1、中國實力的增強(qiáng)和國際地位的日益提高，使得越來越多的外國人想要了解中國，學(xué)習(xí)漢語也成為眾多國家學(xué)生的選擇。
　　對外漢語教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)留學(xué)生運(yùn)用漢語進(jìn)行跨文化交際的能力，而稱呼語是交際的先鋒官，具有很強(qiáng)的社交性，恰當(dāng)?shù)姆Q呼語能為交際的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)，反之則會使交際活動難以順利進(jìn)行。學(xué)習(xí)任一門語言的基礎(chǔ)階段都會涉及到學(xué)習(xí)其稱呼語的使用規(guī)則。漢語稱呼語與其他語言相比分類復(fù)雜，種類繁多，對留學(xué)生來說是學(xué)習(xí)上的一大難點(diǎn)，如何正

2、確地選擇和使用稱呼語成為對外漢語教學(xué)的一個重點(diǎn)。
　　本文首先對漢語稱呼語進(jìn)行整體概述，梳理前人的研究成果，界定稱呼語的定義與分類。綜述現(xiàn)代漢語稱呼語的本體研究及其與其他語言稱呼語的對比研究，結(jié)合《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》對稱呼語進(jìn)行了分類。選取安徽大學(xué)國際教育學(xué)院綜合課使用的教材《漢語教程》[第一冊（上、下）、第二冊（上、下）、第三冊（上、下）]、《橋梁:實用漢語中級教程》（上、下）和《發(fā)展?jié)h語:高級漢語》（上、下）為研究對