效果。本研究的結論如下：
　　(1)56.8％的高中生存在不同程度的人際關系困擾，其中，交際交友困擾最為突出，其次是交談困擾、異性交往困擾、待人接物困擾；
　　(2)兒童期創(chuàng)傷經歷得

3、分最高的是，軀體忽視，其次是情感忽視、情感虐待、軀體虐待、性虐待；
　　(3)不同人口統(tǒng)計學變量在高中生人際困擾的不同維度上存在顯著差異；
　　(4)不同人口統(tǒng)計學變量在高中生兒童期創(chuàng)傷經歷的不同維度上存在顯著差異；
　　(5)高中生人際困擾與兒童期創(chuàng)傷經歷呈顯著正相關，兒童期創(chuàng)傷經歷對交際交友困擾、交談困擾、異性交往困擾、待人接物困擾均有顯著的正向預測效應。
　　(6)情緒釋放技術(EFT)對高中生因兒童期創(chuàng)傷