1、隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對健康理念追逐的步伐從未停止，而高校體育教學也要適應社會的腳步，面向學生開展多種類型體育課程，滿足不同層次學生興趣愛好的需求，而這種教學模式在各高校中受到學生和老師的一致好評。學生可以根據(jù)自身愛好選擇感興趣的運動項目，并且通過課程學習掌握鍛煉的方法，同學彼此之間增進了交流,又能增強學生團結克服困難的意識，為課后參與體育運動打下基礎。然而隨著時間的推移，各高校在課程的學習過程中往往受到一些因素的影響，制約著高校

2、體育的發(fā)展，找出原因分析總結，為學生參與體育鍛煉創(chuàng)造一個良好的空間。
　　合肥是安徽省省會城市，無論是經(jīng)費的投入還是一些相關政策的實施都比其他城市占據(jù)優(yōu)勢。本文主要調查合肥市6所高校選項課在開設過程中的現(xiàn)狀，通過實地勘察與問卷調查，對選項課進行調查并歸納總結。在研究的過程中運用文獻資料法、問卷調查法等方法對合肥市6所高校在教學過程中開展的現(xiàn)狀進行分析與總結。
　　結果表明：（1）合肥市6所高校的師資隊伍層次差異較大（2）選項

3、課任課教師的專項特長主要集中在某些項目上，分布不均衡，學生最希望開設的運動項目較少（3）各學校安排教師出去進修較少，部分老師自費進行學習（4）合肥市6所高校在場地器材上與教育部要求差距較大，只有2所學校符合要求（5）部分學校領導重視程度不夠，但教學模式受到學生和老師的肯定(6)考核標準缺少科學性，沒有針對學生個體差異進行制定
　　發(fā)展對策：（1）選項課的發(fā)展離不開領導的重視（2）結合本校自身特點加大體育場館建設（3）增加運動項目開