1、普通高校體育“選項(xiàng)”教學(xué)在現(xiàn)代高校體育教學(xué)中占有重要的位置，它體現(xiàn)體育教學(xué)中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與學(xué)生的實(shí)踐相結(jié)合。充分利用體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身的特點(diǎn)結(jié)合我國(guó)高校體育教學(xué)的實(shí)際情況予以合理交配，將對(duì)丹東高校體育教學(xué)改革和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。 體育“選項(xiàng)”教學(xué)目前在全世界很多高校體育教學(xué)中是受到好評(píng)的。在國(guó)外是比較成熟的體育教育形式，我國(guó)對(duì)此教學(xué)引進(jìn)的比較晚才20多年的時(shí)間。由于基礎(chǔ)硬件較差，各個(gè)地區(qū)的文化和人文思想的差異性較大，還需要不斷

2、的去完善整理。丹東市現(xiàn)今高校都采用“選項(xiàng)”體育教學(xué)，然而對(duì)于丹東市的學(xué)校體育教育來(lái)說(shuō)“選項(xiàng)”體育教學(xué)還是一塊有很大提高和發(fā)展的領(lǐng)域。有鑒于此，對(duì)該教學(xué)的研究有益于我們更加全面地了解當(dāng)前丹東市高校在體育教學(xué)中存在的誤區(qū)和能充分意識(shí)到學(xué)生、教師、學(xué)校三者的相連關(guān)系，為丹東市新世紀(jì)體育課程改革的實(shí)施提供多重參照和借鑒。 本文以體育教學(xué)模式的基礎(chǔ)理論為依據(jù)，分析了當(dāng)前丹東市在體育“選項(xiàng)”教學(xué)中的特征，結(jié)合丹東市高校體育教學(xué)理念和實(shí)際教學(xué)

3、的特點(diǎn)，以教育部頒發(fā)的2002年《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程和教學(xué)指導(dǎo)綱要》作為指導(dǎo)思想，針對(duì)“選項(xiàng)”教學(xué)的教育思想，目的目標(biāo)、學(xué)生、學(xué)校、教師三者進(jìn)行研究，分析其中特點(diǎn)與不足，對(duì)分析現(xiàn)階段丹東市高校體育“選項(xiàng)”教學(xué)的形式有非常的必要性和可行性。 本題研究應(yīng)用系統(tǒng)論、教育學(xué)、體育學(xué)、心理學(xué)及哲學(xué)理論做為基礎(chǔ)，對(duì)丹東市普通高校體育“選項(xiàng)”教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行較全面的指示精神及綜合的分析整合，提出適合丹東市高校選項(xiàng)體育教學(xué)現(xiàn)狀的情況和需存的必